【正文】 （2）這首詩與《詩經(jīng)》中其他許多詩篇一樣，各章有的句子重復，有的只更換一兩個字。C．描寫對朋友（“伊人”）的思念之情。細讀全詩后，選出比較合理可信的一項（）A．諷刺秦國君主不用周禮，不能納賢求士。⑾沚（zhǐ）：水中高地。）：水邊。已，止。）：水中高地。⑥躋（jī）：升高，意為地勢越來越高，行走費力。⑤湄（m233。③游：通“流”，直流的水道。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走?！咀⑨尅竣偕n蒼：茂盛的樣子。所謂伊人，在水之涘⑨。所謂伊人，在水之湄⑤，溯洄從之，道阻且躋⑥；溯游從之，宛在水中坻⑦。溯洄②從之，道阻且長；溯游③從之，宛在水中央。兼葭蒹葭蒼蒼①，白露為霜。內容：藝術手法： 8．閱讀下面《詩經(jīng)》里的一首詩，完成詩后的題目。君子之車。二、課文揣摩與拓展6．《采薇》體現(xiàn)了 7．閱讀5兩章，完成下列題目“彼爾維何，維常之華。D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級；詩作以歌頌和維護其統(tǒng)治為基本傾向。B．《詩經(jīng)》為我國古典文字現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為 “五經(jīng)”之首；“楚辭”是我國浪漫主義文學的先河，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。你是否同意這一觀點？、《采 薇》同步練習一、知識積累1．給下列加點字注音：不遑啟居（）王事不盬（）小人所腓（）靡使歸聘（）．．．．2．下列四組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．望風披糜 憂心忡忡 即來之，則安之 世外桃園 B．糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出 C．兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張 D．尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀 3．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．采薇采薇，薇亦作止：句尾語氣助詞，無實義。采薇》詩中怎樣處理國與家關系的？你如何看待這一問題？以《采薇》為例說一說《詩經(jīng)》的藝術特點?！对娊?jīng)》是怎樣的一本書？試分析《采薇》這首詩以“采薇”起興的表達效果?！恫赊薄吩娭袥]有表現(xiàn)的思想感情傾向是（）《詩經(jīng)》收錄了大致是（）時期的作品。《采薇》是屬于《詩經(jīng)》的三個組成部分中（）部分的。《詩經(jīng)》描述了周代豐富多彩的社會生活，揭示了周人的精神風貌和情感世界，故可以說《詩經(jīng)》奠定了我國詩歌（）傳統(tǒng)。（）初成為官學，被尊為經(jīng)，始稱《詩經(jīng)》，后世也有沿稱“詩三百”的。譯文：②匪我愆期，子無良媒 譯文：固定句式①載笑載言（載??載??，固定句式，譯為“一邊??一邊??”）②反是不思，亦已焉哉?。ㄑ稍?，固定結構，語氣詞連用，可譯為“了吧”。今義：）（10）士也罔極，二三其德（古義：。今義：）（4）不見復關，泣涕漣漣（古義：。今義：）（2）匪我愆期，子無良媒（古義：。今義：）（8）氓之蚩蚩，抱布貿絲（古義：。今義：）（6）女也不爽，士貳其行（古義：。海誓山盟還在耳，誰料翻臉變冤家。淇水雖寬有堤岸，沼澤雖闊有邊涯。凈思默想苦難言，只有獨自暗傷悼。家業(yè)有成已安定，面目漸改施殘暴。結婚多年守婦道，我把家事一肩挑。我做妻子沒過錯，是你男人太無情。自從我到你家來，多年吃苦受寒貧。女人若是戀男人，撒手擺脫難上難。唉呀年青姑娘們，見了男人別胡纏。桑葉未落密又繁，又嫩又潤真好看。你快回去占個卦，卦無兇兆望神幫。望穿秋水不見人，心中焦急淚汪汪。請你不要生我氣，重訂秋天作婚期。我曾送你渡淇水，直到頓丘才告辭。你違背誓言，不念舊情，那就算了吧農(nóng)家小伙笑嘻嘻，抱著布幣來換絲。少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。原想同你白頭到老，但相伴到老的想法使我怨恨。兄弟不了解我的處境，都譏笑我。早起晚睡，沒有一天不是這樣。男人的愛情沒有定準，他的感情一變再變。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。桑樹還沒落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預兆。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。送你渡過淇水，直送到頓丘。