【正文】 三、練習(xí)寫字四、體會(huì)書法文化：楷書之美五、板書設(shè)計(jì) “故、殿”。（“小博士”信箱。其他筆畫需互相挪讓，緊湊排布，以讓捺畫這個(gè)壓軸之筆”。二、書寫指導(dǎo)?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。寫好“故、殿”。教學(xué)過程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。2．了解含右旁捺畫的字的一般書寫規(guī)律。）三、練習(xí)寫字四、體會(huì)書法名詞：呼應(yīng)連貫五、板書設(shè)計(jì) “勤、列”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。（“小博士”信箱。右部無論是橫折鉤還是豎鉤，均應(yīng)剛中有柔，直中帶曲，以統(tǒng)領(lǐng)全字。二、書寫指導(dǎo)?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。寫好“勤、列”。教學(xué)過程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫含主鉤筆畫的的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。2．了解主鉤筆畫的字的一般書寫規(guī)律。8．同桌之間相互點(diǎn)評(píng)。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書空。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正，表揚(yáng)。5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點(diǎn)。4．學(xué)生自己練寫，描一個(gè)，臨一個(gè)。2．學(xué)生回答后總結(jié)：豎鉤直長，橫向筆畫左放又收。二、出示課題。3．現(xiàn)在擺好你的寫字姿勢(shì)，我們來練寫字功。三個(gè)一，要做到，字寫工整視力好。教學(xué)重點(diǎn)掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。2．了解帶有提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。四、練習(xí)寫字五、講述書法故事：“岳陽樓”匾閣六、板書設(shè)計(jì) “流、凈”。（“小博士”信箱。明確：“散水之法，超下點(diǎn)之應(yīng)上點(diǎn)之尾”。、感悟書寫規(guī)律。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察點(diǎn)的形狀變化和書寫的位置。出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。先讓學(xué)生寫新課指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的書寫。3．寫好“流、凈”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。第4課 左右結(jié)構(gòu)（二）左疏右密第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握左疏右密的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。字要平正，就必須注意重心的位置。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。（“小博士”信箱。明確：字中筆畫有的是斜向平行，有的是縱向平行。、感悟書寫規(guī)律。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察撇、豎的形狀和書寫的位置。出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。先讓學(xué)生寫新課指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：單人旁，雙人旁這兩個(gè)偏旁的書寫。3．寫好“作、德”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。你們能做到嗎？第3課 左右結(jié)構(gòu)（一）左窄右寬第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來表揚(yáng)鼓勵(lì)。把每個(gè)字寫5個(gè)。（展臺(tái)展示）6．投影“其”和“具”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫的好的字?？洌瑢?duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。教師邊在虛宮格中寫字邊講解，然后教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。強(qiáng)調(diào)八字筆畫寫開些。）2伸出你們的小手和老師一起來寫，邊寫邊說筆順。三、示范演示，體會(huì)書寫美。誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點(diǎn)什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是上下結(jié)構(gòu)的字，兵、吳底部都有撇、點(diǎn)。同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫得既美觀又工整，得到了不少老師的表揚(yáng)和贊賞，寫字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，表揚(yáng)寫得特別好幾名同學(xué)，教師將寫得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫字的規(guī)范和工整。教學(xué)難點(diǎn)：“兵、吳”字的書寫指導(dǎo)。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。五、結(jié)課：，展覽作品：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握字的寫法。三、評(píng)改練習(xí)：：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。明確：字中筆畫有的是斜向平行，有的是縱向平行。、感悟書寫規(guī)律。明確：上面有長橫左右伸展可遮陽擋雨，下面數(shù)畫聚中十分安穩(wěn)。二、新授：（一）觀察結(jié)構(gòu)：：看書試寫，提出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：“玄、前”等字的寫法。