【正文】 《找駱駝》一課教學(xué)，教給了學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法。教學(xué)《蜜蜂》時(shí)，我真實(shí)感受到了：只有放飛學(xué)生的個(gè)性，才能使課堂靈動起來。通過本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。本組課文講的就是這些內(nèi)容?！白x中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文。“人文”隨著時(shí)代的發(fā)展而歷經(jīng)變遷，有著鮮明的時(shí)代氣息。在整體把握這組教材的前提下，在具體教學(xué)時(shí)，沒有過度闡釋人文層面上的東西。在連學(xué)了兩篇充滿異域情調(diào)的文章后，編者在《語文園地八》中匠心別具的安排了一組《三字經(jīng)》——“人之初，性本善。金吉婭在“給予樹”上摘下了一個(gè)卡片，用二十美元為一個(gè)素不相識的小女孩買了一只洋娃娃。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了，此淚化作了她生活的勇氣。本組課文告訴我們怎樣去愛別人。書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！第四篇：人教小學(xué)三年級上冊語文第八單元教學(xué)反思人教小學(xué)語文第八單元教學(xué)反思“第八組”教材單元主題是“獻(xiàn)出我們的愛”。媽媽無可奈何，只好先打飯。那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識很多字，這可一點(diǎn)都不假。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對看課外書情有獨(dú)鐘。活動目的不僅是練習(xí)孩子們的口頭表達(dá)能力，還把生活中和同學(xué)一起的日子里的得到的各種愛一一進(jìn)行盤點(diǎn)，明白生活在愛中是多么幸福。3．《好漢查理》（1課時(shí)）讓孩子們明白生活中還有另一種愛——當(dāng)你獻(xiàn)出愛給別人時(shí)，你也得到很多很多：成長、快樂、幸福。2．《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹》（5課時(shí)）使孩子們感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。3．培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，感受人間愛的暖意。2．體會世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會告訴我們怎樣去愛別人。分別由29課《掌聲》、30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、31課《給予樹》、32課《好漢查理》（略讀課文）和《語文園地八》組成。學(xué)會從事件的過程與結(jié)果的練習(xí)中領(lǐng)悟寓意。體會課文所蘊(yùn)含的哲理。了解課文的所蘊(yùn)含的哲理，用事實(shí)說明道理，正確看待人和物。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。四、課時(shí)安排：2古詩兩首 2課時(shí)2富饒的西沙群島 2課時(shí)2魅力的小興安嶺 2課時(shí)2香港，璀璨的明珠 2課時(shí)語文園地六 1課時(shí) 口語交際 1課時(shí)習(xí)作 3課時(shí)第七單元一、教材分析本組課文講述了：我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當(dāng)然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。有感情地蘭度課文。準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的句子，體會作者用詞的準(zhǔn)確。體會詩的意境美，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改。了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。背誦課文最后一個(gè)自然段。四、課時(shí)安排：古詩兩首 3課時(shí)風(fēng)箏 3課時(shí)1秋天的聲音 2課時(shí)1聽聽，秋天的聲音 1課時(shí)語文園地 2課時(shí)口語交際 1課時(shí)習(xí)作 3課時(shí)第六單元一、教材分析：本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成。發(fā)揮豐富的想象，復(fù)述故事。在精讀討論中，體會孔子謙虛好學(xué)，老子誨人不倦的品行，并在讀懂的故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單評價(jià)。學(xué)會運(yùn)用寬帶網(wǎng)進(jìn)行資料的搜集。摘抄優(yōu)美詞句，豐富語言積累。有感情的朗讀課文，背誦喜歡的部分。課時(shí)安排； 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)語文園地 1課時(shí) 口語交際 1課時(shí)習(xí)作 3課時(shí)第五單元一、教材分析：第五單元專題是“燦爛的中華文化”。參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時(shí)間有關(guān)。1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識字并理解字義，學(xué)會在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到 解決問題的辦法這個(gè)道理。理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué) 生動手探究自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒、無論、試驗(yàn)、紙袋、名堂、浪費(fèi)、鏡片””等詞語； 結(jié)合語境理解詞語。學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)，應(yīng)順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生練筆的機(jī)會。全組緊扣細(xì)心觀察這個(gè)專題，共編排了3篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，學(xué)情分析隨著年紀(jì)的升高，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字能力，應(yīng)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對動物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)；有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)。體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好積累好詞