【正文】 。本堂課學生很積極，基本掌握了相關(guān)家務(wù)活和句型。板書主要呈現(xiàn)課題、四線格里四會單詞書寫、重要句型。StepPresentationT:Today we will learn many )pre of “sweep the floor”teacher present the picture of sweep the floorT:Look,who’s she ?S:She’s :What’s she doing?T She’s sweeping the students read after the .(use the word card)Teacher writes the word on the blackboardT:I can sweep the floor,Can you?S:Yes, Ican.(ppt present the sentences)b)pre of “cook the meals”T:Now look,what’s Amy doing?S:…T:Cook the after me one by writes the word on the blackboardT:I can cook the you ?S:Yes,I can.(ppt present the sentences)c)use the same way to pre of “clean the bedroom，water the flowers，empty the trash通過用生動形象的圖片呈現(xiàn)新單詞，并通過各種各樣的呈現(xiàn)方式鞏固。三、說學法本節(jié)課用多媒體教學，采用童謠、英語歌曲來提升學習的興趣，運用生動的食物圖片激發(fā)學生的學習積極性。二、說教法本節(jié)課主要是運用聽說法。3）能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can??教學重、難點本課時的教學重點是Let’s learn部分五種家務(wù)勞動的表達方法，要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。也為后面學習句型What can you do?做鋪墊。教材的地位。五、理想中的英語課堂：學生樂學、教師樂教、共同發(fā)展、共同進步。第四步：鞏固練習，運用新知通過課件展示的動詞+ing及愛好的相關(guān)句子練習鞏固所學！因此，我設(shè)計兩個檢測題。4)小組演示：What’s your hobby？I like+ making kites等五個短語 5）Let’s chant激發(fā)興趣，鞏固新知。三、說教學過程新課標指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，教師是學生學習活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，基于這一理念，本節(jié)課我以學生的學為立足點，對教學作了以下設(shè)計：第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：復(fù)習舊知，談話復(fù)習看姚明的照片，T提問：What’s he doing？S1:答Playing basketballWhat about you ？S2:Listening to music 在復(fù)習前面的單詞短語后，引導(dǎo)進一步用英語去表示興趣愛好。教學重難點我認為教學重點是掌握五個四會單詞短語，難點是動詞ing及第三人稱單數(shù)加”S”二、說教法學法1教法：針對兒童好動、好奇、思維活躍、注意力持續(xù)時間短等特點，我主要采用情境教學法，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂的作用，創(chuàng)造各種情景激發(fā)學生學習熱情。能力目標：能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好和一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)+SFor example：What’s your hobby？I like collecting stamps，He likes collecting stamps，too。教材地位和作用：本課時的教材讓學生在學習What’s your hobby？I like singing的簡單興趣愛好后，進一步學習diving、playing the violin、collecting stamps等短語，從而引申like+動詞ing表喜歡做某事；并從What is your hobby？引申 What’s his/her hobby？知道第三人稱單數(shù)加“S”的知識點，并為后面學習用英語書信奠定基礎(chǔ)。第四篇：PEP小學英語六年級上冊第四單元第二課時說課稿各位老師PEP小學英語六年級上冊第四單元第二課時說課稿各位老師，大家好！今天我很高興能在這里為大家說課！我說課的內(nèi)容是PEP小學英語上冊第四單元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s 。最后，在這節(jié)課的構(gòu)思中，我始終以學生為主體，以學生的興趣為主導(dǎo)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用情景教學導(dǎo)入新單詞，以舊知引新知，在操練環(huán)節(jié)我使用各種有趣的游戲，寓教于樂，我以任務(wù)型教學為指導(dǎo)來鞏固和拓展新知，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，使學生好學英語，樂學英語，大大激發(fā)學生學英語的興趣！并在英語教學中對學生滲透情感教育，這就是我本課的教學設(shè)計，希望各位老師提出寶貴的意見。第六步 ：板書設(shè)計，突顯重點。作業(yè)1：聽讀課文，背誦單詞。第五步： 分層作業(yè)，延伸課堂。順勢出示一些交通事故的圖片，引出本課的情感教育目標：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，爭當義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。最后和學生一起總結(jié)本課所學的知識，自編Chant。拓展知識，學以致用，在真實的環(huán)境中靈活運用本課的知識。第二個活動：Role ，學生分組進行表演。學英語是為了用英語，為了更好的讓學生把知識轉(zhuǎn)化為