小狗包弟教案(5篇)(參考版)
2024-12-06 22:17本頁面
【正文】 作者的小狗包弟巴金與小狗包弟的故事，是文章的主體 (四)理清全文結(jié)構(gòu)，標出“文眼”： ?序幕：引出包弟(1)藝術(shù)家與狗的故事(眼前) ?開端：介紹包弟(2)包弟來歷擴展： 。余指禽獸的腳或像爪的東西，讀zhu 縫：名物義，第四聲。(文)，用于復(fù)音詞及成語，如“貧血、心血、嘔心瀝血、血淚史、狗血噴頭”。ng)解剖(pu)墮入(du242。) 腳爪(zhu)作揖(y)租賃(l236。 梳理：全文講述了幾條狗的故事?主體故事是什么?全文結(jié)構(gòu)怎么劃分? 思考：小狗包弟有過哪些經(jīng)歷?隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化? (二)檢查字詞：熟悉字詞，并給劃橫線的字注音 揪回來(ji)頭破血流(__u232。給陌生字注音?！凹ち魅壳薄都摇贰洞骸贰肚铩?。結(jié)構(gòu)，文眼 具體探討：作者產(chǎn)生“歉意”的原因，感悟作者情感 一、導(dǎo)入 小調(diào)查：愛狗的同學(xué)有多少?你喜歡狗的什么特點? 狗，聰明、可愛，人類最忠實的朋友 作家巴金也養(yǎng)了一條狗，并寫了一篇回憶性散文今天我們來學(xué)習(xí)這篇散文《小狗包弟》 二、作家作品及背景介紹 走進作者(出示幻燈片) “世紀老人”，享年101歲他被公認為20世紀不多的幾位文學(xué)大師之一，他的作品代表著20世紀中國現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰 巴金，原名李堯棠，生于四川成都一個官宦家庭 主要作品：《滅亡》。 走出文本，聯(lián)系作品，感受生活，認識自我 【學(xué)習(xí)重點】品味語言，感悟作者感情 【學(xué)習(xí)難點】感悟作者勇于解剖自己、敢于講出真話的精神 【課時設(shè)計】 2課時 【教學(xué)方法】 朗讀法、[)探討法與引導(dǎo)法、點撥法相結(jié)合。 小狗包弟教案 第五篇： 【學(xué)習(xí)目標】 閱讀文本，提高對語言的感悟能力和對作品的審美能力。 學(xué)生反?。何覀円郧皞^父母、親友或同學(xué)、老師等，下面請同學(xué)們以坦誠的心在紙上寫下自己的懺悔，當眾亮出答案，我相信大家有這個勇氣。 或許在我們說出隱藏在心底那的些見不得人的事情的時候，我們羞愧難當、無自容，但在拷問完我們的靈魂之后，你就會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)玑屩刎摚驗槲覀円呀?jīng)完成了一次靈魂的洗禮和人格的升華。 五、課堂作業(yè)。 四、總結(jié)：(2分鐘) 在__結(jié)束后的一段時間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔職責，而巴金作為一個受害者卻站出來懺悔，這是需要勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會上引起了強烈的反響，引起了人們對于“__”的思索，此文有喚醒社會公正、社會公德、人的善良天性的作用。反省意味著進步，一個人、一個政黨、一個民族、一個國家犯了錯誤，如果不知反省是沒有前途的。巴金老人發(fā)自靈魂深處懺悔，是對生命的尊重，是對反省歷史的呼告。(見課后題一中3問) 作者是一個善良、坦誠正直，自責自省、勇于解剖自己的人，被稱為“20世紀中國的良心”。越能突出小狗包弟命運的悲慘，時代的瘋狂，人性的__。 聰明可愛、伶俐乖巧、有情義、通人性。第4自然段“我的愛人簫珊頁喜歡包弟，在三年困難時期，我們每次到文化俱樂部吃飯，總要想服務(wù)員討一點骨頭回去喂包弟。第3自然段“它不咬人……引客人發(fā)笑”。】 第四學(xué)習(xí)小組匯報：(8分鐘) 找出描述小狗包弟的語句，讀一讀，概括小狗包弟的特點?！澳愕男」吩鯓訕?……然而，我已經(jīng)沒有小狗了?！?由藝術(shù)家和狗的故事想起小狗包弟，自然引出下文。 第三學(xué)習(xí)小組匯報：找出文中的過渡句，讀一讀，體會其作用。前后照應(yīng)，卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、言有盡而意無窮。起承上啟下的過渡作用。一般有點明主旨，總領(lǐng)下文或引起下文的作用，或為下文提出觀點作鋪墊，或為引出主要人物及事件作鋪墊。 個性提醒：高考常見的命題方式作者這樣寫有什么好處?答題角度如下： 資料上，要思考語段表達了什么意思，語段與寫作資料及主旨的聯(lián)系，或在表達情感、觀點等方面的作用。這樣安排既豐富了文章資料，又深化了主題?；蛘f引出話題，起鋪墊作用。(當然也有不畏__、舍己為人、情義為重的)作者寫__，將狗與人兩相對照，以狗襯托人， 明寫狗之重情守義，暗寫人性的弱點，人性的缺失，甚至連狗都不如，凸顯了
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