【正文】 （2）指導(dǎo)觀察：這三個字有什么特點？（它們都是半包圍結(jié)構(gòu)，想想怎。課堂作業(yè)：《習(xí)字冊》課時六：課時目標(biāo)：注意廣字頭的寫法讀題，明確題意。學(xué)生練習(xí)書寫。（2）指導(dǎo)觀察：這三個字有什么特點？（它們都是半包圍結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫好長捺？）（3）交流。課堂作業(yè)：《習(xí)字冊》課時五：課時目標(biāo)：注意長捺的寫法讀題，明確題意。學(xué)生練習(xí)書寫。（2）指導(dǎo)觀察：這三個字有什么特點？（口的位置不一樣，該怎么寫好呢？）（3）交流。課堂作業(yè)：《習(xí)字冊》課時四：“口”在不同的位置，大小形狀也不同讀題，明確題意。（1）展示寫得好的字，請該同學(xué)介紹寫好這個字要注意什么。（2）根據(jù)描紅情況，教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。3．練習(xí)。在觀察比較的基礎(chǔ)上作小結(jié)：（3）示范描寫“官”。（1）出示生字卡片，學(xué)生認讀“官”、“竄”、“霞”三個字。（2）寫好鋼筆字除了要有認真的書寫態(tài)度，還應(yīng)該掌握必要的書寫技巧。1．審題。（2）對寫得不夠好的字，進行糾正，強化練習(xí)。4．反饋。（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。撇捺寫成左右兩點。在觀察比較的基礎(chǔ)上作小結(jié)：（3）示范描寫“寨”。（1）出示生字卡片，學(xué)生認讀“寨”、“桂”、“杏”三個字。（2）寫好鋼筆字除了要有認真的書寫態(tài)度，還應(yīng)該掌握必要的書寫技巧。1．審題。（2）對寫得不夠好的字，進行糾正，強化練習(xí)。4．反饋。（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意：每個字的右邊都有撇和捺時，撇要收一點。在觀察比較的基礎(chǔ)上作小結(jié)：“次”、“缺”、“珍”都是左右結(jié)構(gòu)；三個字的右邊都有撇、捺。（1）出示生字卡片，學(xué)生認讀“次”、“缺”、“珍”三個字。（2）寫好鋼筆字除了要有認真的書寫態(tài)度，還應(yīng)該掌握必要的書寫技巧。（一）寫好鋼筆字 1．審題。五、結(jié)課，展覽作品：用觀察對比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法?！靶履昙{余慶，嘉節(jié)好長春”的字。（2）自讀寫“日，平，年，春”要求（3）師示范寫“日，平，年，春”（4）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性?！叭?，平，年，春”的寫法，范寫指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：：學(xué)生拼擺例字。，范寫“日，平，年，春”。教學(xué)用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。第十六課我來寫春聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：“日，平，年，春”的寫法。，欣賞作品。三、評改練習(xí)：展示其作品，提出優(yōu)點和不足四、行款練習(xí)，指導(dǎo)難字。（6）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。（2）自讀寫日字旁要求（3）日字旁在字的左邊做字的部件時，橫細豎粗，形狀窄長?！懊?、曉、時、眈”的寫法，范寫指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：：學(xué)生拼擺例字。，范寫日字旁和木字旁。教學(xué)用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。第十五課日字旁和木字旁教學(xué)目標(biāo)：。，欣賞作品。三、評改練習(xí)：展示其作品，提出優(yōu)點和不足四、行款練習(xí)，指導(dǎo)難字。（6）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。（2）自讀寫女字旁要求（3）女字旁在字的左邊做字的部件時，首撇較直，長點向右伸，右撇長帶弧度，提從首撇下部穿過至右撇的上部?！懊?、姓、強、弘”的寫法，范寫指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：：學(xué)生拼擺例字。，范寫女字旁和弓字旁。教學(xué)用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。第十四課女字旁和弓字旁教學(xué)目標(biāo)：。，欣賞作品。三、評改練習(xí)：展示其作品，提出優(yōu)點和不足四、行款練習(xí)，指導(dǎo)難字。（6）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。（2）自讀寫左耳刀要求（3）左耳刀在字的左邊做字的部件時，左耳的橫撇彎鉤收一點，左耳是垂露豎?！氨?、降、悟、性”的寫法，范寫指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：：學(xué)生拼擺例字。，范寫左耳刀、豎心旁。教學(xué)用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。第十三課左耳刀與豎心旁教學(xué)目標(biāo)：、石字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。，欣賞作品。三、評改練習(xí)：展示其作品，提出優(yōu)點和不足四、行款練習(xí)，指導(dǎo)難字。（6）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。（2）自讀寫提手旁要求（3）提手旁在字的左邊做字的部件時，短橫上斜，豎鉤長伸，提畫斜長?！氨А⑹?、札、楨”的寫法，范寫指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：：學(xué)生拼擺例字。