【正文】 房間里并向?qū)W生介紹說：In my room there is a 。三張卡片都貼好以后，教師說：There is a big closet, a new airconditoner and a new ：There are blue 。s learn的單詞卡片面朝下豎在黑板槽內(nèi)。說對得一分，能加上形容詞的，如：There is a big....則得兩分。教師重新布置所畫的房間，每次選兩至三幅圖片貼入房內(nèi)。s it like? 請學(xué)生A看黑板上的圖用 There be 句型作出回答。s it like?”學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁，教師放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用該部分提供的圖片做替換練習(xí)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用詞卡作出不同的替換。然后變換角色練習(xí)。s talk 部分的配套練習(xí)。教學(xué)重、難點本課重點是使學(xué)生熟練掌握 There be 句型的簡單表達(dá)法，掌握四會句子的正確書寫。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備四年級上冊第四單元的詞卡二至三套，本單元 A Let39。學(xué)生準(zhǔn)備四年級上冊第四單元詞卡和本單元 A Let39。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）教師播放C部分的歌曲“My Small Bedroom”，學(xué)生跟唱。復(fù)習(xí)四會單詞 curtain, closet, mirror, end table，trash bin 等。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Read and write教師在黑板上簡單畫一個房間，然后將兩張 end tables 的詞卡貼在房間里，介紹說：There are two end tables．讓學(xué)生跟說，然后換其他相同的卡片做替換練習(xí)。學(xué)生跟說句子：It39。s it like? 學(xué)生用 There is / are 句子來描述，如：There are two big bedrooms．教師課前在黑板一邊畫一所公寓樓，向?qū)W生介紹：This is a flat．讓學(xué)生跟說flat 一詞．教師向?qū)W生展示 Read and write 部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。s it like? What39。學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。讀的時候有意強(qiáng)調(diào)幾個字母組合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，不跟讀。附含有本課字母組合的常見單詞：ir skirt shirt dirty girl bird birghday first third ur purple nurse curt surf burn turn fur hurt th voiced: these those them there this that clothes unvoiced: three thin Thursday cloth breath bath thank think thick youth month third 四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）做本單元 A read and write 部分的活動手冊配套練習(xí)。第四課時 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫單詞in、on、under、behind、near。s the...? It39。教學(xué)重、難點本課重點是使學(xué)生熟練掌握七個方位介詞的用法，其中in front of 是個難點。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一只盒子（里面放一面小鏡子）和本課的詞卡。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡放在課桌上。二．預(yù)習(xí)（Preview）做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一只盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品。教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放進(jìn)盒子里，問學(xué)生：Where is the mirror? 引導(dǎo)學(xué)生說出 It39。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：Near, it39。學(xué)生兩人一組用自己的文具擺出不同產(chǎn)位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Where is the pencil? It39。做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：Stand behind the chair，學(xué)生按照指令站到自己的椅子后面。學(xué)生把學(xué)習(xí)用品放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好，如：Put your pencil in front of your book．學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Where is the...It39。教師根據(jù)圖中物品的位置關(guān)系提問，如：Where is the trash bin? 讓學(xué)生憑記憶作出回答。教師板書本課四會單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫、記憶。s find out 活動：讓學(xué)生找一找圖中物品擺放的不當(dāng)之處，并用 There be 結(jié)構(gòu)作簡單表述。讓學(xué)生再讀一遍故事并回答相關(guān)的問題，讓學(xué)生說一說從故事中學(xué)到了什么。s learn 部分的配套練習(xí)。能運(yùn)用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。The books are on the shelf．一句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中教師不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學(xué)生理解語意。學(xué)生準(zhǔn)備蠟筆和紙。