【正文】 學(xué)生分析：這一組課文對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，從理解上比較容易，學(xué)生讀一遍課文就知道說了一件什么事，但課文中有些詞語難度比較大，需要教師幫助理解。通過各種朗讀練習(xí)和表演課本劇，豐富語感，深刻感悟文章主題。學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。四、課時(shí)分配古詩兩首2課時(shí) 富饒的西沙群島2課時(shí) 美麗的小興安嶺2課時(shí) 東方之珠1課時(shí) 語文園地六3課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件、詞語卡片、有關(guān)長江的圖片、西湖的圖片梁莊鎮(zhèn)第四中心小學(xué)單元計(jì)劃2012年秋季第七組計(jì)劃一、教材分析：本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，《矛和盾的集合》講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；《科利亞的木匣》記敘了外國的一位小朋友，小時(shí)侯從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。隨文和課外閱讀會(huì)認(rèn)漢字25個(gè)，會(huì)寫字40個(gè)。通過看、讀、找、抄、寫等各種形式積累語言。學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時(shí)侯的故事。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來定會(huì)感到十分親切。二、教學(xué)目標(biāo)閱讀課文，體會(huì)少年兒童生活的快樂、幸福。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈?，正是在這些平凡小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。四、課時(shí)分配：灰雀2課時(shí) 小攝影師2課時(shí) 奇怪的大石頭2課時(shí) 我不能失信1課時(shí) 語文園地二3課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)列寧的資料、字詞卡片、課件、小黑板。三教學(xué)重難點(diǎn)：通過本組教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。細(xì)心觀察身邊的事物，探究它們的奧妙。二、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本組課文，多側(cè)面感受傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情操。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。四、課時(shí)分配：矛和盾的集合 2課時(shí) 科利亞的木匣2課時(shí) 陶罐和鐵罐2課時(shí) 獅子和鹿1課時(shí) 語文園地七3課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片、有關(guān)坦克的資料、課件梁莊鎮(zhèn)第四中心小學(xué)單元計(jì)劃2012年秋季第八組計(jì)劃一、教材分析：本組有4篇課文。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感受人與人之間愛的真情。第一組教材是從低年級(jí)到中年級(jí)的第一組課文。因此，教師有必要重溫低年級(jí)和中年級(jí)起始階段的教學(xué)要求，通過前一組和本組的教學(xué)，逐步完成從低年級(jí)向中年級(jí)教學(xué)的過渡。有主動(dòng)交際的欲望，但口語表達(dá)能力還有待于加強(qiáng)，本單元要學(xué)習(xí)講述名人故事，情節(jié)要完整，內(nèi)容較為具體。四、時(shí)間安排；2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)語文園地 1課時(shí) 口語交際 1課時(shí)習(xí)作 3課時(shí)第三單元一、教材分析：秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意，體會(huì)詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣。學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)，應(yīng)順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)。懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到 解決問題的辦法這個(gè)道理。參與口語交際活動(dòng)，并樂意把觀察到的寫下來。學(xué)會(huì)運(yùn)用寬帶網(wǎng)進(jìn)行資料的搜集。背誦課文最后一個(gè)自然段。就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改。四、課時(shí)安排：2古詩兩首 2課時(shí)2富饒的西沙群島 2課時(shí)2魅力的小興安嶺 2課時(shí)2香港，璀璨的明珠 2課時(shí)語文園地六 1課時(shí) 口語交際 1課時(shí)習(xí)作 3課時(shí)第七單元一、教材分析本組課文講述了：我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，對(duì)于這些問題我們通常是想的不一樣的，當(dāng)然想法不一樣，做法難免會(huì)有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。體會(huì)課文所蘊(yùn)含的哲理。2．體會(huì)世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。3．《好漢查理》（1課時(shí)）讓孩子們明白生活中還有另一種愛——當(dāng)你獻(xiàn)出愛給別人時(shí)，你也得到很多很多：成長、快樂、幸福。那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了，此淚化作了她生活的勇氣?！叭宋摹彪S著時(shí)代的發(fā)展而歷經(jīng)變遷，有著鮮明的時(shí)代氣息。通過本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。教學(xué)《蜜蜂》時(shí)，我真實(shí)感受到了：只有放飛學(xué)生的個(gè)性，才能使課堂靈動(dòng)起來?！?