【正文】 難點：組織線條。隱性目標：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。（欣賞、學(xué)生模仿分析）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。，還是一位書法家、篆刻家和詩人。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)作品中的蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。他自己很不滿意。二、學(xué)生交流資料：請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。重點：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。第五篇：五年級下冊美術(shù)教案第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石課時：2課時 課業(yè)類型：欣賞 評述 教學(xué)目標：顯性目標：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。（培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和創(chuàng)作能力）展示評鑒：學(xué)生演示自己制作的翻頁小動畫，自評互評，交流制作經(jīng)驗，教師總結(jié)性評價。（欣賞大師級的作品能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。（板書）展示數(shù)碼寶貝皮卡丘GIF小動態(tài)圖片和它的每一幀動態(tài)，(學(xué)生更能直觀的感受動畫片的制作原理)名作欣賞：欣賞動畫牛人做的翻頁逐幀動畫。三、探究發(fā)現(xiàn)：那這些可愛的漫畫形象是怎么動起來的呢？學(xué)生行為：讓學(xué)生觀察老師做的翻頁小動畫（實物展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫的基本原理，學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫是將連續(xù)的圖片快速翻動就會出現(xiàn)動的效果）將幾張連續(xù)的圖片快速播放就會出現(xiàn)動的效果。學(xué)生行為：（小游戲連連看）這三個國家的動畫片在世界動畫片當中有著舉足輕重的作用，但是他們的風(fēng)格卻各不相同，下面請同學(xué)們選擇出這三個國家動漫作品更接近那種風(fēng)格。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，《海底總動員》電腦三維技術(shù)制作的。美國的動漫形象 日本動漫形象 中國特有的水墨動畫片學(xué)生行為：說說圖片中的形象出自哪部動畫作品？（課件出示美國、日本、中國的動漫圖片）。那么“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”究竟有何異同呢？ 學(xué)生行為：請學(xué)生從這段文字中找到你認為最滿意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師。）（2）了解動畫片的各種相關(guān)知識：教師行為：請學(xué)生看有關(guān)卡通的小知識（出示卡通的小知識）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：一、（1）情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在上課前讓學(xué)生們欣賞一張張卡通形象圖片，在圖片中找到自己喜歡的動漫形象，提高學(xué)生學(xué)的興趣。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。教學(xué)重、難點：重點：本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會卡通片創(chuàng)作過程給人帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，以及對多種美術(shù)形式的認識和理解。學(xué)生通過學(xué)習(xí)對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。（意圖：讓學(xué)生切身體驗雕塑的美感，在模仿中體會學(xué)習(xí)的快樂）五、延伸：1）課件出示文藝復(fù)興時期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作 2）課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品六、結(jié)束語：在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！第四篇：人美小學(xué)美術(shù)五年級下冊《卡通——動起來的漫畫》教案《卡通——動起來的漫畫》教學(xué)目標： 知識和技能：通過學(xué)習(xí)，了解卡通的由來及相關(guān)知識。2）讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。（2分鐘）2）匯報3）拓展古代雕塑。生：談?wù)摶卮?。（意圖：從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性）1）學(xué)生觀看生活照片。生：互相、觀賞（意圖：創(chuàng)設(shè)真實的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運用所學(xué)的知識進行判斷、分析，了解雕塑的 1形式并從中感受雕塑的立體感和空間感）：1）通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質(zhì)特點。，看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說（意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認識雕塑）二、了解雕塑： ：1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想 2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。