然后教師抽掉其中的一張詞卡，再讓學(xué)生讀一遍，然后請學(xué)生快速說出抽出的卡片上的單詞。Let39。錄音原文如下：Woman: The mirror is over the end toys are in the trash bin is in front of the sofa is under the 、連好線后，同桌之間對各物品的位置進(jìn)行問答練習(xí)，看圖描述各物品的位置。s talk教師把一支鉛筆放在一只鉛筆盒上，并介紹說：The pencil is on the pencilcase．學(xué)生跟說句子。做“走迷宮”活動：教師課前在黑板上貼好兩排圖片，第一排為房間物品，第二排為方位介詞，兩排圖片之間空出距離，并用粉筆將物品卡片與介詞卡片一一相連，一件物品圖連一個介詞卡。如圖所示：學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品放在床的相對位置，并用 The...is.../...the bed．表述。教師先說句子的最后一個詞，學(xué)生跟讀。做替換練習(xí)：教師替換板書句式中的三張卡片，學(xué)生做替換練習(xí)。學(xué)生打開課本62頁，教師放 Let39。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）Let39。學(xué)生打開本單元的主情景圖，看圖描述各房間。s talk 部分的配套練習(xí)。能夠聽懂、理解：What39。教學(xué)重、難點本課重點是使學(xué)生掌握三個四會句型，能熟練運(yùn)用 There be 長句形式作介紹。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元詞卡兩套，一張房間圖片以及 B Read and write 部分掛圖。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）做“慢動作”游戲：教師把卡片放在一個口袋內(nèi)，然后慢慢抽出來，看誰能首先猜出卡片的內(nèi)容。學(xué)生以小組競賽的形式輪流翻卡，拼讀詞匯，若拼讀正確則得到相應(yīng)的分值，不正確不能得分。有場地的話，可設(shè)Yes Corner和 No Corner，讓學(xué)生兩邊跑動。教師引導(dǎo)學(xué)生說句子描述空調(diào)和鏡子的相對位置：The airconditioner is over the 。做“找位置”活動：學(xué)生分成四至八人一組，每組擁有相同數(shù)量和內(nèi)容的詞卡，每個學(xué)生手持一張卡片。最先站對位置的小組得分。s it like? What39。學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。s find out：讓學(xué)生觀察圖片，說出兩幅圖片的不同之處，教師也可提供類似圖片讓學(xué)生練習(xí)。s check 練習(xí)：學(xué)生聽音判斷對錯，啟發(fā)學(xué)生描述幾幅圖里的相對位置關(guān)系。s 、做本單元 B Read and write 部分的練習(xí)。（４）能夠聽懂、會唱歌曲。（２）能夠聽、說、認(rèn)讀a、b部分的三會單詞和句型。３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（１）情感態(tài)度：有興趣用英語表達(dá)，能積極參與活動。（３）文化目標(biāo)：了解幾種住宅的英語名稱及差異。your???i have ??并能在情景中運(yùn)用。教學(xué)重、難點：重點：掌握六個四會單詞。２、預(yù)習(xí)（１）放錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。（３）快速拼詞。do i have? 教師在床頭的位置畫一面鏡子，說：i also have a ，示范朗讀mirror, 學(xué)生跟讀。(2)做“冷暖”游戲。(4)播放本課錄音，讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟讀。２、能夠聽、說、認(rèn)讀句型there is a ??/there are ?并能在情景中正確運(yùn)用。２、預(yù)習(xí)（１）做let’s try 練習(xí)，放錄音，學(xué)生聽音、選擇。(4)打開課本59頁，聽錄音，跟讀。鞏固延伸：第三課時教學(xué)目標(biāo)與要求：bathroom and living is a mirror, a bed and a big ２、了解字母組合ir, ur, th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。課前準(zhǔn)備：詞卡教學(xué)過程：１、熱身播放歌曲“my small bedroom”，學(xué)生跟唱。復(fù)習(xí)四會單詞。（４）教師課前在一邊畫一座公寓樓，向?qū)W生介紹說：this is a 。（８）學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。看圖片，帶領(lǐng)學(xué)生讀三個字母組合下面的例詞。然后教師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。本課字母組合的常見單詞：ir skirt shirt girl bird birghday first third 鞏固延伸：let’s play。the ??? it’s ??并能在情景中正確運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一個盒子和本課的詞卡。四、教學(xué)步驟：熱身學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡面朝上放在課桌上，教師說一句話，如：“there is a ?/there are ?”學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。the ，復(fù)習(xí)單詞on, 、新課呈現(xiàn) let’s learn（1）教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：’s near the the eraser.（２）師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)，教授其他單詞：behind ,over ,in front of等。教師注意發(fā)口令時要穿插使用幾個方位介詞（短語），重點操練第一次出現(xiàn)的介紹：near, over behind和in front of。（５）學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答（６）做“看誰記住了”游戲?！保ǎ福┌鍟臅卧~，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫、記憶。２、能夠運(yùn)用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。the books are on the ，在教學(xué)中教師不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學(xué)生理解語意。２