識字5教學設計5篇范例(參考版)
2024-11-05 06:55本頁面
【正文】 五、總結下課師：今天我們不僅在雪地里玩得非常開心，還認識了那么多的生字寶寶，那么雪地里一片白茫茫，小動物和植物們又是什么樣子的呢？我們下節(jié)課再來學習。（3）我們平時見到的繩子一般都是用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的，所以它的偏旁是絞絲旁，那么是不是給它換個偏旁又有了不同的含義呢（蠅）過渡：冬天我們只有積極進行體育鍛煉，就不會覺得寒冷，我們今天做的這組有活動更是有趣，誰再來讀一讀？（4）相信這次不用老師的提示，大家就能把這三個詞語又用上說一句話啦！過渡：大家說的真棒，現(xiàn)在老師就要檢驗一下大家的學習成果了！四、隨堂檢測 ，組詞語。（你還有什么好的方法記住它）師：想和老師一起溜冰的同學，我們一起來讀一讀它。師：地上結了厚厚的一層冰，小朋友在干什么呢？天那么冷，小朋友還會進行什么體育鍛煉？生：溜冰。生：我們?nèi)绻恍⌒乃さ沽司蜁压穷^摔折了。我們除了滑雪，你們還想滑什么？剛才我們一起分析了“雪”字，那么誰能幫助大家記住“滑”。讓我們一起去滑一滑。（出示課件）生：滑雪。師：小朋友一定很想到雪地里做游戲。生：滑雪。生讀。齊讀。師：誰能讓冬天快快來到，讀得更好。誰再來讀一讀。為什么會有這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？對、這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫“寒流”。你還知道哪些含有雨字頭的字？過渡：雪花吹在你的臉上什么感覺？你能把你的感覺讀給大家聽聽嗎？我們一起感受一下。）（2）看，從天而降的是什么？看看雪下得怎么樣？（3）雪花也飄落在了我們的大屏幕上，你還能認出它嗎？ 師：大家看看“雪”這個字和什么有關系？師：是呀，雨點在空中遇冷變成了雪花落在了地上，我們就要把它們掃干凈。（過渡語：我們班的小朋友真厲害，這么快就認識了這么多的詞語了。（指生讀、男女生賽讀）4．去掉拼音你還會讀嗎？指名讀開火車讀。小老師帶讀。指名當小老師，說說哪些字音在讀的時候要注意些什么？評價。快點打開書找到識字五吧。師：剛才同學們背的三篇韻文，再次把我們帶進了萬紫千紅的春天，夏日炎炎的夏天，金風送爽的秋天，那么過了秋天，到來的是什么季節(jié)？（出示場景圖）今天，我們就一起跟老師走進冬天的世界，一起學習識字5。你看，同學們正在專心傾聽呢。（師評價：你記性真好！）生：老師，還有描寫夏天的呢。五、教具準備： 多媒體課件六、教學過程：一、談話導入，揭示課題復習導入。難點：圖文結合，理解生字詞的意思。四、教學重難點：重點：正確，流利地朗讀韻文。3．認識冬天的氣候特征，了解人們的冬季活動和在洞中過冬的動物。三、教學目標：1．正確，流利，有感情地朗讀韻文。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。本課的教學重點是識字寫字。本課將有關冬天的特征的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結合課文插圖幫助學生識字和認識事物。播放歌曲《團結就是力量》。（在學生中展示）（三）、總結師：同學們識字5的這些諺語告訴我們一個什么道理??？ 生：、(板書：團結就是力量。（強調(diào)書寫姿勢，坐好了才寫）（3）、教師巡視書寫情況。（1）、圖片展示八卦格書寫訣。師:同學們生字寶寶很感謝你們的幫助，它們愿意和你們成為好朋友了！它們說讓你們趕緊把它們領到你們的八卦格本子中做朋友呢！生字寶寶說怕你們不知道它們的筆順，在寫前得把小小手伸出來寫寫它們的筆順。生：、圖片展示生字結構師：同學們生字寶寶夸你們聰明呢！師：唉！生字寶寶現(xiàn)在遇到了困難需要咱們幫幫它們，同學們咱們是新世紀的小主人當別人有困難時我們應該怎樣啊？生：、師：生字寶寶需要咱們幫他們找伙伴，也就是組詞。師：我們來看一看生字寶寶們長什么樣子并聽一聽它們做的自我介紹 播放生字的讀音，讓學生跟著齊讀生字，開火車讀。師：生字寶寶我?guī)е业膶W生們來和你做朋友了。（5）、把生字帶入句子中請同學們齊讀。（看看這些生字寶寶，誰最想讀，還有誰想讀？師：他們讀得怎么樣？（4）、教師檢查學生認識的情況。（3）、圖片展示出課文要求學生會認的生字，并請兩位
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