【正文】 再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達(dá)到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠(yuǎn)近關(guān)系和層次。（）（）古人有“樹分四枝”之說。（）（）2樹木的結(jié)構(gòu)：（）（）樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，（）（）它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。（）（）三、教學(xué)過程（）（）課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。（）（）二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。如果大家對電腦美術(shù)很感興趣，我們課后可以繼續(xù)熟悉PowerPoint的操作，也可以主動去探索其他創(chuàng)作軟件，互相交流自己的學(xué)習(xí)心得，利用電腦鍛煉我們的設(shè)計能力，去創(chuàng)作更多更好的作品吧原文地址:（）（）一、教學(xué)目的：通過樹木畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對中國畫山水的了解，提高學(xué)生對中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平。（）（）作品展示與評價（）（）分組展示，以學(xué)生間互相評價、教師評價和自評相結(jié)合的方法，客觀、公正地評價作品。（）（）學(xué)生練習(xí)（）（）作業(yè)要求：參考本課同學(xué)們提供的方法和卡通圖案，用電腦創(chuàng)作自己滿意的作品。（出示課題：電腦美術(shù)——巧用卡通形象）（）（）講授新課（）（）設(shè)計制作步驟：（）（）師：打開PowerPoint演示文稿，請同學(xué)們看課本第26頁的制作過程，然后小組討論研究一下如何進(jìn)行設(shè)計制作?？矗∵@是老師利用可愛的卡通形象設(shè)計制作的電子賀卡、日歷和課程表。（）（）三、教學(xué)工具準(zhǔn)備：（）（）教具：教學(xué)課件（）（）四、教學(xué)程序設(shè)計：（）（）導(dǎo)入新課（）（）師：同學(xué)們一定很喜歡卡通形象吧？課前大家也收集過各種各樣的卡通形象，下面讓我們就一同欣賞一下這些可愛的卡通形象吧？（學(xué)生分小組展示并介紹自己收集的卡通形象。（）（）二、教學(xué)重難點(diǎn)：（）（）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更好地運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。認(rèn)識利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點(diǎn)和理解設(shè)計藝術(shù)的一般法則。一個人成功的因素很多，而居于這些因素之首的就是努力。（）（）沃爾特這只小白鼠就是全世界最有名的電影巨星“米老鼠”的原形。一天，他在畫板上爬來爬去的小白鼠。日復(fù)一日，小白鼠變得很親近人，甚至常爬到畫板上去。一只小白鼠在汽車廠的土地上竄來竄去。也正是在充滿汽油及潤滑油氣味的車廠工作，才引發(fā)了日后價值百萬美元的構(gòu)想。他的第一份工作是在教會中繪圖，薪資很低微。非洲土住語：沒有煩惱的意思（）（）你知道嗎？《米老鼠》的創(chuàng)始人沃特因?yàn)?，卡通是我們的好朋友?？ㄍㄗ髌氛媸趋攘o窮。（課件）（）（）三、練習(xí)：（）（）你想結(jié)交更多的卡通朋友嗎？你想認(rèn)識更多的動漫明星嗎？讓我們畫出自己最喜歡的卡通形象，一起建筑一個卡通城堡吧?。ǎǎ┧?、總結(jié)：（）（）把我們的作品貼出來，讓教室成為一道亮麗的風(fēng)景線。比如：（課件）《小雞快跑》是一部泥偶卡通片，而卡通片《怪物公司》是運(yùn)用電腦三維技術(shù)制作的。現(xiàn)在，它又多了一種意思，那就是連環(huán)漫畫，也稱為“動漫”。它最早在意大利文中出現(xiàn)，意思是創(chuàng)作草稿。（課件）看誰認(rèn)得多？（）（）二、新授：（）（）大家的表現(xiàn)太好了，作為獎勵，我們一起來看一部動畫短片好嗎？一群傲慢的小鳥與一只呆頭呆腦的大鳥之間會發(fā)生什么故事呢？讓我們拭目以待吧！有趣嗎？你覺得哪最有趣呢？（）（）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。課件（）（）一、導(dǎo)入：（）（）出示課題，導(dǎo)入新課。（）（）教學(xué)難點(diǎn)（）（）運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。（）（）教學(xué)重點(diǎn)（）（）本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。（）（）學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。（）（）四、展示作品（）（）五、小結(jié)（）（）新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？原文地址:（）（）教學(xué)目標(biāo)（）（）欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。（）（）二、講授新課（）（）你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（）（）（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（）（）（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（）（）（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（）（）（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（）（）（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？（）（）欣賞范作：（）（）涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？（）（）（）（）（）（）學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，提醒注意衛(wèi)生（）（）第二課時：（）（）一、欣賞刮蠟畫作品（）（）課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂的？（）（）？（）（）二、學(xué)生說說自己打算怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂（）（）根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。（）（）教學(xué)難點(diǎn)（）（）能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。（）（）引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。（）五、小結(jié)（）廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？原文地址:（2課時）（）（）教學(xué)目標(biāo)（）（）啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。（）教師巡視輔導(dǎo)。（）要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。（）（）提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？（）（）布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計。（）（）你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）（）（）加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。（教師指導(dǎo)）（）（）小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。（）（）二、藝術(shù)實(shí)踐（）（）分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？（）（）（小組討論：可以單獨(dú)用一個紙盒做，也可以用多個紙盒組合。（）（）組織學(xué)生介紹各自的紙盒（）（）提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？（）（）出示范作，課件說明自己對紙盒的處理。（）（）教學(xué)難點(diǎn)（）（）作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。（）（）通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。原文地址:（2課時）（）（）教學(xué)目標(biāo)（）（）紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。