能力：通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。通過對作品的欣賞、分析、研究和對比等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生參與欣賞評述雕塑作品活動的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)反思:通過學(xué)習(xí)這一節(jié)關(guān)于家鄉(xiāng)的美術(shù)課，學(xué)生們深深體會到了自己的家鄉(xiāng)的美麗，了解了自己家鄉(xiāng)具有豐富的民族傳統(tǒng)文化，從而從內(nèi)心激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。六、課后延伸。五、教師總結(jié)。教師表揚作畫大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過幻燈機展示臺展示其作品。小組分工合作制作，教師巡回指導(dǎo)。比比看。學(xué)生開展討論和評價。為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品，讓更多的朋友知道青州，喜歡青州，你們愿意為家鄉(xiāng)做廣告宣傳嗎?生響亮回答：愿意！師：那我們開始吧！三、研究、制作。感受、對比。逢年過節(jié)鄉(xiāng)下都會邀請戲班子來村里唱歌仔戲，男女老少紛紛從四處趕來，戲臺下擺滿小板凳；家家戶戶香飄四起，忙著炸五香、殺雞殺鴨……到處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。特產(chǎn)有生姜、蜜桃、銀瓜等，特色小吃有煎餅果子、炸雞柳、里脊肉餅等等。生：范公亭公園、仰天山、云門山等等。各景點的知識介紹，然后整理成簡單精練的文字——突出特色。景點介紹。課件展示家鄉(xiāng)照片，派小導(dǎo)游代表按“風(fēng)景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。2．師：為你的朋友安排這“一日游”的行程，介紹家鄉(xiāng)的美。教具準備：課件,：一、模擬情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)目的： 開發(fā)、利用本土文化資源，利用自然形態(tài)作素材，采用簡化、夸張等方法，來變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)圖案設(shè)計的基本方法。原文地址:第二篇：五年級下冊美術(shù)教案《家鄉(xiāng)美》五年級下冊美術(shù)教案《第1課 家鄉(xiāng)美》教材分析：本課家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學(xué)生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計和宣傳刊的制作中。（）（）展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會，設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品，并進行講解。（）（）（2）欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。（）（）（2）學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進行幻想。（）（）（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（）（）（3）是什么力量改變了我們的生活？（）（）學(xué)生討論并回答。（）（）三、教學(xué)難點：（）（）思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。（）（）并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。原文地址:（）（）一、教學(xué)目標：（）（）認識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。（）（）藝術(shù)性—美觀科學(xué)性—實用（）（）設(shè)計表現(xiàn)手段不限：繪畫；折紙（）（）最后作品展示，師生互評。尤其是臥床病人所使用的杯子）（）（）設(shè)計一以紙張為材料的杯子。（）（）會需要具備科學(xué)與藝術(shù)俱全的高素質(zhì)人才。（）（）實例：達（實物）—藝術(shù)設(shè)計與技術(shù)設(shè)計（老師要掌控時間），使學(xué)生更加清晰地認識到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對生活的重要作用。（）（）說明：藝術(shù)與科技的共同發(fā)展，促進人類在社會的發(fā)展，再進一步分析金字塔、長信宮燈、編鐘等設(shè)計實例。（）（）難點：藝術(shù)對科學(xué)的促進作用（）（）一、組織教學(xué)：（）（）二、導(dǎo)入新課：（）（）教師舉例引出藝術(shù)與科學(xué)之間存在著密切聯(lián)系，解釋概念。（）（）通過了解設(shè)計對人們生活的影響，增強學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對藝術(shù)的熱愛。（）（）四、通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入思維。（）（）結(jié)合例圖，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納現(xiàn)代建筑的特點：重視功能，簡化裝飾；重視空間，建筑與環(huán)境有機結(jié)合；新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝，科技與藝術(shù)完美結(jié)合。