人教版小學(xué)語文三年級上冊第三單元教案(參考版)
2024-12-03 05:32本頁面
【正文】 。學(xué)習(xí)課文時，要注意為學(xué)生提供足夠的讀書和討論的時間，讓學(xué)生在讀中感受“我們”和考察隊員之間的深厚感情。 教案點評： 這篇略讀課文由五則日記組成，內(nèi)容淺顯易懂，可放手讓學(xué)生獨立閱讀。） （四）總結(jié) 小作者有幸來到了南極的中山站，他把自己的所見、所聞，所感寫成了日記記錄了下來，這能使我們養(yǎng)成觀察事物和分析事物的良好習(xí)慣。 ② 指名讀第三則日記。 學(xué)生自學(xué)。 ③ 這則日記講的是什么 內(nèi)容？ （ 1月 15日，李叔叔帶我們?nèi)ノ骱０犊吹较蠛１那榫?，重點描寫了象海豹的樣子）。 學(xué)生自學(xué) 2．反饋： ① 出示生字卡片，認(rèn)讀。 第二課時 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （二）學(xué)習(xí)第二則日記 1．自學(xué) ①自由讀第二則日記，一邊讀，一邊思考：第二則日記講的是什么內(nèi)容？ ② 認(rèn)讀生字詞。 （四）學(xué)習(xí)寫日記的格式 學(xué)了這篇日記，你覺得日記跟平 時一般的文章有什么不同？ 日記屬于應(yīng)用文的一種，應(yīng)用文都有固定的格式。 2．一邊聽，一邊思考這篇日記講的是什么？ 3．這篇日記給你印象最深的是什么？從中你體會到了什么？ 請同學(xué)把印象最深的句子讀一讀，加深體會。 ④ 思考：記日記的格式是怎樣的？ 2．學(xué)生自學(xué)。其中的一個小朋友記了幾篇日記，那什么是日記呢？（每天所遇到的，聽到的，看到的和所做過的事情的記錄） （二）初讀課文 1．出示自學(xué)提示： ① 朗讀三篇日記 ，大致了解三篇日記的內(nèi)容。 1984年 1月 26日，我國赴南極考察隊?wèi)?zhàn)勝重重困難和艱險，勝利地來到南極洲的喬治島，在那里建立了我國第一個南極考察站 —— 長城站。 2．獨立閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，體會 “ 我們 ” 和考察隊員之間的感情，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。 12 在南極的日子 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識 8個生字。 教案點評： 《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計示例二點評 這是一篇略讀課文，課文語言簡練，含義深刻。 （五）有感情地朗讀課文 教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 2．置疑 學(xué)生提出不懂的問題，討論交流。 ②一邊讀、一邊想：每段講的是什么？ ③把不理解的地方做上記號，反復(fù)讀。 教學(xué)步驟： （一）揭示課題 1．如果在修一條路時，前面遇到一棵樹，你打算怎樣辦？ 2．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第 11課《路旁的橡樹》。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過“讀”這一途徑，重點培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，熱愛我們綠色的家園；同時，聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子的意思，提高閱讀能力。 3．搜集有關(guān)圖片、資料。 （三）有感情地朗讀課文 （四）總結(jié) 讀了這篇課文，你想說些什么？ （五）布置作業(yè) 1．抄寫本課生字新詞。 相應(yīng)理
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