【正文】 難以保全，當然也就很難照顧到一只小狗了。B．包弟在那時的遭遇并不是單一的，他的悲劇其實代表了很多人所遭受的不幸。D．巴金是個具有國際視野的作家，他一直對包弟愧疚不安有一個最重要的原因，那就是他擔心日本作家由起女士有朝一日要向他問起包弟的情況。在題材開拓方面，充分展示散文文體的優(yōu)勢。隨想錄式的創(chuàng)作找回了散文曾經(jīng)在很多人那里失落的真誠品格，引領(lǐng)散文創(chuàng)作由虛空偽飾走向求真務(wù)實。所以巴金的《隨想錄》堪稱現(xiàn)當代散文史上“里程碑”式的作品，它標志著散文開始告別一個浮夸、說謊的階段，而進人一個能說真話、敢說真話的時代，標志著散文創(chuàng)作開始告別一個自我粉飾的階段，而進入到一個自我反思省察的時代。當代散文創(chuàng)作中，曾有將散文當作詩寫的主張。巴金認為：“藝術(shù)的最高境界是真實，是自然，是無技巧?！就卣埂磕闩c小動物有過親密交往嗎？有沒有留下美好或者酸楚的回憶？請借鑒《小狗包弟》的寫法，寫一篇500字左右的短文，抒寫要有真實情感，力求感人。：通過反復(fù)分析閱讀把握“反襯”及“以小見大”的寫作手法?！窘虒W重點】1．分析滲入文中“反襯”及“以小見大”的寫作手法?！窘虒W難點】感受巴金勇于解剖的偉大人格?！窘虒W教具】多媒體課件、視頻、圖片。（口述內(nèi)容附后）聽完這個故事同學們有何感受？（提問一兩個學生，而后教師明確）狗是人類忠實的朋友，人對狗有感情，狗也是通人性的?？谑鰞?nèi)容：“在東京的涉谷，有尊名叫「忠犬八公」的秋田犬雕像．．．．．．．八公一出生就被當作禮物送給教授。教授總是和八公一起洗澡。比對他自己的老婆還好。一天早上，八公不太想讓教授去上班。一整天八公都走來走去，冥冥中感應(yīng)到不祥的樣子，叫個不停，．．．那天，八公沒等到教授回家，教授被裝在棺材里送了回來。八公每天要到教授以前的房子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。晚上，八公會把當初教授帶它去過的地方都走一遍。她原是個不愛狗的人。教授夫人在車站等了八公三天，八公只是躲在旁邊看著夫人，等夫人走后它才跑到車站，繼續(xù)它的等待。就這樣，過了十二年，在苦苦守候了十二年以后，八公在一個寒冷漂雪的夜晚找到了它的主人。一切痛苦與等待都結(jié)束了。車站邊的攤販深深被八公的忠誠所感動，在車站修建了一座銅像來紀念它。他的遺體也被制成標本安置在上野的國立科學博物館內(nèi)，永久保存展示,供人們憑吊。銅像揭幕那天，八公也參加揭幕儀式。1944年東京開始遭到B29轟炸機轟炸，東京和大館的八公的銅像也被軍方強迫溶化供軍事用。他是二十世紀中國文學發(fā)展史中的一個重要人物,立志做社會活動家的他,卻成為小說家、散文家。1968年8月巴金被監(jiān)禁；9月，被抄家，并經(jīng)受各種形式的批判斗爭；1970年春節(jié)后到上海郊區(qū)勞動改造；1972年8月，妻子蕭珊病逝，他陷入巨大悲痛；1973年回上海，在四平方米的小屋翻譯俄國作家屠格涅夫、赫爾岑的作品，直至“文革結(jié)束”?！缎」钒堋肪褪沁x自巴金耄耋之年的散文集《隨想錄》。作品： 1928年完成第一部中篇小說《滅亡》,引起強烈反響。那是一個非人的瘋狂的年代，親友疏遠，人情殆盡?！薄耙惶煸缟?，當我走回報社的時候，一路看到在樹上吊尸的景象。在一德路到人民中路短短 一段路程中，我竟見到八具這樣的尸體。三、初步整體感知題為“小狗包弟”，那是否全文都只寫包弟這一只狗呢？閱讀課文,分別概述兩只狗的故事。本是可愛無辜的狗卻逃脫不了慘死的命運，只因生不逢時。以小見大只是一只可愛的小狗，何罪之有？欲加之罪何患無辭。反應(yīng)“文革”現(xiàn)實：踐踏生命，泯滅人性表現(xiàn)心靈歷程：深深自責、懺悔敢于解剖、呼喚人性小狗雖小，卻也是一條生命，寫一條小狗的遭遇，反應(yīng)連一條狗都不能逃過劫難，更能體現(xiàn)“文革”時代任何生命都不能免受迫害的現(xiàn)實。原來本文不僅僅只是寫“包弟”，更是透過“包弟”來揭示深入的問題。”（文眼）如果你是當時的巴金，你覺得有必要自責懺悔嗎？（1）不必要。這是時代和社會的錯。力求自保，以犧牲小生命為代價，他也是自私的額，也是懦弱的，也有自己的一份的深刻解剖，是對生命的尊重，是具有良知的作家反省歷史的呼吁。不管需不需要自責，然而巴金選擇了在十三年零五個月的熬煎之后深深的懺悔，包弟是在手術(shù)臺上被解剖而巴金是精神上的自我解剖，一個敢于說真話敢于自我解剖的人不僅是勇敢的還是偉大的。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門?！薄案袆又袊?003人物之巴金這種懺悔，這種反省精神是個人、國家、乃至民族所需要的。六、板書設(shè)計七、教學反思第三篇：小狗包弟教案評析小狗包弟教學目的認識文革給人身心造成的巨大傷害。