【正文】 完成本節(jié)課的檢測題。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。（3）Finish the sentences 教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成Finish the sentences 的練習(xí)。（2）評你評我教師讓學(xué)生4人一組相互評判，有兩個人分別扮演Sarah和Chen，另兩個人作評委，評判個角色的扮演情況。學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。如：There are many mountains in picture are many rivers in the ，學(xué)生邊聽邊閱讀。學(xué)生在初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上明確自己詞句掌握情況，哪些認(rèn)識、哪些不會。如：教師說：There are many small ：Picture —4分鐘的時間，學(xué)生自學(xué)本部分的內(nèi)容。教學(xué)過程: 一．Warnup（熱身）二．Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Read and write教師出示本部分的掛圖，左右兩張圖畫分別標(biāo)為圖1和圖2。教學(xué)難點: 單詞fish 的復(fù)數(shù)與其單數(shù)形式相同，mountain一詞的認(rèn)讀和書寫，以及句型：Are there any ? in the ?? 的書寫都是本課時的難點內(nèi)容，教師要適當(dāng)引導(dǎo)，提示學(xué)生正確使用?；顒釉O(shè)計3 完成Write and say六、Home work 板書設(shè)計：教學(xué)反思：第六課時教學(xué)目標(biāo)與要求：能夠聽、說、讀寫本課句型：Are there any??.? Yes, there , there aren’：mountain；能用“There be?..”句型（陳述句、一般疑問句等形式）介紹山村并描述其特征；培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀習(xí)慣和分析處理信息的能力。然后，教師板書單詞，學(xué)生在練習(xí)本上抄寫。教師說：The building has two ，問：What about this building?引導(dǎo)學(xué)生說：This building has there ，讓學(xué)生表達(dá)：This building has...：Where are Chen Jie and Amy？引導(dǎo)學(xué)生回答：They’re on a 。教學(xué)過程 一．Warm up 復(fù)習(xí)B Let’s talk 的對話 二．Presentation 教師呈現(xiàn)Let’s learn板塊的圖片，指著村莊的位置問：What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s a 。教學(xué)難點：，讓學(xué)生進入運用語言的狀態(tài)。教學(xué)資源的利用：圖片、掛圖、硬幣、錄音機與錄音帶三．Home work 完成本節(jié)課配套完成手冊 板書設(shè)計：教學(xué)反思：第五課時教學(xué)目標(biāo)與要求：、說、讀、寫單詞：village, house, bridge, building, tree； ，說、認(rèn)讀單詞village, ：There are ? in??； 教學(xué)重點：Let’s learn 部分出現(xiàn)的單詞：village, house, bridge, building, tree等。39。給學(xué)生2—3分鐘，自己讀書。：Yes, there 。此種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。s talk教師出示 village 圖片，注意在出示圖片時動作要快，給學(xué)生很短的時間來觀看，然后收起圖片說：This is my 39。教學(xué)重點：聽說并正確拼讀Let’s spell中的內(nèi)容 教學(xué)難點：四會句子的規(guī)范書寫 教學(xué)過程 一．Warm up 二．Presentation and practise ’s spell中的習(xí)題’s spell中的語音知識。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)與要求：’s talk的對話。教師出示一個小山丘的圖片，問Is this a mountain?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,it isn’’s a 。(4)教學(xué)hill和mountain 教師說：There is a lake,a river and a forest in the nature ，把lake ,river和forest的卡片貼在里面。教師提問：Is there a lake in...?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況回答。(1)教學(xué)forest 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)對話后提問：Where will the children go?引導(dǎo)學(xué)生回答：They’ll go to the ,然后播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。教師請一組同學(xué)匯報的時候，把相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上。教學(xué)重點：能夠聽、說、讀、寫四會單詞 教學(xué)難點：能夠熟練運用上述單詞就自然公園展開回答 教學(xué)過程 一．Warm up 日?？谡Z練習(xí)二．Presentation ’s learn部分的學(xué)習(xí)教師展示本節(jié)課的單詞圖片。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)與要求：、說、讀、寫單詞：forest,lake,mountain,hill,river。四．Home work 聽錄音、朗讀、小組內(nèi)表演對話。四．Consolidation ：小組內(nèi)改編對話利用本單元的重點句子，表演展示。請學(xué)生獨立完成連線和寫句子的活動，然后師生一起評價 出示Storytme部分的教學(xué)圖片，展開合理想象。教學(xué)過程 一．Warm up 運用單詞卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞 二．Presentation ’s check部分的學(xué)習(xí)播放兩邊錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究練習(xí)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：Unit 6 In a nature park 第一課時教學(xué)目標(biāo)與要求： 、說、讀、寫句型：Is there a river in the forest?Yes,there is./No,there isn’ there any tall buildings in the nature park?Yes,there are./No,there aren’’s talk 的含義，并能聽懂Let’s try的內(nèi)容。四．Home work 聽錄音、朗讀、小組內(nèi)表演對話。三．Consolidation ：小組內(nèi)改編對話利用本單元的重點句子，表演展示。請學(xué)生獨立完成連線和寫句子的活動，然后師生一起評價 出示Storytme部分的教學(xué)圖片，展開合理想象。教學(xué)過程 一．Warm up 運用單詞卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞 二．