歌曲鄉(xiāng)間的小路[范文模版](參考版)
2024-11-04 23:56本頁(yè)面
【正文】 在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課。同學(xué)們，每個(gè)時(shí)代都有它的流行歌曲，這是時(shí)代的記憶。學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和家園！十二、拓展總結(jié)同學(xué)們，70年代臺(tái)灣校園歌曲的流行對(duì)中國(guó)大陸流行音樂(lè)有著十分重大的影響，所以到了80年代的時(shí)候，我們中國(guó)大陸也開(kāi)始流行校園民謠了，今天我們就來(lái)聆聽(tīng)?zhēng)资桩?dāng)年比較流行的歌曲片段，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。十、欣賞《春游》十一、本課小結(jié)現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)間正在遭受破壞，污染。九、創(chuàng)作與活動(dòng)根據(jù)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，編排歌表演。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等。）（1）欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽(tīng)邊用腳輕踩拍子，注意重拍。（6）完整、熟練地演唱歌曲。（4）跟琴哼唱歌詞。新課歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽(tīng)）（2）學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。歌詞里所描寫(xiě)的景色多么迷人??！你看“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍(lán)天、夕陽(yáng)、云彩，”還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的安詳愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要走在鄉(xiāng)間的小路上，它們都會(huì)隨風(fēng)飄散，消失得無(wú)影無(wú)蹤。師和音樂(lè)伴奏范唱《鄉(xiāng)間的小路》。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛(ài)?！多l(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽(yáng)牧歸圖，如詩(shī)如畫(huà)，令人沉醉。他以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景?！多l(xiāng)間的小路》是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。第四篇：《鄉(xiāng)間小路》教案《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)教案一、教學(xué)理念：本教案設(shè)計(jì)以音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn)；以興趣為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂(lè)的傳統(tǒng)，給音樂(lè)伴奏注入新血液，新元素；突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對(duì)全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。偶爾走在鄉(xiāng)間小路中，缺少了蛙叫，遺憾的是，也是無(wú)能為力的一切，不只是舅舅，親朋好友都不認(rèn)識(shí)了，眾叛親離，以及在病難中孤苦伶仃的自己。也相信，一切的奮斗，都會(huì)成為神話，我有房，有車，而且，有個(gè)美女妻子，也有好些女孩去哭泣，和傷心。他說(shuō)，你不是我家的人，我說(shuō)，你是我的兄弟。最后就讓我們齊聲演唱你們實(shí)小的校歌來(lái)結(jié)束本課，全體起立。同學(xué)們，這就讓老師想起了校歌，想一想校歌是校園歌曲嗎？教師總結(jié)：校歌當(dāng)然是校園歌曲。同學(xué)們想一想，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢？（拍手、跺腳等等，逐一練習(xí)）表演唱《童年》：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式跟著MTV進(jìn)行表演吧！五、總結(jié)總結(jié)歸納：同學(xué)們，今天我們了解了校園歌曲的發(fā)展歷程，對(duì)校園歌曲有了自己的理解，那你認(rèn)為什么是校園歌曲呢？（學(xué)生討論）教師總結(jié)：校園歌曲：輕松活潑，清新自然，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，易學(xué)易唱，貼近生活。不過(guò)歌曲前面老師要加4小節(jié)的前奏，聽(tīng)著老師數(shù)，準(zhǔn)備??表演同學(xué)們學(xué)得真快，現(xiàn)在我們加入一些聲勢(shì)動(dòng)作表演一下。聽(tīng)完后總結(jié)：老師唱的時(shí)候很多同學(xué)都跟著唱了起來(lái)，那就讓我們一起來(lái)過(guò)過(guò)癮吧！4.）學(xué)生跟著吉他學(xué)唱歌詞：同學(xué)們注意紅色記號(hào)是休止一拍，等老師掃完后再跟上來(lái)唱。今天老師也想用吉他伴奏演唱一段《童年》。剛才我們欣賞的《同桌的你》被大學(xué)生們稱為當(dāng)年的“畢業(yè)歌”。注意：好，各自梳理一下自己的角色，你是演唱或演奏哪幾部分？是站的還是坐的？想好了嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)有樂(lè)器的同學(xué)拿好樂(lè)器準(zhǔn)備好了。表現(xiàn)歌曲：第一部分老師請(qǐng)一個(gè)人領(lǐng)唱，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)唱呢？再請(qǐng)一個(gè)人為他伴奏。那么運(yùn)用怎樣的演唱形式才能生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下C、學(xué)生討論：領(lǐng)唱、齊唱、獨(dú)唱、合唱（輪唱）。B、跟著第二部分伴奏音樂(lè)：一半學(xué)生演唱一半豎笛伴奏[配樂(lè)器演唱歌曲：好的，現(xiàn)在我們分工合作一下：請(qǐng)沒(méi)有打擊樂(lè)的同學(xué)演唱一、三部分歌曲，有打擊樂(lè)器的同學(xué)
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