【正文】 t a nature there a river in the park? Listen and ，學生聽錄音?？梢該Q個東西再猜，引出No，there isn’：考考老師 老師背對學生，某一學生當著其他學生的面往盒子放一件物品，教師根據(jù)聲音，用所學句型猜物品名稱。二、Presentation 1．新知呈現(xiàn) 老師呈現(xiàn)一個盒子同時搖動盒子，讓學生根據(jù)盒子晃動時發(fā)出的聲音猜盒子里有什么。教學重難點：掌握句型Is there a ……in the…? Yes, there , there isn’ this/that…? Yes, it , it isn’：、錄音機、磁帶、紙盒、單詞卡。Homework 畫出自己喜歡的自然公園，并用英語配上文字說明U6A2（對話課）教學內(nèi)容：’s try Let’s talk Pair work C Pronunciation 教學目標：、說、認讀There is a ……in the there a ….in the park? Yes, there is./ No, there isn’，通過給句型的詢問處理實際問題。四、Production “ 爭做臨沭小導游”老師可以舉出一些臨沭著名的景點，如倉馬山，紅石湖，沭河故道等等，假如你是一名導游的話，該如何向游客們介紹呢？讓學生先在小組內(nèi)討論，再比賽?！痵 ，學生吟唱。老師隨即抽取本課單詞卡，學生快速站起讀出單詞。學生同桌之間互相檢查單詞和句子的認讀，互相幫助。老師播放Let’s learn 部分錄音，學生看課本跟讀，同時手指單詞。What can you do in the river/lake? 讓學生自己說句子。然后在河流的上游畫出圓形的湖泊。T：What can we do in the forest?(have a piic, draw pictures,..)Can we smoke in the forest? We can’t ….in the : What can we do on the grass?(play football, fly the kite…), river, ，讓學生猜猜是什么。T: What does the cloud look like? S: The cloud looks like a ….(horse, baby, a mountain), forest, grass, flower I think the cloud looks like a try to spell the word mountain(老師可以用簡筆畫勾勒出山的形狀) there any famous mountains in China？… Mountain(the Yellow Mountain…)’s in the Changbai mountain? There is /are……(讓學生自己先說一說，如：animals, trees, 順勢引出forest, grass, 。T：What can fly in the sky? S: …can fly in the sky.(bird, balloon, plane, leaf, cloud)，一朵似山似樹的云cloud.(可有很多猜想形狀)T: Does the cloud also fly in the sky ? The clouds float in the 。讓學生看著教室里的物品用There be 句型說句子，越多越好。教學準備：，教師準備錄音機及磁帶。1.? Yes, there are many trees near the .? No, there isn’t a lake in the .? Yes, I like this .?Yes, there are some small houses in my many books are there ?(10) many books are there?(1) many pens can you see?(8) many balls do you have?(3)第三篇：PEP小學英語五年級上冊第六單元教案PEP小學英語五年級上冊第六單元教案五上U6A1（詞匯課）教學內(nèi)容：Let’s start Let’s chant ’s learnLet’s find out 教學目標：、說、讀、寫本課四會單詞：flower, grass, river, lake, forest, path..、說、認讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ’s find out 中找圖片區(qū)別的任務。鞏固延伸：做配套練習；做“真真假假”游戲；以小組為單位，共同設計未來的家園第二篇：小學英語pep五年級上冊第六單元練習題小學英語pep五年級上冊第六單元練習題一、補充句子。（３）放錄音，然后指導學生完成練習。３、新授Readandwrite（１）看圖，說：’sinthepictures?，學生邊聽邊閱讀。（２）放錄音，讓學生跟著錄音說唱。教學重、難點：重點掌握句型的書寫難點：單詞的復數(shù)。錄音原文如下：Istherealakeinthenaturepark?No,?No,therearen’?yes,beautiful?yes,therearetwo：做配套練習；做“你猜我答”游戲；做Tasktime任務第六課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫本課句型及單詞。（４）同桌之間，進行對話替換操練，然后先幾組在班上說一說。板書帶讀問句。２、預習（１）完成Let’stry部分的練習錄音內(nèi)容如下：what’swrongwiththepicture?riversinthevillage?yes,?yes,thereare?No,therearen’、新授Let’stalk（１）T:whatisinyouvillage/city?Arethereany…inthevillage/city?Ss:yes,therearen’。難點是單詞any，要求教師引導學生正確使用。２、能獨立完成Let’scheck部分的聽力測試。（４）根據(jù)圖片造句。（２）拿出village的詞卡，說，Look!。２、預習做“我看見”游戲。課前準備：詞卡、圖片、錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身（１）聽錄音，跟錄音說唱歌謠。教學重、難點：重點：掌握七個自然景物的單詞，其中前五個要求四會掌握。２、能夠聽說認讀單詞village,、能夠運用句型描述城市、鄉(xiāng)村的景物。