公開課北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)買電器教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-05 12:09本頁(yè)面
【正文】 六、板書設(shè)計(jì)買電器1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視機(jī)共花多少元？ 500+800=1300（元）。四、數(shù)學(xué)游戲同桌討論交流，分組比賽，看哪組說的又多又準(zhǔn)確。：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請(qǐng)你用你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法來解決這兩道問題。你們小組有什么好辦法？ 分小組動(dòng)手操作，用100元實(shí)物卡片指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，得出500+800=1300。（2）板書：500+800=（3）小組討論：計(jì)算“500+800”你有什么好辦法？先獨(dú)立思考，后小組交流。(200元)三、提出問題，解決問題：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 指名提問，學(xué)生匯報(bào)。(960元)。，它在400元和600元之間。(教師課件出示：洗衣機(jī)，冰箱，電視機(jī)，電扇的圖片。（以開火車形式口算）二、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，我們的好朋友淘氣最近搬了家。情感目標(biāo)：結(jié)合具體情境，使學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。來源于教師服務(wù)于教學(xué)第五篇：公開課《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)鎖陽(yáng)城中心小學(xué)趙海霞教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。（1）今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)得比算加法，大家想一想，三位數(shù)的筆算加法和兩位數(shù)的筆算加法有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？（2）誰能對(duì)照兩位數(shù)筆算加法的法則，說說三位數(shù)的筆算加法應(yīng)該怎樣做？學(xué)中做完成教材第55頁(yè)的第2題。3．想一想。結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨(dú)立完成。十、整百的方法進(jìn)行計(jì)算。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來解決。（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。102+97怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)先獨(dú)立思考，在小組交流計(jì)算方法。來源于教師服務(wù)于教學(xué) 極易教學(xué)網(wǎng)（），所有資源免費(fèi)下載?。?02+97= ，試著估算出的數(shù)大約是多少。探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點(diǎn)研究加法的有關(guān)問題。（2）你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 先自己想一想，在與小伙伴們說一說。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動(dòng)。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計(jì)算方法。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。切入舉偶 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。教學(xué)準(zhǔn)備教具：投影片、小黑板。3．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力?；厥諒U電池教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2．完成教材第51頁(yè)的第2題。來源于教師服務(wù)于教學(xué) 極易教學(xué)網(wǎng)（），所有資源免費(fèi)下載！（2）集體訂正。進(jìn)一步熟練掌握整十、整百數(shù)得加減的口算方法。生4：我是用在計(jì)數(shù)器上撥珠子的方法得到的。生2：我是這樣想的：5個(gè)百加上8個(gè)百是13個(gè)百，即1300。（4）各小組展示算法。（1）怎樣列式呢？指名回答。探索計(jì)算的方法。如：一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電冰箱便宜多少錢？買其中三樣或四樣電器共花多少錢？1000元錢能買那幾種商品？??教師先選擇一個(gè)比較容易的問題加以解決。（2）匯報(bào)小組討論結(jié)果。從圖中的情境入手，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。今天，數(shù)學(xué)王國(guó)里的“放心家電城”終于開張了。學(xué)具：實(shí)物或卡片、計(jì)數(shù)器。4．初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。2．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。學(xué)生的表達(dá)能力不是一天兩天就可以達(dá)到的，必須要經(jīng)常的練習(xí)和老師耐心的指導(dǎo)，這一點(diǎn)我做的不是很好。從這節(jié)課來說學(xué)生的計(jì)算能力大部分還是可以的，但是也有少部分的學(xué)生計(jì)算還達(dá)不到讓人滿意的程度。當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)了不同的計(jì)算方法時(shí)，我們要給予了恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)。我在教學(xué)中注重利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同桌和全班交流，探索適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。我在教學(xué)中利用教材中提供淘氣全家買電器的情境，
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