感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學生的反省懺悔意識教學難點正確評價作家放棄小狗包弟的行為教學課時：1課時教學過程：以戲說的語氣講述馮冀才《100個人的10年》中的一個荒唐故事（一位非常受學生歡迎的故事大王似的語文教師因為講述膽略過人機警智謀的毛主席瀏陽遇險水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派而被判刑8年喪妻失子）后設(shè)問：這是真的嗎？或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實，而且事實甚至比這個更殘酷、更荒唐，這就是“文革”。巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月25日生于四川成都一個官宦家庭。后來又寫了“愛情三部曲”（《霧》、《雨》、《電》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）等小說，又發(fā)表中篇小說《寒夜》、《憩園》等。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》，回憶自己在“文革”中的遭遇和內(nèi)心感受。他的著作被譯為多種文字。任中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。舔舐 作揖 租賃 叱罵 解剖 墮落舐犢情深 緝毒修葺編輯這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個完整的故事鏈，有開端、發(fā)展、結(jié)局和尾聲，請大家再次閱讀這偏文章看看文章哪些內(nèi)容是開端，哪些內(nèi)容又是發(fā)展、結(jié)局和尾聲。發(fā)展（3—6自然段）——小狗包弟的一些表現(xiàn)，以及它與家人的親密關(guān)系，突出它的伶俐可愛。此為蓄勢，后面形勢逆轉(zhuǎn)，落差極大結(jié)局（7－9自然段）——小狗包弟慘遭厄運，為后面的懺悔埋下伏筆。尾聲（10－13自然段）——小狗包弟之死留給作者永久的心靈傷痛，這部分篇幅最長，顯然作者事先想好在此充分地表達思想，前面都是為寫這一部分作準備、鋪墊的。讓我們緊貼作者的心，仔細品讀感受作者的情緒流程。⒉作家通過別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現(xiàn)，又是如何于作家一家人相處的呢？請大家快速閱讀“開端”和“發(fā)展”兩個部分。②我們在描寫人物時可以正面描寫和側(cè)面描寫來突出其特點，作家突出小狗包弟的這些特點時哪些是正面描寫哪些又是側(cè)面描寫呢，請在文中找出相應(yīng)的內(nèi)容。⒊無論小狗包弟怎樣的可愛與聰明，它仍然逃脫不了自己的厄運，請大家閱讀“結(jié)局”這部分。b、瑞典舊主人在那個年代，養(yǎng)一只寵物狗本身就是一種奢侈，會引起很多人的注意。②小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么？除了前面講過的小狗包弟是一個包袱的原因外，也反映當時那種人人自危，人人力求自保的社會現(xiàn)實，同時也注定了小狗包弟命運的悲劇性。明確：相同點 主人公都是寫人與狗之間的故事不同點 前一個故事寫狗的忠誠，后一個故事寫人的背棄通過對比說明了作家自責的必然性和懺悔的必要性。明確：輕松 沉重 自責①作家為什么會輕松？明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當中，害怕小狗包弟會給他們帶來災(zāi)難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。③這種包袱使作者不斷的自我譴責，請大家找一下，那一句話是表明作家的自責的？明確：“不能保護一條狗……我不能原諒我自己！”⒍我們說時間可以改變一切，可是時間能撫平心靈上的創(chuàng)傷嗎？教師范讀最后三個自然段，同學思考：①作家寫了時光的流逝，又寫了庭院景況的改變，目的是什么？明確：作家要說的是雖然整整13年過去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責仍然沒有減少一分，反而與日俱增，而且作者認為“這種煎熬不會終結(jié)”除非“給自己過去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”所以作家在76歲高齡，仍然帶病書寫著心中真誠的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書。這一觀念在今天已經(jīng)為大多數(shù)人所接受，而巴金寫作此文是在80年代初，思想境界顯然高人一等，表現(xiàn)出先進性、超前性。另外，作者寫小狗包弟也是為了表現(xiàn)自己的一段心靈歷程，寫心靈是主要的，寫小狗包弟是次要的。、懺悔作為本文的感情基調(diào)？在那個**的年代，多數(shù)群眾卷入紛爭之中，作者屬于少數(shù)被侵害被侮辱的人，“文革”結(jié)束了，國人應(yīng)該自我反省，而率先反省的竟然是一個無過錯的老人！巴金