（６）指導書寫四會句子。（４）學生就不懂的地方提問，教師解答。３、新授Readandwrite（１）T：whatthis?Ss:It’:’smyholiday讀單詞，學生跟讀。課前準備：詞卡、照片、錄音帶、錄音機教學過程：１、熱身日常用語會話。教學重、難點：重點是使學生掌握重點句型。２、能用重點句型談論假日照片。反復練習。（２）放錄音，學生認真聽，再放，學生跟讀。（３）教師指導學生做替換練習/（４）學生兩人一組操練句型。３、新授Let’stalk’（１）教師說：’sacity?展示詞卡給學生，領讀單詞，學生跟讀。（２）日常對話。難點是字母組合的發(fā)音規(guī)律。２、了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。看公園圖片，提問：what’sinthepicture/naturepark?引導學生作答，T：whatelsecanyousee?Ss:Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/，跟讀詞匯，要求學生邊聽邊指。T：Lookat?引導學生作出回答。（２）日?？谡Z練習。難點是找找圖片的區(qū)別，要求教師逐步引導學生找出區(qū)別并最用存在句式表達。４、學唱歌曲。２、能夠聽說認讀部分單詞以及句子。（２）文化目標：了解生態(tài)環(huán)境的相關知識及熊貓的生活習性。（４）能夠了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分的內(nèi)容。（２）能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（３）能夠聽懂、會唱歌曲。第一篇：PEP五年級英語上冊第六單元教學設計PEP五年級英語上冊第六單元教學設計UNITInaNaturePark單元教學目標：１、能力目標（１）能夠簡單描述自然公園和村莊。（２）能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。２、知識目標（１）能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。（３）能夠聽說認讀三會單詞及句子。３、情感、策略、文化等有關目標（１）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強學生的環(huán)境保護意識。單元課時安排：第一課時：mainsceneLet’sstartALet’slearnLet’sfindoutcLet’ssing第二課時：ALet’stryLet’stalkPairworkcPronunciation第三課時：AReadandwriteGroupworkcStorytime第四課時：BLet’slearnPairworkcGoodtoknow第五課時：BLet’stryLet’stalkLet’splaycLet’scheck第六課時：BReadandwritePairworkcTasktime第一課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫本課時的主要單詞。３、能夠完成找圖片區(qū)別的任務。教學重、難點：重點掌握有關自然景物的單詞。課前準備：錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身（１）放歌曲，學生跟唱。２、預習T：Look!?引導學生作出回答。３、新授Let’slearn（1）T:what’sinthepicture?Anatureit?學生會回答tree,sky等詞，適當呈現(xiàn)新詞：mountain,forest,river,grass,path，lake,cloud,flower。鞏固延伸：看圖提問回答；聽音樂，想象；設計一個自然公園；做配套練習第二課時教學目標與要求：１、能夠聽懂、會說句子，并能在情景中運用。教學重、難點：重點是掌握句型。課前準備：錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身（１）放歌曲錄音，學生跟唱。２、預習完成Let’stry:：thereamountain?yes,?No,thereisn’，教師引導提問讓學生回答。（２）放錄音，學生聽錄音閱讀，再放一遍錄音，學生跟讀，T：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?讓學生回答。Pronunciation（１）出示字母組合，引導學生找了發(fā)音規(guī)律，再領讀句子，用同法教其他字母組合。（３）找一些發(fā)音相同的單詞，讓學生試讀。鞏固延伸：做配套練習第三課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫句型。３、能夠理解故事內(nèi)容。難點是運用對話的能力。２、預習做“拼單詞”游戲。（２）問：what’sinthepicture?Ss:Istherea…?T:yes,there，thereisn’t.（３）看圖片，T：Look!’sinthepicture?，學生邊聽邊閱讀。（５）再放錄音，指導學生完成練習。鞏固延伸：用學過的句型談論照片；做配套練習；聽錄音，理解故事內(nèi)容第四課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫單詞bridge,house,road,building,tree。４、了解熊貓的生活習性。難點：名詞復數(shù)的運用和讀音。（２）日常會話。３、新授Let’slearn（１）看圖片，T:Ispyawordbeginningwith“b”.引導學生找出單詞“bridge”后帶讀單詞。T：This’sinthevillage?whatelse?Aretheremanysmallhouseinthevillage?領讀新單詞，用類似的方法教授city,building,road，tree.（３）放錄音，學生指出讀到的單詞。鞏固延伸：做配套練習；了解Goodtoknow內(nèi)容第五課時教學目標與要求：１、能夠聽懂、會說“Arethereany…?”及回答“yes,therearen’t.”并能在情景中運用。教學重、難點：重點掌握句型及應答。課前準備：圖片、錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身日常口語練習。（２）快速看圖片，說：’sinit?Guess!引導學生提問。（３）聽錄音，跟讀。（５）聽Let’。２、能用“Therebe…”句型介紹山村