（）（）引出北京鳥巢體育館的設(shè)計，并把它與故宮進行比較。（簡單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過程）（）（）教師總結(jié)、歸納。（）（）教師簡要總結(jié)（）（）二、進一步提問，深入思考：（）（）設(shè)計者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進步，新技術(shù)、新材料。（）（）學(xué)生回答：（）（）質(zhì)疑、討論、比較、分析、歸納、判斷（）（）請同學(xué)閱讀教材，各小組分別選出你們認為最喜歡的建筑。（）（）每個小組選一個建筑，用68分鐘簡單、概括地描繪，注意抓住主要特征。一組為單位撰寫一篇關(guān)于青島城市雕塑現(xiàn)狀的調(diào)查報告原文地址:（）（）教學(xué)目標：（）（）知識與技能：了解和認識現(xiàn)代建筑的主要特點和發(fā)展方向，掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)語言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)；（）（）過程與方法：通過比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（）（）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)合作精神和團隊意識。擁有一雙們能夠發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)的眼睛。同學(xué)們要想更深地理解作品深層的含義，最好多了解一些雕塑的背景知識。小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了雕塑的有關(guān)知識，還欣賞了不同種類雕塑的美。（布衣）（）總結(jié)：雕塑是立體的，我們要充分感受它的立體美，但每個角度的感受不一樣的。（）（）提出問題：同學(xué)們觀察哪個角度最美。（）（）同學(xué)們雕塑的美感還有很多，我們還可以繼續(xù)欣賞很多不同的雕塑，課下我想請同學(xué)們也來學(xué)習(xí)制作表現(xiàn)一種美感的雕塑，你們可以用泥巴，肥皂，粉筆等。摩爾經(jīng)常把雕像安放在大自然的環(huán)境中，讓山坡、草地、原野、云彩等作為陪襯，在藍天和陽光下，雖然實體并不巨大，卻具有大氣磅礴的氣魄和誘人的魅力。每一件雕塑都不是孤立存在的，他們往往是為特定的環(huán)境設(shè)計的，環(huán)境是雕塑藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分，西方許多雕塑家對此積累了豐富的經(jīng)驗。它就象倫敦的大橋，巴黎的鐵塔，成為哥本哈根的標志。不變的永遠是那片美麗的紅唇，表達著對大地，對四季更替的熱愛。秋天變成什么顏色？金黃。想象一下，陶俑剛完成時那刀槍林立、全副武裝的龐大陣營會使你產(chǎn)生什么樣的感受？你感受到的是一種什么樣的美？（）（）E、材料的美：《和平》看到這件作品你心里會產(chǎn)生怎樣的心情，是安靜祥和，還是激動不安！或是悲哀痛苦等？你從哪里得到這樣的感受的？面部表情？肢體動作？造型是一方面，你覺得這種感受和他使用的材料有沒有關(guān)系？換一種材料效果會怎樣？（）（）雕塑離不開材料，記得四年級我們學(xué)過《材料的美感》這一課，知道材料本身具有不同的美感，材料的美是雕塑的一部分。那么你們說一說，你看到這個雕塑聯(lián)想到了什么？你覺得他像什么，表達的是什么意思？（）（）D、壯觀的美：《秦始皇兵馬俑》介紹秦始皇兵馬俑占地2萬多平方米，相當于50個籃球場那么大，兵馬俑大約8000件。這樣的雕塑是什么風(fēng)格的雕塑？我們欣賞的習(xí)慣總是一看就要問這是什么，其實雕塑的作用就是引起、激活你心里的一些感受。西方雕塑從古希臘時期起，就努力摹仿再現(xiàn)自然，寫實性極強。請同學(xué)們觀察他的頭，他的臉，他的胳膊、他的腿，請你說一說他和西方古代雕塑《摩西》的區(qū)別？現(xiàn)在我們不看他的外形，你猜一猜他說書說得怎么樣？是精彩還是平淡？你從哪里看出來的？我們一起來看他的表情和動作。欣賞這樣的雕塑我們得到的一種震撼的寫實美。米開朗基羅的作品在歐洲雕塑史上是一座難以逾越的高峰，在他活著的時候，人們就把他稱之為神。你有什么感受？雕塑的哪些地方讓你有這種感受？請仔細觀察這個雕塑的內(nèi)容是什么？再看一看他的神情動作是怎樣的？人體比例準確嗎？胡須，衣服、肌肉的質(zhì)感強不強？你覺得怎么樣？（）總結(jié)：是的，簡直呼之欲出。（）（）雕塑之美的欣賞（）（）不同的雕塑，蘊含著不同的美感，下面我們來看看這些雕塑在哪些方面給我們以強烈的美感。猶如繪畫中的線條和色彩一樣，形體是雕塑的基本語言。那，什么是雕塑呢？（課件出示雕塑的定義?，F(xiàn)在它突出的比較厲害，我們叫他高浮雕，現(xiàn)在它只突出表面一點點，就變成了淺浮雕?，F(xiàn)在請同學(xué)們看我的手，老師要變一個魔術(shù)，把圓雕變成浮雕。（）（）今天我們就一起來欣賞雕塑之美。（）（）寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀原文地址:（）（）教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點，提高對雕塑藝術(shù)的欣賞力（）（）教學(xué)難重點：雕塑及其藝術(shù)特點（）（）教學(xué)準備：（）（）圖片、雕塑作品、課件（）（）教學(xué)過程：（）（）一、導(dǎo)入：出示課題：雕塑之美（）（）一說到雕塑，同學(xué)們總是感覺離我們挺遙遠的，其實雕塑就在我們身邊，同學(xué)們請看：出示《淮南王劉安》雕塑和蔡家崗橋頭《開拓者》（）（）提問：你們見過這兩座雕塑嗎？在什么地方？你知道他們是什么人嗎？（）（）總結(jié)淮南王劉安是我國西漢知名的文學(xué)家、思想家，他是漢高祖劉邦的孫子，襲封淮南王，他愛賢若渴，招募眾多門客，他和他的門客一起編著了鴻篇巨著《淮南子》，另外他還是中國豆腐的創(chuàng)始人。（）（），指出本節(jié)課的重點以及學(xué)生掌握不夠的地方。（）（），教師巡回輔導(dǎo)。（）（），教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部