一是將“布”釋為布匹，則“抱布貿絲” 意為拿著布來換我的絲；二是將“布”釋為古錢幣，則“抱布貿絲”意為拿著錢來買我的絲）。信誓旦旦，不思其反。淇則有岸，隰則有泮。靜言思之，躬自悼矣。言既遂矣，至于暴矣。士也罔極，二三其德。淇水湯湯，漸車帷裳。桑之落矣，其黃而隕。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。以爾車來，以我賄遷。既見復關，載笑載言。乘彼垝垣，以望復關。匪我愆期，子無良媒。匪來貿絲，來即我謀。衛(wèi)風采薇》，完成預習題。完成練習冊習題。六、小結這首詩以“戀愛——婚變——決絕”為線索進行敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個溫柔、勤勞、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求幸福生活的強烈愿望?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，一般認為它 們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老，并推測女子年長色衰是“氓” 變心的重要原因。”作用：①結構上：，避免了平鋪直敘。詩文中“賦、比、興”的分布情況 第一章：男子求婚，女子許婚(賦)第二章：男女戀人相思、結婚(賦)第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)第四章：控告男子移情別戀(比、興)第五章：補敘多年的苦楚和處境(賦)第六章：今昔對比的怨恨和痛苦(賦、比、興)提問：詩中哪些詩句是比興句？好處是什么？明確：“桑之未落，其葉沃若?；榍埃褐液瘛懊ブ框俊被楹螅鹤冃?、兇暴——“士貳其行”“至于暴矣” ②提問：這首詩哪些地方運用了對比？ 明確：女主人公婚前與婚后的對比。五、寫作技巧 ①提問：詩文中怎樣體現(xiàn)出氓用情不專的？明確：使用的“對比”的手法。思前想后，對“氓”反感到極點，斷絕關系。從一二兩章詳寫他們戀愛時的幸福可看出她對氓仍懷有一些感情。第二層（3—5）：追述婚后生活。情節(jié)線索：“戀愛”——“婚變”——“決絕”（2）提問：詩文可以分為幾個層次？請概括每層的主要內容。：這是一首敘事詩，它以一個女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。⑶二三其德 數(shù)—動，使動用法，使“德”有時二，有時三。實詞活用⑴其黃而隕 形—動，變黃。⑷猶可說也 說，通“脫”。⑵匪來貿絲 匪，通“非”。⑼總角之宴 總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角。⑻三歲食貧 古時指“年”。⑹女也不爽 過錯。⑷載笑載言 動詞詞頭。⑵來即我謀 靠近。 于嗟jiē徂c三、整體感知，疏通字音（書下注釋）愆期qiān 將qiāng子無怒 載z224。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。打比方，作比喻。直陳其事，鋪陳，排比。共40篇。共105篇。共15國風，160篇?！币话阏J為，現(xiàn)存的《詩經(jīng)》基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的?！妒酚?孔子世家》說：“古者〈詩〉三千余篇。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會生活，原本只稱《詩》，共305篇，所以又稱“詩三百”。這首詩就是她被棄回娘家后寫下的。以戀愛而言，當時男女間的交往還比較自由。裴多菲《自由與愛情》《氓》是詩經(jīng)中最長的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩。李白《長干行》④在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。秦觀《鵲橋仙》③郎騎竹馬來，繞床弄青梅。如：①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！窘虒W難點】詩中運用的比興手法。：賞析詩歌比興和對比手法的使用。氓》教案【教學目標】：了解《詩經(jīng)》基本常識，以及所反映的社會生活現(xiàn)實。《詩經(jīng)2）將你的詩先在小組交流、修訂后，再在全班交流?！保◣熢u：一以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內心之悲痛；二以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔之感；四大雪交加，饑渴難當，情境實悲；五語調低沉，低回往復，氣氛悲愴。