【正文】 板書；力 勸 勤 印 卻 斤 所 新寸 封 射 鳥 鴉 鵬難 雄第六課 字框教學目的：掌握帶有同字框、門字框、方框兒、三框兒的字，掌握筆順。“卻”字，學生觀察，分析，書寫。單耳旁，學生觀察后講要注意什么?！皠瘛弊?，左右寬窄相等，左短右長，書寫。教學時間；一課時 教學過程：復習舊課導入。寫好帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中位置。學生書寫，評議。“都”字，左寬右窄，左高右低，書寫?！靶馈庇也可詫挘瑫鴮?。“致”字，左右差不多寬，右部稍長，書寫。書寫“別”。今天要寫的字與前幾課有什么相同和不同？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，前面是左偏旁，即左邊是偏旁，這課是右偏旁）有哪些偏旁及漢字？觀察：立刀旁，第一橫短，第二橫長，書寫。]培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高鑒賞力。板書： 情 設禮被她針第四課 右偏旁（一）教學目的：掌握左右結(jié)構(gòu)漢字中一些右偏旁漢字的書寫規(guī)律與寫法特征。八、區(qū)別衣字旁和示字旁，再寫字。學生寫女字旁及“她”。撇起筆位置，橫變提，不出頭。學生寫“禮”。五、示字旁，注意點和豎的位置?！霸O”字，左窄右寬?！扒椤弊郑笳覍?，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。教學時間：一課時 教學過程：一、復習舊課，導入新課。寫好帶有這六種偏旁的合體字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。全班練習，每個字寫四遍。注意整個字的間架結(jié)構(gòu)和各筆畫間的配合。“持”字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。“服”字，左右長短相等，右部稍寬?！鞍怠弊?，右邊立字橫長，上下對齊。日字旁，較窄，右豎比左豎稍長。請學生板書，評議。口字旁，右豎比左豎稍短。（左窄右寬、左寬右窄、左右相等）看今天要學習的字是屬于哪種情況。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。板書：左偏旁（—）體 儉 涼準第二課 左偏旁（二）教學目的：掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。選幾本寫得好的展覽。兩學生上黑板寫，同學評議，全班練。比較三點水與兩點水有什么不同？提的起筆對正第二點的起筆。兩點水：點短，提長，右邊“京”字，上中下對正?！罢鳌弊?，底橫稍長。寫雙人旁和“行”字。“本”字比左邊單人旁寬一些。有什么共同點？（左窄右寬）寫“體”字。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。第五篇：四年級下書法教案鋼筆：第一課 左偏旁（—）教學目的：掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。3．組織學生書空。1．出示范字，指導學生分析結(jié)構(gòu)特點。上下結(jié)構(gòu)類型的字，除了上下相等、上寬下窄、上窄下寬的結(jié)構(gòu)特點外，還有上短下長、上長下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點的字，也是這節(jié)課要學的內(nèi)容。穩(wěn)定情緒，檢查課前準備。寫好課文例字。第16課時教學目標：認識上短下長、上長下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點的筆畫組合方法和書寫要領。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。3．指導學生練習。三、學習新知。前面我們學習偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。寫好本課例字。第15課時教學目標：認識和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點的筆畫組合方法和書寫要領。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。4．組織學生練習。1．出示范字，指導學生認識特點？2．分析結(jié)構(gòu)特點，認識搭配關系及筆畫組合方法?；貞浬弦还?jié)課的內(nèi)容，讓學生回答。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。寫好課文例字。第14課時教學目標：通過教學，使學生認識和掌握人字頭、八字頭、大字頭三種偏旁的形態(tài)特點、書寫要領以及組合部件的搭配關系。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。3．學生獨自練習，進行交流。1．出示范字，認識特點。復習寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭的寫法。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。教學重、難點：掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。3．示范講解。1．出示范字，指導學生觀察。上節(jié)課我們學習了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學生回答。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。教學重、難點：掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。3．教師講解示范。1．出示范字，指導學生觀察。二、復習提問。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。第11課時教學目標：通過教學，使學生學會橫豎搭配規(guī)律的書寫方法，把本課范字寫好。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。指導書寫。找出每個字的特點，歸納出規(guī)律。這個字有什么特點？2．引導學生認真觀察范字。橫畫較多的字，筆畫如何搭配？那么橫畫較多的字，筆畫如何搭配呢？（引入新課）三、學習新知。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。教學重、難點：按照豎畫重復的搭配方法寫好課文的例字。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。四、學生臨寫：組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？4．進行交流，歸納搭配規(guī)律。2．引導學生認真觀察范字。三、學習新知。穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。教學重、難點：認識和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。學生評議。學生交流：你認為哪個字最難寫，怎樣寫才最美觀？四、例字指導，教師邊指導邊講解。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。提高學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。學生評議。四、例字指導，教師邊指導邊講解。二、出示例字，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？