，范寫提手旁和木字旁。教學(xué)用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。第十二課提手旁和木字旁教學(xué)目標(biāo)：。，欣賞作品。三、評改練習(xí)：展示其作品，提出優(yōu)點和不足四、行款練習(xí)，指導(dǎo)難字。（5）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。（1）“書、為、心、畫”是有講究的，了解里邊的學(xué)問。、感悟書寫規(guī)律。、巡視。二、新授：（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：：看書試寫，提出難寫的偏旁。教學(xué)重點：“書、為、心、畫”等字的寫法。、分析、比較能力以及正確的書寫能力。請你把最好的一個圈出來，和你同桌比一比，誰的更好。4．師生評價（抽兩三位同學(xué)習(xí)作，多媒體出示，學(xué)生評價，老師適時點撥）。地：左窄右寬。（理、瑯、踴、跪）2．引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出提土旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。4．請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)生評價，老師再作點評。學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。4．師生評價。（現(xiàn)、瑕、理、瑯）2．引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出石字旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。4．請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)生評價，老師再作點評。3．學(xué)生仔細寫2個田字格，每個田字格寫1個。[3]．出示課題一、學(xué)習(xí)石字旁和王字旁的寫法（一）王字旁臨寫指導(dǎo)1．導(dǎo)入。教學(xué)過程二、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點與難點掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。3．通過書寫“理、瑯、現(xiàn)、跪”等范字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。請你把最好的一個圈出來，和你同桌比一比，誰的更好。4．師生評價（抽兩三位同學(xué)習(xí)作，多媒體出示，學(xué)生評價，老師適時點撥）。地：左窄右寬。（地、塔、增、坊）2．引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出提土旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。4．請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)生評價，老師再作點評。學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。4．師生評價。（堿、砌、垢、碑）2．引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出石字旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。4．請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)生評價，老師再作點評。3．學(xué)生仔細寫2個田字格，每個田字格寫1個。[3]．出示課題一、學(xué)習(xí)石字旁和提土旁的寫法（一）石字旁臨寫指導(dǎo)1．導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、筆、練習(xí)紙、多媒體、課件等。教學(xué)重點：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。3．通過書寫“坊、增、地、砌”等范字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。三、課堂練習(xí)請同學(xué)們練寫寫字書上的四個例字（放音樂）展示作品根據(jù)要點評議四、教學(xué)小結(jié)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，強調(diào)好需要注意的地方，做課外練習(xí)不要犯同樣的錯誤。病例分析。教師范寫，學(xué)生練習(xí)下面，教師按剛才得出的規(guī)律再寫“程、稱”字，請大家仔細觀察。師生依要點共同評議.（三）學(xué)寫禾木旁的字過渡：同學(xué)們寫得真不錯！現(xiàn)在我們知道了帶有示字旁的字該怎么寫，那么在書寫帶有禾木旁的字的時候又該注意什么呢？出示“程、稱”，看屏幕觀察，衣字旁及“程”和“稱”在書寫時應(yīng)遵循哪些規(guī)則？同桌交換意見后，指名試說?，F(xiàn)在，請大家按書寫要求試寫，指名試寫。教師范寫“禪”字，學(xué)生試寫。（2）學(xué)生同桌交流。出示例字，齊讀（二）學(xué)寫示字旁的字過渡：讀得不錯！可這些字該怎么寫呢？我們先來看帶有示字旁的字該怎么寫。過渡：本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的偏旁示字旁和禾木旁及由他它們所組成的字該怎樣書寫。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課看屏幕，說說這兩種筆畫的名稱。激發(fā)學(xué)生寫好字的信心和對寫字活動的熱愛。第八課示字旁與禾木旁[教學(xué)目標(biāo)]掌握帶有示字旁與禾木旁的字的書寫規(guī)律。右邊第一橫較短，起筆低于左邊，第二橫較長，起筆在左邊第二撇的空隙處，最后一筆豎鉤起筆在長橫的中間偏右處，鉤不要寫得太大，這樣左右呈相向之勢，整個字左高右低?！搬堋北取柏椤倍嗔艘黄?，第一撇短而重，第二撇稍輕、舒展一些，走向基本平行。（三）學(xué)寫雙人旁的字。