【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 bedroom?,heisn’①c,②A,③c,④A五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（Homework）.聽錄音，跟讀Let’sspell部分內(nèi)容?！癆photoofme”的錄音，并把歌曲唱給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思課題第六課時(shí)課型新授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo).能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)?！癓et’scheck”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”?！癝torytime”部分的故事。學(xué)習(xí)重難點(diǎn).能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)?！癓et’scheck”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提高。教學(xué)過(guò)程二次備課一、課前熱身（warmup）.FreetalkT:Goodmorning,:Goodmorning,:Howareyoutoday?S1:I’mfine,“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）“詞語(yǔ)接龍”游戲。學(xué)生在小組內(nèi)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，第一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)方位介詞，如“on”，第二位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上再添加一個(gè)表述方位的介詞，如“on,under”，以此類推。然后教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）.教學(xué)新單詞。①教師用多媒體呈現(xiàn)搬家的場(chǎng)景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。②教師用多媒體呈現(xiàn)到處都是垃圾的場(chǎng)景，說(shuō)：“Look,’sdirty.”，教師利用身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞“dirty”的意思。簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。T:weknowthattherobot,Robin,’，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。①mrjonesisanartteacher.②Theroomsintheoldhouseareclean.③Therearepencilsandcrayonsonthetable.④:①T,②F,③F,④Fwhat’sinyourroom?學(xué)生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內(nèi)相互交流?！痵check介紹聽力任務(wù)。T:NowI’’’,，學(xué)生判斷圖片正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生完成填空練習(xí)。第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。四、鞏固延伸（consolidationamp。Extension）.教師出示“Storytime”部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜測(cè)故事大意。教師播放本部分錄音，學(xué)生邊聽錄音邊讀故事，了解故事大意。第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面的問(wèn)題：①wheredoesthecanwanttogo?②whydon’tmonkeyandRabbithelpthecan?③whohelpsthecanatlast?Answer:①Itwantstogohome.②Becausetheyarelateforschool.③Zoom第三遍播放教學(xué)錄音，學(xué)生分角色跟著錄音讀對(duì)話。學(xué)生在小組內(nèi)容練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評(píng)選出“最佳表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生討論從這個(gè)故事中得到的啟示，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，不能以任何理由推卸這個(gè)責(zé)任?！x擇填空：①②③,is,are,is④_________________It’’syourroomlike?’sinyourroom??①A,②B,③c,④A五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。詞匯：clock,plant,bottle,waterbottle,bike,photo,front,infrontof,between,above,behind,beside,there,grandparent,their,house,lot,lotsof,flower,move,dirty,everywhere,mouse句型：?It’,、布置作業(yè)（Homework）.聽錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。教學(xué)反思第二篇：五年級(jí)上冊(cè)第五單元備課五年級(jí)語(yǔ)文備課主備人：寇大波第五單元備課備課時(shí)間：2007年10月18日教材簡(jiǎn)析：本單元一共有3篇課文和一個(gè)練習(xí)。《鼎湖山聽泉》是一篇游記，課文以游覽路線先后為序，記敘了在景區(qū)的所見所聞所感，以寫在鼎湖山聽泉的感受為中心，抒發(fā)了親近自然、熱愛自然之情。《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶治?！赌呖摺飞鷦?dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。練習(xí)5給我們安排了“語(yǔ)文與生活”、“誦讀與欣賞”、“寫好鋼筆字”、“口語(yǔ)和交際”和“學(xué)寫毛筆字”幾個(gè)內(nèi)容。教學(xué)理念：閱讀教學(xué)是師生平等關(guān)系中的對(duì)話，在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)遷移，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，習(xí)得一些語(yǔ)言規(guī)律和表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生與祖國(guó)的歷史、祖國(guó)的文化藝術(shù)史對(duì)話，這種對(duì)話不僅是解讀文本，而且要實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我建構(gòu)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定內(nèi)容。學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借課文具體的語(yǔ)言材料,受鼎湖山泉聲的美妙，感受黃果樹瀑布的壯美，知道莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，親近自然的情操，增強(qiáng)學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文備課主備人：寇大波生的民族自豪感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，憑借課文的語(yǔ)言材料，感悟大自然的“美”。教學(xué)難點(diǎn)：憑借課文的語(yǔ)言材料，感悟語(yǔ)言內(nèi)涵。課時(shí)安排：1黃山奇松1黃果樹瀑布1莫高窟2課時(shí)2課時(shí) 2課時(shí)練習(xí)53課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)（五）1課時(shí)第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)教案PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)第五單元第一課時(shí)教案課時(shí)目標(biāo)、會(huì)說(shuō)“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通過(guò)情景會(huì)話，模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。，能夠主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：、讀、說(shuō)三個(gè)關(guān)于食物和飲料的單詞：juice、bread和egg，并了解其含義。，并清楚其運(yùn)用的場(chǎng)合和語(yǔ)氣。，并能在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。難點(diǎn)：能在一定的場(chǎng)合熟練運(yùn)用句型來(lái)進(jìn)行交際。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)計(jì)Step 1: Warming up the .“今天我們要學(xué)習(xí)第五單元，第一課。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮裉斓膶W(xué)習(xí)中要和以前一樣，大聲地和老師一起說(shuō)，一起練，并在課后反復(fù)地模仿與練習(xí)?！?Step 2: Preview Sing the song“Let’s have a piic today”“在上新課之前，我們先來(lái)聽一首好聽的英語(yǔ)歌曲?！?“再聽一遍?！薄昂寐犆?？在這首歌里有好吃的蛋糕，cake；好喝的牛奶，milk?！?Enjoy the 。Step 3：Presentation Teach the new words: juice, bread, 、看動(dòng)畫來(lái)學(xué)習(xí)?！痵 talk動(dòng)畫?？赐旰?，請(qǐng)回答Mike最喜歡吃什么？ “你們找到答案了嗎？Mike說(shuō)：（語(yǔ)速放慢）‘I’d like some juice.’‘想喝果汁’?！卑鍟篒’d like...我想?? 我想要??。進(jìn)一步解釋I would like縮寫為I’d like請(qǐng)同學(xué)們跟我一起邊指邊教讀：告訴他們讀時(shí)把嘴巴張開，音要發(fā)得飽滿一點(diǎn)。再讀。再板書：juice 果汁。請(qǐng)同學(xué)跟我一起讀。板書：some jui