【正文】 單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)難點 巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。提問：觀察作品是如何巧妙利用衣架的？選用了哪些輔助材料？作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？（出示課題）二、講授新課引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。提問：根據(jù)這個衣架你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？組織學(xué)生看書分析書中作品。作品是利用哪些輔助材料制作的？組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學(xué)交流。如何巧妙利用衣架的形狀。鼓勵“奇思秒想”。第8課 拼貼添畫（2課時）教學(xué)目標通過思考比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼不同效果，了解拼貼畫藝術(shù)形式美，提高審美趣味。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學(xué)難點 紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容拼貼方法。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。（3）分析拼貼方法和添畫方法。師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致（3）觀察學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。針對學(xué)生的不同情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。四、展示作品五、小結(jié) 欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。第9課 我的牙刷（2課時）教學(xué)目標： 顯性：了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認識功能與牙刷樣式的關(guān)系。隱性：感受設(shè)計中“以人為本”的理念。教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。教學(xué)難點：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。（學(xué)生發(fā)言）教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。二、新授：有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。D、刷頸，彎曲而有彈性??三、學(xué)生活動：我的牙刷我做主 設(shè)計要求： 以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。第10課 便箋盒的設(shè)計（1課時）教學(xué)目標紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學(xué)難點 作品的實用、美觀、新穎、牢固。二、講授新課，并分別介紹喜歡的理由。三、布置作業(yè)用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。四、展示作品 同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)難點 能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當時的氣氛？涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？繪畫時應(yīng)注意什么？根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。四、展示作品五、小結(jié) 新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？第12課 卡通——動起來的漫畫（2課時）教學(xué)目標欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。教學(xué)重點 本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫|、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。教學(xué)難點 運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 上課了，教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。假想二：同學(xué)很高興的站起來，跑過去關(guān)上了門。作品一：學(xué)生高興的站起來。引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）卡通為什么叫動起來的漫畫？（2）都在哪些方面可表現(xiàn)“動”？引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動”，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息?？ㄍㄅc漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？三、布置作業(yè) 選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。五、小結(jié) 欣賞用不同材料制作的卡通作品。注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進行重新組合變化，形成最終的設(shè)計成果。教學(xué)重點：讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。教學(xué)過程：引入： 展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分?！澳敲矗@些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。（1）明確設(shè)計主題（2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件（3）靈活運用卡通形象和藝術(shù)字（4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂（5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上。請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。第14課 山水畫教學(xué)目標：了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。教學(xué)難點： 墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。說說兩古作品有什么不同？講授新課：對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》分組討論問題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。（2）強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。學(xué)生創(chuàng)作展示作品：組織學(xué)生展示交流小結(jié)第15課 花鳥畫教學(xué)目標：學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)難點： 用筆和用墨的表現(xiàn)方法。（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。講授新課： 欣賞吳昌碩的作品《菊花》面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。（2）你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3）整理收集的資料。（4）提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？ 雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5）欣賞： 采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。小結(jié)。2學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報告。教學(xué)重點：通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。教學(xué)準備：課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等。介紹點彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？ 能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。創(chuàng)作交流：引導(dǎo)學(xué)生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)展示交流：組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報告會。第18課 昨天、今天和明天 教學(xué)目標：通過對本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。教學(xué)難點： 充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。教學(xué)過程：引入： 藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀的??”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。小結(jié)第19課 科學(xué)創(chuàng)造新生活教學(xué)目標：認識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)難點：思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。（2）學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進行幻想。（2）欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會，設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品，并進行講解。第二篇：五年級下冊美術(shù)教案《家鄉(xiāng)美》五年級下冊美術(shù)教案《第1課 家鄉(xiāng)美》教材分析：本課家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學(xué)生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計和宣傳刊的制作中。學(xué)習(xí)圖案設(shè)計的基本方法。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目的： 開發(fā)、利用本土文化資源，利用自然形態(tài)作素材，采用簡化、夸張等方法，來變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案。教具準備：課件,：一、模擬情境，導(dǎo)入新課。2．師：為你的朋友安排這“一日游”的行程，介紹家鄉(xiāng)的美。課件展示家鄉(xiāng)照片，派小導(dǎo)游代表按“風景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。景點介紹。各景點的知識介紹，然后整理成簡單精練的文字——突出特色。生：范公亭公園、仰天山、云門山等等。特產(chǎn)有生姜、蜜桃、銀瓜等，特色小吃有煎餅果子、炸雞柳、里脊肉餅等等。逢年過節(jié)鄉(xiāng)下都會邀請戲班子來村里唱歌仔戲，男女老少紛紛從四處趕來，戲臺下擺滿小板凳；家家戶戶香飄四起，忙著炸五香、殺雞殺鴨……到處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。感受、對比。為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品，讓更多的朋友知道青州，喜歡青州，你們愿意為家鄉(xiāng)做廣告宣傳嗎?生響亮回答：愿意！師：那我們開始吧！三、研究、制作。學(xué)生開展討論和評價。比比看。小組分工合作制作，教師巡回指導(dǎo)。教師表揚作畫大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過幻燈機展示臺展示其作品。五、教師總結(jié)。六、課后延伸。教學(xué)反思:通過學(xué)習(xí)這一節(jié)關(guān)于家鄉(xiāng)的美術(shù)課，學(xué)生們深深體會到了自己的家鄉(xiāng)的美麗，了解了自己家鄉(xiāng)具有豐富的民族傳統(tǒng)文化，從而從內(nèi)心激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放情況。（要求用自己的語言簡單的介紹）三、引導(dǎo)欣賞：——從木匠到人民藝術(shù)家《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。（故事）他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：魯班門下書法：發(fā)揚民族文化，還是一位書法家、篆刻家和詩人。篆刻布局奇特有力。對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。欣賞齊白石的其他作品。（）（）隱性目標：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術(shù)風格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。（）（）教學(xué)難點：（）（）用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。（）（）教學(xué)時間：（）（）一課時（）（）教學(xué)過程：（）（）一、組織教學(xué)：（）（）檢查工具的準備情況。（）（）三、介紹馬蒂斯（）（）馬蒂斯擅長什么？（）（）他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。（）（）？（）（）比較馬蒂斯的《藍衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。（）（）四、通過本課的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？（）（）五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。（）（）講評作業(yè)（）（）札記 看上去簡簡單單的馬蒂斯的剪紙作品是畫家經(jīng)過深思熟慮反復(fù)推敲制作出來的。原文地址:（）（）教學(xué)目標：（）（）顯性目標：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象。（）（）教學(xué)重點：（）（）組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。（）（）教學(xué)準備：（）（）課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。（）（）二、欣賞分析：（）（）《兩個中國香爐》（）（）簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。（）（）：（）（）課件出示圖片：《葵花》及修改圖。（）（）能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？（）（）三、安排寫生（）（）將自己的鑰匙、文具等具有細小特征的物品在桌面上擺好，進行精致的描寫。學(xué)生完成寫生。原文地址:、《色彩的對比》（）（）教學(xué)目標：（）（）顯性目標：認知目標：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的