（）（）在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如：腳踏式垃圾桶、感應(yīng)門、限時燈、感應(yīng)水龍頭、暖寶寶、電熱板等等。（）（）七、課外延伸。（采訪同學(xué)的作品，說說有什么特點(diǎn)？）（）（）評評別人的作品：如果你是公司的總經(jīng)理，你認(rèn)為哪種產(chǎn)品銷路會好，你會選用哪種產(chǎn)品投入生產(chǎn)呢？（）（）小結(jié)：同學(xué)們，這么作品都是你們辛勤勞動的成果。（出示：新產(chǎn)品發(fā)布會。（）（）六、作品講評。（）（）組織學(xué)生開始設(shè)計作品。那么設(shè)計有什么要求呢，（1）、美觀實(shí)用新穎；（2）、盡量設(shè)計得大一些，便于展示；（3）給自己的牙刷取一個名字。今天陳老師就讓大家滿足一下做設(shè)計師的癮頭，我們把自己的靈感設(shè)計出來。（）（）美觀：（外形）：夸張、變形、卡通形狀等（）（）顏色：一色、彩色（三個部分都可以改變）（）（）新穎：（功能）組合：水、牙膏、牙刷一體化；（）（）添加——限時音樂、電視、MP測清潔度、測口味、自動（）（）明確設(shè)計任務(wù)。（出示美觀、功能）（）（）你看了這些設(shè)計后，是不是產(chǎn)生了什么新的靈感呢，和你的同桌說說。）（）（）總結(jié)：（）（）大家真是火眼金睛呀，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的設(shè)計？我們比一比看哪些小組發(fā)現(xiàn)的奧秘多？（）（）（2）、集體交流：說說你感興趣的設(shè)計是哪里？（）（）交流探索結(jié)果。（）（）D、刷頸，彎曲而有彈性??（）（）三、學(xué)生活動：（）（）我的牙刷我做主（）（）設(shè)計要求：（）（）以人為本，突出創(chuàng)意，（）（）美觀大方，材料環(huán)保。（）（）B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。（布）（）二、新授：（）（）有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。（學(xué)生發(fā)言）（）（）教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。（）（）教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。（）（）根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。（）（）巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。（）（）布置作業(yè)（）巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?。（）（）畫：添畫適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。（）（）拼：請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在桌面上。（）（）你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)？（）（）組織學(xué)生匯報。（）（）（3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。（）（）（1）提示作業(yè)步驟：（）（）構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。（）（）每組重點(diǎn)分析一幅作品。（）（）（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。（）（）組織欣賞交流。（）（）二、講授新課（）（）組織小組討論。（）（）教學(xué)準(zhǔn)備（）（）課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水（）（）教學(xué)過程（）（）第一課時：（）（）一、導(dǎo)入新課（）（）播放教學(xué)課件（）（）示各種紙材。（）（）教學(xué)重點(diǎn)（）（）利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。（）（）學(xué)會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。）（）（）五、展示作品（）（）六、小結(jié)（）（）設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。（）（）參觀展示，評價他人作品。尋找最簡單的方法（）（）（）（）三、創(chuàng)造表現(xiàn)（）（）課件展示各種學(xué)生作品，說說你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？（）（）猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？（）（）你準(zhǔn)備做什么？有什么困難？（）（）學(xué)生創(chuàng)作：（）（）要求：（）（）想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動，每組選出一個最佳創(chuàng)意交流。（）（）想象第一步：出示一個衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。畫設(shè)計圖。作品是利用哪些輔助材料制作的？（）（）組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學(xué)交流。（）（）提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？（）（）組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。提問：（）（）觀察作品是如何巧妙利用衣架的？（）（）選用了哪些輔助材料？（）（）作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？（）（）出示課題（）（）二、講授新課（）（）課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。（）（）教學(xué)難點(diǎn)（）（）巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。（）（）利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。（）（）解決問題：（）（）（1）創(chuàng)作構(gòu)思（）（）（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（）（）：（）（）根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過去和現(xiàn)在利用臺歷和掛歷的研究報告（）（）第二課時（）（）提問：通過上節(jié)課的研究，你了解到：（）（）（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（）（）（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（）（）（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（）（）（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會的運(yùn)動員設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？（）（）三、布置作業(yè)（）（）根據(jù)學(xué)校各專用教室的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。（）（）小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。（）（）總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對美好生活的追求。（）（）教學(xué)重點(diǎn)（）（）了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法（）（）教學(xué)難點(diǎn)（）（）啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合（）（）教學(xué)準(zhǔn)備（）（）課件、彩紙、各種工具和材料（）（）教學(xué)過程（）（）第一課時：（）（）一、導(dǎo)入新課（）（）展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？（）（）出示課題（）（）二、講授新課（）（）小組探究學(xué)習(xí)（）（）演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。（）（）嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。學(xué)生作畫。（）（）提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？（）（）學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，再用其他對比色剪貼一些形象??（）（）這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對比色紙剪出有動感的形象。在裝飾畫方面，