【正文】 音說唱。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握句型的書寫難點(diǎn)：單詞的復(fù)數(shù)。錄音原文如下：Istherealakeinthenaturepark?No,?No,therearen’?yes,beautiful?yes,therearetwo：做配套練習(xí)；做“你猜我答”游戲；做Tasktime任務(wù)第六課時教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽說讀寫本課句型及單詞。（４）同桌之間，進(jìn)行對話替換操練，然后先幾組在班上說一說。板書帶讀問句。２、預(yù)習(xí)（１）完成Let’stry部分的練習(xí)錄音內(nèi)容如下：what’swrongwiththepicture?riversinthevillage?yes,?yes,thereare?No,therearen’、新授Let’stalk（１）T:whatisinyouvillage/city?Arethereany…inthevillage/city?Ss:yes,therearen’。難點(diǎn)是單詞any，要求教師引導(dǎo)學(xué)生正確使用。２、能獨(dú)立完成Let’scheck部分的聽力測試。（４）根據(jù)圖片造句。（２）拿出village的詞卡，說，Look!。２、預(yù)習(xí)做“我看見”游戲。課前準(zhǔn)備：詞卡、圖片、錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過程：１、熱身（１）聽錄音，跟錄音說唱歌謠。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握七個自然景物的單詞，其中前五個要求四會掌握。２、能夠聽說認(rèn)讀單詞village,、能夠運(yùn)用句型描述城市、鄉(xiāng)村的景物。（６）指導(dǎo)書寫四會句子。（４）學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。３、新授Readandwrite（１）T：whatthis?Ss:It’:’smyholiday讀單詞，學(xué)生跟讀。課前準(zhǔn)備：詞卡、照片、錄音帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：１、熱身日常用語會話。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是使學(xué)生掌握重點(diǎn)句型。２、能用重點(diǎn)句型談?wù)摷偃照掌?。反?fù)練習(xí)。（２）放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，再放，學(xué)生跟讀。（３）教師指導(dǎo)學(xué)生做替換練習(xí)/（４）學(xué)生兩人一組操練句型。３、新授Let’stalk’（１）教師說：’sacity?展示詞卡給學(xué)生，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。（２）日常對話。難點(diǎn)是字母組合的發(fā)音規(guī)律。２、了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音?？垂珗@圖片，提問：what’sinthepicture/naturepark?引導(dǎo)學(xué)生作答，T：whatelsecanyousee?Ss:Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/，跟讀詞匯，要求學(xué)生邊聽邊指。T：Lookat?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。（２）日?？谡Z練習(xí)。難點(diǎn)是找找圖片的區(qū)別，要求教師逐步引導(dǎo)學(xué)生找出區(qū)別并最用存在句式表達(dá)。４、學(xué)唱歌曲。２、能夠聽說認(rèn)讀部分單詞以及句子。（２）文化目標(biāo)：了解生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識及熊貓的生活習(xí)性。（４）能夠了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分的內(nèi)容。（２）能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（３）能夠聽懂、會唱歌曲。Homework畫出自己喜歡的自然公園，并用英語配上文字說明第二篇：PEP五年級英語上冊第六單元教學(xué)設(shè)計PEP五年級英語上冊第六單元教學(xué)設(shè)計UNITInaNaturePark單元教學(xué)目標(biāo)：１、能力目標(biāo)（１）能夠簡單描述自然公園和村莊。四、Production“ 爭做臨沭小導(dǎo)游”老師播放景點(diǎn)圖片，假如你是一名導(dǎo)游的話，該如何向游客們介紹呢？讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再比賽?！痵 ，學(xué)生吟唱。老師隨即抽取本課單詞卡，學(xué)生快速站起讀出單詞。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。老師播放Let’s learn 部分錄音，學(xué)生看課本跟讀，同時手指單詞。What can you do in the river/lake? 讓學(xué)生自己說句子。然后在河流的上游畫出圓形的湖泊。老師帶讀，學(xué)生跟讀并拼讀。“ou”組合 cloud,mouse, house, mountain等。老師帶讀sky, 強(qiáng)調(diào)“sky”在該詞中的發(fā)音,。讓學(xué)生看著教室里的物品用There be 句型說句子，越多越好。教學(xué)準(zhǔn)備：，教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。第一篇：PEP小學(xué)英語五年級上冊第六單元第一課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語五年級上冊第六單元第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：Let’s startLet’s ’slearnLet’s find out教學(xué)目標(biāo)：、說、讀、寫本課四會單詞：flower, grass, river, lake, forest, path..、說、認(rèn)讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ’s find out 中找圖片區(qū)別的任務(wù)?！痵 ：掌握有關(guān)自然景物的單詞: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ：mountain, sky, cloud的發(fā)音及“找找圖片的區(qū)別”中要求學(xué)生用There be句式描述。教學(xué)過程：一、Preparation a small 。二、Presentation、cloud 太陽，問學(xué)生：What’s this? 學(xué)生能回答出：It’s the ：Where can you see the sun? 老師可以幫助學(xué)生回答：We can see it in the （課件）。T：What can fly in the sky? S: ?can fly in the sky.(bird, plane, leaf, cloud)引出新單詞cloudT: Does the cloud also fly in the sky ? The clouds fly in the 。T: What does the cloud look like? S: The cloud looks like a ?.(horse, baby, a mountain), forest, grass, flowerI think the cloud looks like a try to spell the word mountain(老師出示山脈課件) there any mountains in China？? Mountain(the Yellow Mountain?)’s in the Changbai mountain? There is /are??(讓學(xué)生自己先說一說，如：animals, trees, 順勢引出forest, grass, 。T：What can we do in the forest?(have a piic, draw pictures,..)Can we smoke in the forest? We can’t ?.in the : What can we do on the grass?(play football, fly the kite?), river, , 。最后引出a nature park。三、Practice。，說單詞?！痵 find out..老師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本的四幅圖片，可以先逐一描述如： There is a?.in ，并用There be 句型說出他們的不同。參考句子: There is ?.There are?.五、Progress。復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識，以P68 Let’s chant 結(jié)尾，讓學(xué)生反復(fù)吟唱。（２）能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。２、知識目標(biāo)（１）能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。（３）能夠聽說認(rèn)讀三會單詞及句子。３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（１）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。單元課時安排：第一課時：mainsceneLet’sstartALet’slearnLet’sfindoutcLet’ssing第二課時：ALet’stryLet’stalkPairworkcPronunciation第三課時：AReadandwriteGr