小雅’” 資料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章，真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時風光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常新。文學》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依。查閱相關資料，找出古人對這兩句詩的評價，談談你的看法。④“昔我往矣，楊柳依依。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當，通過這些具體生動的細節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。很明顯，這三章，在章法上采用了重章疊句的手法： 使用這種手法的好處是：在內容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題；在音節(jié)上，反復吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。6章為三層，寫歸途中悲傷痛苦的心情。）① 這首詩共六章，你看分哪幾個層次？分三個層次：13章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。答錯了不批評。確藝術特點，熟讀成誦?！?鄉(xiāng)思情結的內涵：故鄉(xiāng)是一個人的根，更多的是精神上、情感上的意義。其它與鄉(xiāng)愁相關的詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。再全班交流：由每一個討論小組推出代表發(fā)言，再由學生自已匯總補充修正。最后再聯(lián)系其它與鄉(xiāng)愁相關的詩句，揣摩鄉(xiāng)思情結的內涵。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。這兩章是在前面基礎上的對戰(zhàn)爭場面的具體描寫，通過對馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實處。而“靡使歸聘”和“我行不來”，則表達了邊關和故鄉(xiāng)相隔萬里，關山阻斷，音訊全無，由此而引發(fā)的強烈的思歸之情。朱熹在《詩集傳》中說“言戍人念歸期之遠，而憂勞之甚，然戍事未已，則無人可使歸而問其室家之安否也。以下幾章都是圍繞著這個基調敘寫的。如今之防秋也。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復留備秋，至過十一月而歸?！懊沂颐壹摇焙汀安诲貑⒕印笔沁@一心情產(chǎn)生的主要原因。第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外族的仇恨。”“我心傷悲，莫知我哀?！薄拔粑彝樱瑮盍酪?。我戍未定，靡使歸聘。你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？ 答：“曰歸曰歸，心亦憂止。2． 整體把握。行路遲緩路漫漫，又渴又餓不勝寒。想我當年出征日，楊柳春風真美麗。四馬雄威多整齊，雕弓箭袋不曾離。趨車策馬征四方，馬兒強健勢浩蕩。戰(zhàn)車前方套上馬，四匹馬兒真高大。路邊何花爭嬌艷？白棣花開一片片。朝廷差事不停遣，沒有一處可休閑。野豌豆苗采幾把，豆苗莖葉老又硬。憂心如焚烤艷陽，又餓又渴實難當。野豌豆苗采幾把，豆苗柔嫩剛發(fā)芽。沒有屋來沒有家，只因匈奴太兇煞。譯文：野豌豆苗采幾把，一些豆苗已長大。學生翻譯，盡量由學生補充、訂正，教師適時加以啟發(fā)、指點。三、理解思想內容 1． 學生誦讀、翻譯。由于其內容豐富、思想和藝術上的高度成就，在中國以至世界文化史上都占有重要地位。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。在結構上多采用重章疊句的形式加強抒情效果?！辟x、比、興手法的成功運用，是構成《詩經(jīng)》民歌濃厚風土氣息的重要原因。所謂《詩經(jīng)》“六義”，其中，風、雅、頌，是指體例分類來說的；賦、比、興，是就表現(xiàn)手法而言。有些詩，以冷嘲熱諷的筆調形象地揭示出奴隸主貪婪成性、不勞而獲的寄生本性，唱出了人民反抗的呼聲和對理想生活的向往，顯示了奴隸制崩潰時期奴隸們的覺醒?！对娊?jīng)》全面地展示了中國周代時期的社會生活，真實地反映了中國奴隸社會從興盛到衰敗時期的歷史面貌。③頌，是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內容多是歌頌祖先的功業(yè)的。②雅，是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。共160篇。①風，是不同地區(qū)的地方音樂?！对娊?jīng)》所錄，均為曾經(jīng)入樂的歌詞。但根據(jù)《論