【正文】 七．板書設(shè)計 New Teachers Part A Read and WriteWho’s your English teacher?Mr ’s from ’s he like?He’s tall and strong.。step6：Consolidation and extension。at school we play with our teachers，they are friendly to us，,we are good children。設(shè)計理念：通過及時的評價學(xué)生可以認(rèn)識到自身的不足并且通過積極肯定的評價可以增強學(xué)生的自信心。7．Teach the Ss how to write the ：通過教師的正確指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計理念：學(xué)生的小老師角色這充分的體現(xiàn)了以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)原則，而且還可以通過學(xué)生自我展示提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣。設(shè)計理念：通過提問的方式可以考察學(xué)生對課文的理解程度，并且可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。設(shè)計理念：充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法以及學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和相互溝通交流的能力。六、教學(xué)步驟Step1:Warming up the Ss guess what’s in the picture.（PPT）設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧在第一課時學(xué)過的一些描述教師體貌特征及性格特點的單詞:’s chant設(shè)計理念：讓學(xué)生回顧在第一課時學(xué)過的一些描述教師體貌特征及性格特點的單詞，為本課時的目標(biāo)語言提前進(jìn)行鋪墊，同時鼓舞士氣，chant是為了進(jìn)一步滲透本課的目標(biāo)語言和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氣氛。教師準(zhǔn)備A部分的單詞卡。五、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時的ppt課件。培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有效利用學(xué)生用書中設(shè)計的Pair work部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和相互溝通交流的能力。（3）能夠理解pair work部分的內(nèi)容能力目標(biāo)：（1）能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：We have a new English ’s tall and ’s very funny.（2）能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’s your English teacher? Mr ’s from ’s he like? He’s tall and strong.（3）能夠聽懂、會唱歌曲“My New Teacher”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。二、教材分析：本課時主要是能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who’s your English teacher? Mr ’s from ’s he like? He’s tall and strong.，在本課滲透Who’s your??teacher? What’s he /she like? He/she’s??的內(nèi)容時為B部分的對話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。五、教學(xué)過程Guessing the Ss guess what’s in the picture.（PPT）Show part of the : Review closet,curtain, mirror,end table,trash bin, Watch the picture of Tom’s roomTeacher ask What’s it like? Students answer There is/are??Use the picture of Tom’s room to present the word: closet,curtain, mirror,end table,trash bin,airconditioner and sentence structure:There : Use the picture to present the word and Use the pictures to present the word : closet,curtain, mirror,end table,trash bin,: Use the pictures to help the students understand and remember the 、Memory Game：T shows the picture of a room and makes it ask the Ss “what is it like? “There is a are two curtains.”Purpose: Use the game to make the students use the sentence structure Describe your example:There is a trash are two 5 HomeworkDescribe your mother’s room using “There is/are??”六、課后反思在活動中學(xué)生能主動參與，自我表演，自我發(fā)揮，學(xué)生的交際能力也得到了訓(xùn)練。學(xué)會There be句型并能在情景中正確運用。教學(xué)板書： 課后反思：第四篇：Pep小學(xué)英語五年級上冊第五單元第四課時教學(xué)設(shè)計Pep小學(xué)英語五年級上冊第五單元教學(xué)活動設(shè)計及說明一、學(xué)情分析學(xué)生要完整地敘述自己房間的布置（What’s it like?），需用到的句型There be,讓學(xué)生學(xué)會There be句型的應(yīng)用，教學(xué)活動設(shè)計要以此為突破點。Step4:Consolidation And extension ，讓學(xué)生嘗試邊看圖邊用自己所學(xué)過的語言來形容53頁的兩幅圖中的任意一副，綜合應(yīng)用所學(xué)知識，做到學(xué)以致用。，注意模仿發(fā)音。完成初步自學(xué)。Step3:Presentation ？是clean還是dirty？ ：Mr Jones剛搬進(jìn)了一個很古老的房子里，里面房間又臟又亂，亂成什么樣子呢？ ，把相關(guān)句子在文中畫出來。教學(xué)過程： Step1:Warm up 教師出示一張臥室房間掛圖，并介紹This is my bedroom,what’s in it?學(xué)生自由搶答，復(fù)習(xí)相關(guān)物品單詞及方位介詞的使用。教學(xué)難點：能綜合運用本單元的核心詞句。情感目標(biāo)：能學(xué)會整理自己的房間，做到有條不紊。能力目標(biāo)：。’s check,Let’s wrap it up鞏固練習(xí),及時查缺補漏。Step4:Consolidation And extension 完成課本中的Find and say There is a tree in front of the is a … There are some…，四人小組進(jìn)行。，教師擺放小球，學(xué)生搶答方位介詞，說錯的起立接受下一輪挑戰(zhàn)。Step3:Presentation ，方法通過擺放小球，讓學(xué)生一目了然單詞的意思，同時注意發(fā)音的拼讀指導(dǎo)。教學(xué)過程： Step1:Warm up 教師出示一個小球，分別放桌子里面，上面，下面，旁邊等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的方位介詞on,in,under,near,next to等。教學(xué)難點：再次鞏固同時熟練掌握并靈活運用本課四會單詞和地點句型問答。情感目標(biāo)：通過豐富多彩的學(xué)習(xí)方法，體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強對英語的喜愛和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第5課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s learn, Find and say 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠聽說讀寫四會方位介詞beside,behind,above,between,in front of，并能熟練掌握句子Where is the ball?It’s in front of the 。’s try。Step4:Consolidation And extension at the picture else do you see in it? There are two dogs in the are some 。，教師解疑，強調(diào)單數(shù)用is復(fù)數(shù)要用are,同時兩個或兩個以上名詞用復(fù)數(shù)形式，一把加s，有個別特殊要牢記如fish單復(fù)數(shù)同形，there are some is a big bed,there is a nice photo,，多說多練，能自由寫出兩個句子更好。，讓學(xué)生找答案，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，抓重點內(nèi)容理解，由淺至深，層層突破。Step3:Presentation ，學(xué)生知道復(fù)數(shù)形式有的用法后，能說出句子：There are so many pictures here,There are so many plants here,，理解記憶這兩個句子。教學(xué)過程： Step1:Warm up 教師出示一張客廳掛圖，并介紹This is Zhang Peng’s livingroom,what’s in it?學(xué)生自由搶答，復(fù)習(xí)相關(guān)there be句型及方位介詞的使用。知道fish單復(fù)數(shù)同形。教學(xué)難點：能用句型There are two/some…on/in…表達(dá)某地有某物的復(fù)數(shù)形式。情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第4課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s try, let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能用句型There are two/some …on/in…表達(dá)某地有某物的復(fù)數(shù)形式。, read and , listen and write, Step4:Consolidation And extension 熟讀本課單詞和句子。Step2:Preview :Presentation , listen and 。教學(xué)難點：能正確區(qū)分ai和ay單詞的認(rèn)讀書寫。情感目標(biāo)：找出單詞發(fā)音規(guī)則能自己說出單詞后體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，增強學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第3課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s spell 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：感知并歸納ai,ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則。Step4:Consolidation And extension 完成課本中的let’s play滾雪球游戲，小組比賽進(jìn)行。小組依次進(jìn)行，也可進(jìn)行比賽活動，增強團(tuán)隊意識和學(xué)習(xí)興趣。：教師出示實物，學(xué)生搶答；教師問學(xué)生答實物，如What’s on the desk？puter and water is my is a clock,a…后，學(xué)生四人小組練習(xí)如何介紹自己的房間。教學(xué)過程： Step1:Warm