【正文】 。然后校正答案。(4)學(xué)生把課本翻到58頁，教師放錄音，學(xué)生跟錄音朗讀。(2)教師出示課件17，小組開火車練說句子，如：“it’s ,jumping.”。let’s play(1)教師出示課件816，做“猜一猜”游戲。(5)教師出示課件7，教學(xué)單詞：“swimming”。(4)教師出示課件6，教學(xué)單詞：“running”。(2)教師出示課件4，師生一起齊唱歌謠。同法引入“walking”和“flying”。（preview）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，教師提問：“what are you doing?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“i’m jumping.”。五、教學(xué)步驟熱身（warmup）教師出示課件1和課件2，教師邊說邊做動(dòng)作，如：“jump like a like an like a bird.”。教師準(zhǔn)備let’s learn部分的課件。教師準(zhǔn)備let’s learn部分的五張單詞詞卡。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是“running”和“swimming”的拼寫。能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing形式：flying, jumping, walking，running, swimming。s 、做本單元 B Read and write 部分的練習(xí)。s check 練習(xí)：學(xué)生聽音判斷對錯(cuò)，啟發(fā)學(xué)生描述幾幅圖里的相對位置關(guān)系。s find out：讓學(xué)生觀察圖片，說出兩幅圖片的不同之處，教師也可提供類似圖片讓學(xué)生練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。s it like? What39。最先站對位置的小組得分。做“找位置”活動(dòng)：學(xué)生分成四至八人一組，每組擁有相同數(shù)量和內(nèi)容的詞卡，每個(gè)學(xué)生手持一張卡片。教師引導(dǎo)學(xué)生說句子描述空調(diào)和鏡子的相對位置：The airconditioner is over the 。有場地的話，可設(shè)Yes Corner和 No Corner，讓學(xué)生兩邊跑動(dòng)。學(xué)生以小組競賽的形式輪流翻卡，拼讀詞匯，若拼讀正確則得到相應(yīng)的分值，不正確不能得分。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）做“慢動(dòng)作”游戲：教師把卡片放在一個(gè)口袋內(nèi)，然后慢慢抽出來，看誰能首先猜出卡片的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元詞卡兩套，一張房間圖片以及 B Read and write 部分掛圖。教學(xué)重、難點(diǎn)本課重點(diǎn)是使學(xué)生掌握三個(gè)四會句型，能熟練運(yùn)用 There be 長句形式作介紹。能夠聽懂、理解：What39。s talk 部分的配套練習(xí)。學(xué)生打開本單元的主情景圖，看圖描述各房間。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）Let39。學(xué)生打開課本62頁，教師放 Let39。做替換練習(xí)：教師替換板書句式中的三張卡片，學(xué)生做替換練習(xí)。教師先說句子的最后一個(gè)詞，學(xué)生跟讀。如圖所示：學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品放在床的相對位置，并用 The...is.../...the bed．表述。做“走迷宮”活動(dòng)：教師課前在黑板上貼好兩排圖片，第一排為房間物品，第二排為方位介詞，兩排圖片之間空出距離，并用粉筆將物品卡片與介詞卡片一一相連，一件物品圖連一個(gè)介詞卡。s talk教師把一支鉛筆放在一只鉛筆盒上，并介紹說：The pencil is on the pencilcase．學(xué)生跟說句子。錄音原文如下：Woman: The mirror is over the end toys are in the trash bin is in front of the sofa is under the 、連好線后，同桌之間對各物品的位置進(jìn)行問答練習(xí)，看圖描述各物品的位置。Let39。然后教師抽掉其中的一張?jiān)~卡，再讓學(xué)生讀一遍，然后請學(xué)生快速說出抽出的卡片上的單詞。學(xué)生準(zhǔn)備蠟筆和紙。The books are on the shelf．一句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中教師不應(yīng)過多強(qiáng)調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學(xué)生理解語意。能運(yùn)用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。s learn 部分的配套練習(xí)。讓學(xué)生再讀一遍故事并回答相關(guān)的問題，讓學(xué)生說一說從故事中學(xué)到了什么。s find out 活動(dòng)：讓學(xué)生找一找圖中物品擺放的不當(dāng)之處，并用 There be 結(jié)構(gòu)作簡單表述。教師板書本課四會單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫、記憶。教師根據(jù)圖中物品的位置關(guān)系提問，如：Where is the trash bin? 讓學(xué)生憑記憶作出回答。學(xué)生把學(xué)習(xí)用品放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好，如：Put your pencil in front of your book．學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Where is the...It39。做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：Stand behind the chair，學(xué)生按照指令站到自己的椅子后面。學(xué)生兩人一組用自己的文具擺出不同產(chǎn)位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Where is the pencil? It39。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：Near, it39。教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放進(jìn)盒子里，問學(xué)生：Where is the mirror? 引導(dǎo)學(xué)生說出 It39。二．預(yù)習(xí)（Preview）做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一只盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡放在課桌上。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一只盒子（里面放一面小鏡子）和本課的詞卡。教學(xué)重、難點(diǎn)本課重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法，其中in front of 是個(gè)難點(diǎn)。s the...? It39。第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫單詞in、on、under、behind、near。附含有本課字母組合的常見單詞：ir skirt shirt dirty girl bird birghday first third ur purple nurse curt surf burn turn fur hurt th voiced: these those them there this that clothes unvoiced: three thin Thursday cloth breath bath thank think thick youth month third 四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）做本單元 A read and write 部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，不跟讀。讀的時(shí)候有意強(qiáng)調(diào)幾個(gè)字母組合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。s it like? What39。s it like? 學(xué)生用 There is / are 句子來描述，如：There are two big bedrooms．教師課前在黑板一邊畫一所公寓樓，向?qū)W生介紹：This is a flat．讓學(xué)生跟說flat 一詞．教師向?qū)W生展示 Read and write 部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。學(xué)生跟說句子：It39。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Read and write教師在黑板上簡單畫一個(gè)房間，然后將兩張 end tables 的詞卡貼在房間里，介紹說：There are two end tables．讓學(xué)生跟說，然后換其他相同的卡片做替換練習(xí)。復(fù)習(xí)四會單詞 curtain, closet, mirror, end table，trash bin 等。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）教師播放C部分的歌曲“My Small Bedroom”，學(xué)生跟唱。學(xué)生準(zhǔn)備四年級上冊第四單元詞卡和本單元 A Let39。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備四年級上冊第四單元的詞卡二至三套，本單元 A Let39。教學(xué)重、難點(diǎn)本課重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握 There be 句型的簡單表達(dá)法，掌握四會句子的正確書寫。s talk 部分的配套練習(xí)。然后變換角色練習(xí)。做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用該部分提供的圖片做替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用詞卡作出不同的替換。s it like?”學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁，教師放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。s it like? 請學(xué)生A看黑板上的圖用 There be 句型作出回答。教師重新布置所畫的房間，每次選兩至三幅圖片貼入房內(nèi)。說對得一分，能加上形容詞的，如：There is a big....則得兩分。s learn的單詞卡片面朝下豎在黑板槽內(nèi)。三張卡片都貼好以后，教師說：There is a big closet, a new airconditoner and a new ：There