、分析、比較能力以及正確的書寫能力。通過對(duì)范字的教學(xué)分析，使學(xué)生的審美能力和書寫能力得到進(jìn)一步的提高。教學(xué)難點(diǎn)：毛筆在轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。使學(xué)生掌握臨摹的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)：毛筆的中鋒用筆和鋼筆的提按變化。教學(xué)生把字寫的正確、端正、整潔，學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，為他們的學(xué)習(xí)和今后的工作打下較好的基礎(chǔ)。第五篇：四年級(jí)書法教案全冊(cè)訓(xùn)練目標(biāo)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，用毛筆練習(xí)臨摹。結(jié)合具體的字練習(xí)變化筆畫。五、練習(xí)練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。四、兩對(duì)點(diǎn)的教學(xué)四點(diǎn)寫法各不相同，均向中心聚攏。三、橫四點(diǎn)的教學(xué)由四個(gè)右圓點(diǎn)橫向排列合成。二、橫三點(diǎn)的教學(xué)由兩個(gè)右圓點(diǎn)與撇點(diǎn)橫向組成，三點(diǎn)成一橫排，皆向下聚中。教學(xué)過程：一、上下點(diǎn)的教學(xué)由上下兩個(gè)右圓點(diǎn)組成，上小下大，上下對(duì)正。第十六課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)（十）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)變化筆畫：上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)。結(jié)合具體的字練習(xí)。五、練習(xí)練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫。八字點(diǎn)形長，較粗；多用在字底，作為字的支撐。順向點(diǎn)多用在字頭，如“并、父”二字。三、順向點(diǎn)的教學(xué)由撇點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。左點(diǎn)反時(shí)針運(yùn)筆，形圓，收筆時(shí)向上挑去，與右點(diǎn)呼應(yīng)。右點(diǎn)以短撇代替。教學(xué)過程：一、相向點(diǎn)的教學(xué)由左圓點(diǎn)與撇點(diǎn)組成。第十五課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)（九）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)變化筆畫：相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。四、練習(xí)練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，老師點(diǎn)評(píng)、糾正，作出相應(yīng)的表揚(yáng)。用筆厚重，前段較斜，中、后段要平。側(cè)捺與短撇組成“人”用在字底，如“是、走”等。二、側(cè)捺的教學(xué)寫法與長捺相同。形直而短，行筆由細(xì)逐漸加粗。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握變化筆畫短捺、側(cè)捺、橫捺的正確寫法。四、作業(yè)練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。老師點(diǎn)評(píng)、糾正。結(jié)合具體的字來練習(xí)：月、川等。二、豎撇的教學(xué)寫法與長撇相同。形直，輕細(xì)，多用在字的中部，如“者、秘”二字。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握變化筆畫（直撇、豎撇）的寫法。上交一副作品。結(jié)合相應(yīng)的字練習(xí)。三、練習(xí)學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)變化筆畫。與“豎彎鉤”相同，前段左斜，后段要平。下段為橫折鉤，折部圓轉(zhuǎn)，豎鉤形長，后段斜向左彎，鉤部與上豎末對(duì)正。第十二課時(shí)：變化筆畫教學(xué)（六）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)變化筆畫：橫折折鉤、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握橫折折鉤、橫折彎鉤的寫法。四、練習(xí)學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評(píng)、糾正。橫畫細(xì)勁，豎畫粗壯；折部多圓轉(zhuǎn)。折部多圓，豎部微彎，中部向右凸出；用在字右（如“甫”字）；折部可方，豎畫要直，用在字中（如“永”字）。中段向右凸出，行筆有力，筆畫粗壯；鉤部與起筆上下對(duì)正。四、練習(xí)簡單的詞語，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作練習(xí)寫一些簡單的詞語（如：天天向上、江山、積學(xué)諸寶等詞語）五、作業(yè)選擇一個(gè)詞語回家練習(xí)，下節(jié)課前上交一副個(gè)人作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過練習(xí)，掌握各筆畫的正確寫法，并初步創(chuàng)作出自己的個(gè)人作品。第十課時(shí)：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)過的基本筆畫。鉤部重按，形大而圓，回鋒后向左下勾出。斜折（撇點(diǎn)）：撇后連長形點(diǎn)；撇短、直、粗壯；圓收筆，長撇相交點(diǎn)與短撇首對(duì)正。教學(xué)過程：一、教學(xué)變化筆畫橫撇：橫后連撇；橫、撇都比較輕細(xì)；橫較直，折部可方可圓微微突出；撇長略彎，后段稍粗。五、學(xué)生練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。四、角折教學(xué)起筆形同圓點(diǎn)，順鋒向下重按后，圓轉(zhuǎn)向右?guī)чL挑。中部折轉(zhuǎn)，形較方。后段要平，收筆與橫相同，宜輕。二、豎彎的教學(xué)由豎畫彎曲變形而來。撇畫短則重而直（如“公”字），撇畫長則輕而微彎（如：玄“字）。學(xué)生練習(xí)。豎畫微彎，略向右斜。小頭尖，由細(xì)到粗，順鋒向下輕起。大、小頭豎：寫法與豎畫基本相同。