三、討論交流讓學生先進行觀察，然后交流。教學準備：寫有范字的投影片。第7課時教學目標：指導學生把漢字寫得勻稱美觀。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。議一議：寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。教學準備：寫有范字的投影片。第6課時教學目標：掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫等。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關系，把字寫的正確、勻稱、美觀。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。教學準備：寫有范字的投影片。第5課時 教學目標：掌握左右、上下結(jié)構(gòu)等字的寫法。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。三、討論交流認識各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。五、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導。三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。教學準備：圖片、鋼筆 教學過程：一、提問：寫字時要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）二、細觀察、找規(guī)律出示例字。培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。學生進行練習，教師巡視指導?！敖亍⒖怠睍鴮憰r，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。出示范字，學生觀察。教學準備：范字圖片、投影儀教學過程：一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。四、學生練習學生描描、臨寫?！皬亍弊指鞑糠忠獙憚蚍Q。（2）教師相機介紹：“擴”“扣”“曉”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。三、學習新課打開書第13頁，指名讀字。二、導入新課本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。）隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。課時安排：（一）鋼筆字8課時（二）毛筆字8課時第1課時教學目標：使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。四年級下冊寫字教案教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。左為兩點水，右為撇點和斜點。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點為左點，右邊兩點為斜點，中間兩點要稍小而垂，兩邊兩點應稍長而斜，上邊沿要整齊。在相向點中間插入一個豎點，筆順是先中間，后兩邊。左為撇點，右為斜點，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下邊沿整齊。為保證下邊沿整齊，故撇點起筆要高于斜點。相向點：用作字頭。三點水：用作左偏旁。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。七、拓展兩點水：用作左偏旁。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？六、作業(yè)把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。五、總結(jié)：今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。高：瓜子點 池：挑點 洋：撇點 織：長點教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學生的討論給予評價。）講解定義：瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點：一般都有另一點與之呼應，對稱挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應三、練習：教師先示范書寫，學生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導，糾正學生書寫。二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點（右點）下：長點 半：撇點 潔：挑點觀察不同點在字的位置。過程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各種變化。了解其在字中的不同作用。(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）“華”四、繽紛展示五、評價小結(jié)評價(1)、互動，用五角星評價。）懸 針 豎 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓 運筆：中鋒運筆、往下作豎 收筆：漸提漸行、力送筆尖(3)、學生練習?！芭！薄?千”“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化——平撇(1)、練習近平撇。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。有同學要問：我們已經(jīng)學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等教學過程：一、欣賞： 師：同學們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。教學拓展：初步認知短撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術的魅力。教學重點：學會短撇、長撇的寫法。過程方法：，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。撇的寫法教學目標知識技能：初步學會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。有些學生的學習態(tài)度還不端正，需要正確引導，如何引導我也很困惑。教師或?qū)W生演示后，教師應及時鼓勵，激發(fā)興趣。導入講評時間過長。讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進行復習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學生把筆畫寫準確。因此，“十”在教學時，所用的時間要適當延長。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好?！柏S”的寫法?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。要（教師具體觀察指導，及時糾正）“干”的寫法。同學們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。“十”的寫法。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。剛才，我