歌曲鄉(xiāng)間的小路[范文模版](參考版)
2024-11-04 23:56本頁面
【正文】 在學生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂中結束本節(jié)課。同學們，每個時代都有它的流行歌曲，這是時代的記憶。學生與教師共同小結校園民謠的一些特點。請同學們宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛自己的家鄉(xiāng)和家園！十二、拓展總結同學們，70年代臺灣校園歌曲的流行對中國大陸流行音樂有著十分重大的影響，所以到了80年代的時候，我們中國大陸也開始流行校園民謠了，今天我們就來聆聽幾首當年比較流行的歌曲片段，會唱的同學可以跟著一起唱。十、欣賞《春游》十一、本課小結現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)間正在遭受破壞，污染。九、創(chuàng)作與活動根據(jù)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，編排歌表演。如：對唱、表演唱、小合唱等。）（1）欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。（6）完整、熟練地演唱歌曲。（4）跟琴哼唱歌詞。新課歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽）（2）學唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。歌詞里所描寫的景色多么迷人??！你看“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍天、夕陽、云彩，”還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的安詳愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要走在鄉(xiāng)間的小路上，它們都會隨風飄散，消失得無影無蹤。師和音樂伴奏范唱《鄉(xiāng)間的小路》。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達自己對農(nóng)村的愛?！多l(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。他以簡約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景。《鄉(xiāng)間的小路》是一首上世紀70年代流傳甚廣的臺灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。第四篇：《鄉(xiāng)間小路》教案《鄉(xiāng)間的小路》音樂教案一、教學理念：本教案設計以音樂新課程標準為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學注重情感的交流與體驗；以興趣為動力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素；突出強調(diào)“以學生為本”，面對全體學生，重視實踐與鼓勵創(chuàng)編，人人動手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個性發(fā)展，以個人形式進行表演唱，其中更是包括的學科的綜合，突出了學生的本位，強調(diào)音樂新課程標準的教學基本理念。偶爾走在鄉(xiāng)間小路中，缺少了蛙叫，遺憾的是，也是無能為力的一切，不只是舅舅，親朋好友都不認識了，眾叛親離，以及在病難中孤苦伶仃的自己。也相信，一切的奮斗，都會成為神話，我有房，有車，而且，有個美女妻子，也有好些女孩去哭泣，和傷心。他說，你不是我家的人，我說，你是我的兄弟。最后就讓我們齊聲演唱你們實小的校歌來結束本課，全體起立。同學們，這就讓老師想起了校歌，想一想校歌是校園歌曲嗎？教師總結：校歌當然是校園歌曲。同學們想一想，還可以用什么動作來表演呢？（拍手、跺腳等等，逐一練習）表演唱《童年》：現(xiàn)在就請同學們用你喜歡的方式跟著MTV進行表演吧！五、總結總結歸納：同學們，今天我們了解了校園歌曲的發(fā)展歷程，對校園歌曲有了自己的理解，那你認為什么是校園歌曲呢？（學生討論）教師總結：校園歌曲：輕松活潑，清新自然，旋律簡單優(yōu)美，易學易唱，貼近生活。不過歌曲前面老師要加4小節(jié)的前奏，聽著老師數(shù)，準備??表演同學們學得真快，現(xiàn)在我們加入一些聲勢動作表演一下。聽完后總結：老師唱的時候很多同學都跟著唱了起來，那就讓我們一起來過過癮吧！4.）學生跟著吉他學唱歌詞：同學們注意紅色記號是休止一拍，等老師掃完后再跟上來唱。今天老師也想用吉他伴奏演唱一段《童年》。剛才我們欣賞的《同桌的你》被大學生們稱為當年的“畢業(yè)歌”。注意：好，各自梳理一下自己的角色，你是演唱或演奏哪幾部分？是站的還是坐的？想好了嗎？那現(xiàn)在就請有樂器的同學拿好樂器準備好了。表現(xiàn)歌曲：第一部分老師請一個人領唱，誰來領唱呢？再請一個人為他伴奏。那么運用怎樣的演唱形式才能生動地表現(xiàn)出來呢？請同學們討論一下C、學生討論：領唱、齊唱、獨唱、合唱（輪唱）。B、跟著第二部分伴奏音樂：一半學生演唱一半豎笛伴奏[配樂器演唱歌曲：好的，現(xiàn)在我們分工合作一下：請沒有打擊樂的同學演唱一、三部分歌曲，有打擊樂器的同學
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