【正文】 型說一說圖中物體的位置關(guān)系。四、鞏固延伸（consolidationamp。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。六、布置作業(yè)（Homework）.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。教學(xué)反思課題第四課時(shí)課型新授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo).能聽、說、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”?！癓et’stry”部分的聽力任務(wù)。，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。教學(xué)過程二次備課一、課前熱身（warmup）.FreetalkT:Goodmorning,:Goodmorning,:what’sintheclassroom?Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairs…T:whereistheblackboard?Ss:It’s…，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的方位介詞。.教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）’stalk.教學(xué)新單詞師生對話。T:Let’svisitmygrandparents’,it’’sinfrontofthehouse?They’’，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①ArethereanypicturesinZhangPeng’slivingroom?②whodrawsthepictures?③whoseplantsarethey?④whereisthegarden?Answer:①yes,thereare.②ZhangPeng’sfather.③They’reZhangPeng’sgrandmother’splants.④It’，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。,：在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。T:?、鞏固延伸（consolidationamp。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案?！x擇填空：①②③④①B,②A,③c,④B五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）.唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分組比賽唱歌曲。“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問：“what’sintheroom?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/are…intheroom.”回答。rainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdaymonday播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長后短。讓學(xué)生朗讀下列語句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。,listenandwrite先讓學(xué)生觀察本部分的圖片，然后教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。Extension）.’swrapitup學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable.”學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。也可以把全班學(xué)生分成兩大組，一組問，另一組答，然后交換角色。六、布置作業(yè)（Homework）.聽錄音，跟讀Let’sspell部分內(nèi)容。教學(xué)反思課題第六課時(shí)課型新授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo).能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。、說、認(rèn)讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。學(xué)習(xí)重難點(diǎn).能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提高。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）“詞語接龍”游戲。然后教師請幾位小組代表上講臺玩“詞語接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。①教師用多媒體呈現(xiàn)搬家的場景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。簡單介紹閱讀材料。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。’scheck介紹聽力任務(wù)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生完成填空練習(xí)。四、鞏固延伸（consolidationamp。教師播放本部分錄音，學(xué)生邊聽錄音邊讀故事，了解故事大意。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面的問題：①wheredoesthecanwanttogo?②whydon’tmonkeyandRabbithelpthecan?③whohelpsthecanatlast?Answer:①Itwantstogohome.②Becausetheyarelateforschool.③Zoom第三遍播放教學(xué)錄音，學(xué)生分角色跟著錄音讀對話。學(xué)生討論從這個(gè)故事中得到的啟示，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，不能以任何理由推卸這個(gè)責(zé)任。詞匯：clock,plant,bottle,waterbottle,bike,photo,front,infrontof,between,above,behind,beside,there,grandparent,their,house,lot,lotsof,flower,move,dirty,everywhere,mouse句型：?It’,、布置作業(yè)（Homework）.聽錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次?！抖铰犎肥且黄斡洠n文以游覽路線先后為序，記敘了在景區(qū)的所見所聞所感，以寫在鼎湖山聽泉的感受為中心，抒發(fā)了親近自然、熱愛自然之情。《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。教學(xué)理念：閱讀教學(xué)是師生平等關(guān)系中的對話，在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)遷移，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，習(xí)得一些語言規(guī)律和表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生與祖國的歷史、祖國的文化藝術(shù)史對話，這種對話不僅是解讀文本，而且要實(shí)現(xiàn)知識的自我建構(gòu)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，憑借課文的語言材料，感悟大自然的“美”。課時(shí)安排：1黃山奇松1黃果樹瀑布1莫高窟2課時(shí)2課時(shí) 2課時(shí)練習(xí)53課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)（五）1課時(shí)第三篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊第五單元第一課時(shí)教案PEP小學(xué)英語三年級第五單元第一課時(shí)教案課時(shí)目標(biāo)、會說“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通過情景會話，模仿正確，語調(diào)自然，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：、讀、說三個(gè)關(guān)于食物和飲料的單詞：juice、bread和egg，并了解其含義。，并能在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)計(jì)Step 1: Warming up the .“今天我們要學(xué)習(xí)第五單元，第一課?！?Step 2: Preview Sing the song“Let’s have a piic today”“在上新課之前，我們先來聽一首好聽的英語歌曲?！薄昂寐犆矗吭谶@首歌里有好吃的蛋糕，cake；好喝的牛奶，milk。Step 3：Presentation Teach the new words: juice, bread