Presentation ’s check部分的學(xué)習(xí)播放兩邊錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究練習(xí)?；顒釉O(shè)計3 做Find and say 的活動。然后，教師板書單詞，學(xué)生在練習(xí)本上抄寫。并完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生完成書中Read and write部分，并與學(xué)生共同討論。（3）教學(xué)between 教師指著同組前后相鄰吧的三名學(xué)生，說：...is in front of...，...is behind...教師板書in front of 和behind,帶讀單詞。（2）教學(xué)beside 教師問一名學(xué)生：Who’s beside you ?引導(dǎo)學(xué)生回答。（1）教學(xué)above 教師將氣球拋向正上方的同時詢問學(xué)生：Where is tne balloon now?教師出示above 的單詞卡片。教師說： I have a balloon but I can’t find is the balloon?教師板書 Where is the balloon?并帶讀。教學(xué)難點：，并能簡單介紹自己的房間?！窘虒W(xué)反思】第五篇：pep小學(xué)英語五年級上冊第六單元教案Unit 5 There is a big bed 第五課時教學(xué)目標(biāo)與要求： 、說、讀、寫五個表示相對位置關(guān)系的介詞或介詞詞組 in front ofbeside between behind above；、會說句型Where is the ball? It’s in front of the and ：Let’s learn 部分出現(xiàn)的單詞：in front ofbeside between behind above等。Homework： 聽本課錄音，并熟讀對話。（） there a forest in the park?, there , there isn’t.（） there a river in the park?, there , there isn’t（） there a lake?, there , there isn’t（） the park pretty?, it , it isn’ reading: It’s a pretty ’s it like? Read the dialogue carefully and answer the following question: What’s the nature park like? There is ………… and write: Does Wu Yifan like the park? Read the dialogue and finish the sentences on Page and students read the dialogue loudly in 、Postreading some pairs to reads the dialogue some key words to retell the words: holiday picture, a nature park, a forest, a river, a lake, some students to retell the work: Talk about their holiday ，手機響，引出下面的對話： T: Hello!S: Hello, Miss ’s go to the park, ok? T: Is there a river in the park? S: Yes, there : Is there a lake in the park? S: No, there isn’: Ok, let’s ，以小組為單位詢問風(fēng)景區(qū)里有什么，小組交流后再展示。 a guessing is in the picture?(讓幾個學(xué)生背對圖片，用Is there a ?..? 句型來提問，其他學(xué)生看圖回答。教學(xué)過程：一、Preparation the song “My Small Bedroom”.學(xué)生跟錄音唱歌。教學(xué)重難點：學(xué)生掌握“Is there ??? Yes, there , there isn’t.”句型，培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用對話的能力是本課的難點。教學(xué)內(nèi)容： and write Group work C Story time教學(xué)目標(biāo)：、說、讀、寫句型： Is there??.? Yes, there , there isn’ there ?.? Yes, there , there isn’。給學(xué)生幾分鐘準(zhǔn)備時間，讓學(xué)生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)，其他學(xué)生做評委，看誰說的流利，介紹的好。如：Sarah’s village：like, rivers and bridges , fish Chen Jie’s village: like, mountains, no tall buildings, pandas work教師可以讓學(xué)生用教材中的圖片分小組討論。之后，倆倆交換?！緦W(xué)情分析】根據(jù)五年級學(xué)生特點，為突破這節(jié)課的重難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我主要采取情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，以自然公園為主線，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等多法并用的方式組織教學(xué)，促進學(xué)生語言實際運用能力的提高?！窘虒W(xué)反思】Unit Six In A Nature Park（讀寫課）【課標(biāo)摘引】知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；知道主要人稱代詞的區(qū)別；知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；了解表示時間、地點和位置的介詞； 【教材簡析】以自然公園為話題，要求學(xué)生掌握自然景物的單詞和There be句型及一般疑問句的用法。五、Progress 做基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)題。 ,or,wh字母組合的四組詞，讓學(xué)生自己拼讀，然后總結(jié)讀音規(guī)則。’s and 、Production 。老師先拿出自己的圖片，不能讓學(xué)生看見。 ，自己最喜歡的自然公園圖片，小組內(nèi)詢問。同桌之間互相分角色朗讀。，跟讀。 there a ?? in Hongshihu Park?（或其他學(xué)生知道的景區(qū)）T:（老師呈現(xiàn)紅石湖公園的圖片）What’s in Hongshihu Park? Is there a lake in the park? Ss: Yes, there （也可以利用P71 Let’s try中的兩幅圖片，讓學(xué)生觀察后問答）’s : Zhang Peng and John are talking about a nature there a river in the park? Listen and ，學(xué)生聽錄音。可以換個東西再猜，引出No，there isn’：考考老師老師背對學(xué)生，某一學(xué)生當(dāng)著其他學(xué)生的面往盒子放一件物品，教師根據(jù)聲音，用所學(xué)句型猜物品名稱。二、Presentation 1．新知呈現(xiàn)老師呈現(xiàn)一個盒子同時搖動盒子，讓學(xué)生根據(jù)盒子晃動時發(fā)出的聲音猜盒子里有什么。教學(xué)重難點：掌握句型Is there a ??in the?? Yes, there , there isn’ this/tha