展示1——2生的字，根據(jù)書寫要點師生共同評議。左邊的撇略平，應(yīng)與豎彎鉤交叉在一起，不要把這部分寫成“匕”字?！盎边@個字右邊筆畫較少，第一筆可以寫得舒展些?！盎保⒅笇?dǎo)寫法。過渡：大家已經(jīng)會寫這兩個部首了，那么帶有這些部首的字該怎么寫呢？我們先來看帶有單人旁的字。，把這兩個部首認真寫五遍。單人旁和雙人旁都是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫好豎畫。，仔細觀察單人旁、雙人旁這兩個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。（板書課題：單人旁與雙人旁）二、教學(xué)新課。（師在黑板上寫行筆路線）。（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來復(fù)習(xí)“ノ”和“│”書空筆畫。[教學(xué)重點與難點]掌握帶有單人旁與雙人旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。第七課單人旁與雙人旁[教學(xué)目標(biāo)]。師指正存在的問題。示范：奮三、課堂練習(xí)：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫所缺筆畫。討論如何寫好“東、未、來、水、木”這樣的字。師范例：“東”〈1〉要點：字形較長，書寫時橫宜斷，豎宜長，撇收捺放，左右對稱。學(xué)生看書。評論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達到要求了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納板書：左右對稱一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，分配要勻稱，而且筆畫得左右對稱。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。《5》同位互評。《3》生完成試寫，師展小評價。9師總結(jié)以上三個字的學(xué)習(xí)后同時出示“戶、乃、我”：《1》指名學(xué)牛上臺評評好在哪里?！?》生完成“描寫”和“臨寫”?！?》學(xué)生試寫兩個，配樂。7同時出示“心”和問題“心”：《1》指名學(xué)生評評這兩個字?！?》生完成“描寫”和“臨巧”?！?》師巡視指導(dǎo)，相機糾正?！?》你們能＇寫好這個字嗎？師課件出示握筆姿勢和寫字姿勢的指導(dǎo)，師范寫，講明書寫要領(lǐng)。出示題和學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生仔細觀察這幾個字哪些筆畫作了傾斜。4我們中國的漢字書巧大多如《寫字歌》中所說要講究橫平豎直，但有少數(shù)的漢字為了力求字形的美觀，看上去更端正，顯得更有活力，有此筆畫在書寫的時候要作適當(dāng)?shù)膬A斜。2讓這首《寫字歌》伴我們走進今天的寫字課吧。2培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣。4讓學(xué)生在寫字的過程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。第五課斜中求正教學(xué)目標(biāo)：1通過了解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析字的結(jié)構(gòu)，決定寫法，知道中國漢字在書寫上的變化。同桌交流。生讀帖。四、課堂練習(xí)。出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點以及在寫它們時應(yīng)注意什么？下半手寸看教材指名回答并歸納：“下”字豎畫粗壯略偏左；“半”字左右對稱長挺；“手”字鉤畫長略偏右；“寸”字豎鉤粗壯居右邊。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個字突出主筆。如果一個字的各結(jié)構(gòu)突出主筆，那么寫出來就很醒目。[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入以小故事導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。第四課突出主筆[教學(xué)目標(biāo)]掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)“突出主筆”的寫字規(guī)律。找一些名言進行課外練習(xí)。交流感受。同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“甫”互相比一比，誰寫得好?！?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)?！?〉字間距勻稱（包括標(biāo)點）?！爸匦钠椒€(wěn)”練習(xí)?？梢积R指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫兩個。以下的字“聿”、“重”、“而”、“丑”?！?〉點評學(xué)生板演，同桌依此互查互評。以“甫”字教學(xué)為例：〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會后說說。（揭示課題，齊讀）對比寫兩個“入”字，重心穩(wěn)：“入”，反之“入”讓學(xué)生感悟。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。第三課重心平穩(wěn)[教學(xué)目標(biāo)]掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點和細節(jié)。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了獨體字的一般結(jié)構(gòu)特點和書寫方法，以后碰到獨體字，我們都可以充分分析其結(jié)構(gòu)特點，然后按獨體字的一般書寫規(guī)律去寫，就一定能寫出漂亮的獨體字來。三、學(xué)生練習(xí)。（注意欹中求穩(wěn)，正中求動）同時請學(xué)生上黑板練習(xí)。出示投影——“八”、“之”、“