二、教學(xué)變化筆畫左、右尖橫：右尖橫，起筆同橫，行筆由粗到細(xì)，收筆要輕。變化的方法有兩大類：基本筆畫的形態(tài)變化：如“豎彎、彎鉤”為豎、豎鉤的彎曲變形；“左、右尖橫，大、小頭豎，角折”則是機(jī)警、豎首尾的變化；而“斜鉤、豎彎鉤、直撇、豎撇、側(cè)撇、側(cè)捺”筆畫，則是原基本筆畫的曲直及傾斜程度的變化?！袄怼弊肿笳覍挘袄怼弊肿笳覍?，“里”端正。教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，糾正不正確的寫法。三、練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)。二、挑畫特點(diǎn)：長挑起筆與長橫相似，只是更粗壯，更圓而下垂。行筆——轉(zhuǎn)向右，向右上中鋒行筆，邊行邊提，筆畫由粗變細(xì)。三、練習(xí)學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫法結(jié)合具體的字來練習(xí)點(diǎn)的寫法教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，糾正不正確的寫法。范字“主、云、六、太”四個(gè)字足的點(diǎn)畫都是右向圓點(diǎn)。收筆——轉(zhuǎn)向左上，圓轉(zhuǎn)從點(diǎn)內(nèi)提起。教學(xué)過程：一、點(diǎn)的寫法：起筆——順時(shí)針方向轉(zhuǎn)向右下重按。結(jié)合具體的字來練習(xí)筆畫。特點(diǎn)：豎鉤的豎部可直（豎鉤居中為主，左右對(duì)稱，如“未”字），可微彎（豎鉤居右，如“行”字）。鉤的寫法：豎部寫法與豎畫相同，不收筆。書寫時(shí)，也可以先橫，然后連寫豎。教學(xué)過程：一、基本筆畫折和鉤的寫法教學(xué)折的寫法：橫部與橫畫的寫法相同，不收筆；折部，寫法與豎的起筆相同，形大，多為斜方形，或方中帶圓；豎部與折部連寫，即為豎，寫法同豎。結(jié)合字來練習(xí)筆畫。特點(diǎn)：捺畫一波三折，形如掃，收筆成雁尾狀；出鋒要平，切忌上翹。行筆——向右下邊行邊按，逐漸加粗，形微彎。特點(diǎn)：長撇長而細(xì)，行筆用力均勻，單用時(shí)形斜而微彎；與捺相對(duì)時(shí)上段宜正，后段彎度較大。教學(xué)過程：一、撇、捺的寫法撇的寫法：長撇寫法與豎畫想同，只是微向左彎，中段略細(xì)。懸針豎兩頭輕中間粗，收筆宜尖。豎畫比較：豎畫要寫得端正。收筆——垂露豎輕頓后回鋒向上，懸針豎順勢(shì)向下出鋒。二、豎畫的教學(xué)法起筆——向上輕落筆后折向右重按。讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。行筆——轉(zhuǎn)達(dá)向右，中鋒行筆。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各種橫和兩種豎的寫法。三、教學(xué)書寫的姿勢(shì)和握筆的正確姿勢(shì)教師作示范，同時(shí)個(gè)別糾正學(xué)生的不正確的姿勢(shì)。在這一時(shí)期的《祭侄稿》有“天下第二行書”的美譽(yù)，與王羲之的“蘭亭序”齊名，其實(shí)《祭侄稿》無法之法，真率天然，遠(yuǎn)勝“蘭亭序”。第一階段為五十歲之前，以繼承傳統(tǒng)為主，特點(diǎn)為清雄堅(jiān)韌，代表作為《多寶塔碑》、《東方朔畫贊》。唐代楷書登峰造極，大家輩出，顏真卿是其中的領(lǐng)頭人。同時(shí)在魏晉及初唐書法的基礎(chǔ)上，融入篆、草用筆方法，變方為圓，結(jié)字開闊。一代名臣、巨星殞落，天動(dòng)容，人皆悲。平亂后，顏真卿入京，官至吏部尚書，太子太師，封魯郡開國公。他出身貧困，開元中進(jìn)士，由于秉性剛直，為奸相楊國忠所不容。教學(xué)過程：一、顏真卿簡介顏真卿（公元709——785年），瑯琊臨沂（今山東省臨沂人）唐代中期杰出的書法家。三、練習(xí)“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”四、總結(jié)全文第四篇：四年級(jí)書法教案第一課時(shí)：顏真卿及其作品簡介 教學(xué)內(nèi)容：了解顏真卿了解顏真卿的作品掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法。分析常見病因。教師范寫?！疤铩痹谧诸^時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧肿髸r(shí)形態(tài)短小，位置偏上。畔、界、佃、留學(xué)生觀察字形。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。三、練習(xí)“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔四、總結(jié)全文第十四課 變形（三）教學(xué)要求：掌握書法中“田”字的變形書寫要領(lǐng)。分析常見病因。教師范寫。位置居中?！吧健痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄。討論交流。二、指導(dǎo)出示小黑板。練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。三、練習(xí)“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。分析常見病因。教師范寫?！巴痢痹谧诸^時(shí)形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部。“土”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。坤、去、社、堅(jiān)學(xué)生觀察字形。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。四、總結(jié)全文第十二課變形（一）教學(xué)要求：掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。橫的長短錯(cuò)誤。學(xué)生練寫。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右?！罢隆钡纳蠙M和下橫一長一短。討論交流。二、指導(dǎo)出示小黑板。練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。完成“想一想”。臨寫一段話。⑵ “交錯(cuò)” ：① 沒有“交錯(cuò)”。⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。學(xué)生練寫。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。討論交流。二、指導(dǎo)出示 示范作品。教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一