【正文】 最后,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見。從2010年開始對新高一年級學(xué)科教師開展全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中新課程的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求，了解高中新課程實(shí)施的情況，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，為深入推進(jìn)實(shí)施高中新課程改革提供師資保障。聘請專業(yè)水平較高的專家學(xué)者型教師，進(jìn)行不少于一周的集中整訓(xùn)，并進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)測試。（2）落實(shí)教師集中整訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)。采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。立足校本教研，著手“小課題”研究，注重科研成果的應(yīng)用推廣，提高我校教育科研水平。落實(shí)每學(xué)期兩次的學(xué)情反饋，搞好學(xué)生評教，反饋教學(xué)信息，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高自我。對待不同層次的學(xué)生有針對性的上課和專業(yè)布置, 利用“糾錯(cuò)本”這一最具個(gè)性化的資源，實(shí)行二次答卷，把學(xué)生從繁重的、無效的、重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。進(jìn)一步擴(kuò)大聯(lián)系范圍，細(xì)化包抓內(nèi)容，建立“雙包”責(zé)任制，形成長效機(jī)制。以優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)教師成長，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)信息技術(shù)教育理念、新的教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，組織多媒體教學(xué)示范和過關(guān)活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極探索新課程方案，努力打造科學(xué)高效的課堂教學(xué)。二、以高效課堂為核心，全力推行教學(xué)“四項(xiàng)“改革開展以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量為目的的“五課”（備課、上課、說課、聽課、評課）教研活動(dòng)；持之以恒地開展“三個(gè)一”、“三型課”和“說課”等常規(guī)教研活動(dòng)；組織開展“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩，“一課雙講”或“一課多講”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。學(xué)科主任要參與備課組的活動(dòng)（每月至少1次），給備課組以具體的指導(dǎo)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)以及處理等等），活動(dòng)中重點(diǎn)研討課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),注意學(xué)科資源的收集整理，及時(shí)共享。（2）規(guī)范備課組活動(dòng)，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課。為此，提出 如下要求：（1）課堂教學(xué)中，嚴(yán)禁無教案授課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象，絕不允許有遲到、拖堂等現(xiàn)象。在落實(shí)教學(xué)工作方面提出了八個(gè)方面的要求：備課要“深”；上課要“實(shí)”；手段要“靈”；活動(dòng)要“勤”；作業(yè)要“精”；輔導(dǎo)要“細(xì)”；考核要“嚴(yán)”；負(fù)擔(dān)要“輕”；質(zhì)量要“高”。在管理信息反饋上做到及時(shí)準(zhǔn)確,在問題的解決上做到及時(shí)、迅速、到位；在管理方法和策略上力求人文、力求創(chuàng)新。教學(xué)過程中注重抓好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等基本教學(xué)環(huán)節(jié),抓監(jiān)督、抓落實(shí)、重考核,做到結(jié)果考核與過程考核并重的全面落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)《瓜州一中教學(xué)常規(guī)管理》、《各科作業(yè)設(shè)置與批改要求》等教育教學(xué)方面的規(guī)章制度，確保教學(xué)過程的扎實(shí)有序。下面，我從常規(guī)管理和特色辦學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行簡要匯報(bào)。第五篇：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ——瓜州縣第一中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)我校始終堅(jiān)持“發(fā)展人，成就人”的辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以改革課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，不斷提高辦學(xué)水平，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是當(dāng)今社會(huì)和廣大家長對學(xué)校殷切的希望。我們現(xiàn)在鼓勵(lì)教師想這兩個(gè)方向發(fā)展。我們知道，凡走進(jìn)崗度中學(xué)，大部分人第一句話都會(huì)說：“呦！這所學(xué)校還行！或真漂亮！”，但很少有人知道我們現(xiàn)在是在負(fù)責(zé)運(yùn)作，可以說是步履維艱，很多工作很難開展。三、存在問題及下一步打算近年來，我們積極實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生素質(zhì)提高了，樂學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)的風(fēng)尚正在形成，廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，習(xí)慣好，能力強(qiáng)，學(xué)校教育質(zhì)量顯著提高，各項(xiàng)工作成績也較為喜人，在08年終局對學(xué)校各項(xiàng)工作評估中，我校獲得很好的評價(jià)。經(jīng)常播放各種安全警示片等對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。健康教育要力求要有教材有教師、按時(shí)上、效果好。對個(gè)學(xué)段開展健康教育課。為了加強(qiáng)安全教育工作，首先我們成立安全工作管理小組，制訂《崗度中學(xué)安全管理制度》，層層簽訂《安全責(zé)任書》，形成了“學(xué)校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責(zé)任”的齊抓共管的局面。主觀而言沒有哪個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師希望自己的學(xué)生受到任何人身傷害，但客觀事實(shí)是，由于學(xué)生認(rèn)識水平、社會(huì)能力、防范意識與對抗能力以及校園的規(guī)范化建設(shè)、人口密度大等因素影響，每年都有學(xué)?；蚨嗷蛏俪霈F(xiàn)或大或小的安全事故。，樹立“安全第一”的思想意識。晨、團(tuán)會(huì)會(huì)記錄簿、國旗下講話記錄、校園廣播等。學(xué)校的資料搜集和檔案管理有專人負(fù)責(zé)，針對教育、教學(xué)特點(diǎn)和自身的需要，有的放矢地做好學(xué)校搜集整理工作，為了完善軟件資料，我們要求平時(shí)所做的工作都力求留下痕跡，有所記載。綠化面積達(dá)3000多平方米，使校園常年有綠，四季花開；住校生有專人管理，住校生按時(shí)作息，堅(jiān)決做到人人參加早鍛煉，東西擺放規(guī)范，內(nèi)務(wù)整潔。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)許可證制度和規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，沒向教師公布賬目。后勤為教學(xué)服務(wù)，后勤管理，資料管理強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”。學(xué)校形成了以全體教師為研究主體的群眾性教研教研活動(dòng)體系，教研氛圍濃厚，管理規(guī)范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好隨堂聽課。對教師的教育教學(xué)行為能嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)校有明確具體的課堂教學(xué)規(guī)范要求，并制定出具體的檢查要求。對學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)提出了明確的要求。(6)教育教學(xué)成績顯著，教育教學(xué)管理始終堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字。三是管住手，就是不允許亂扔廢紙等雜物等，不允許邊走邊吃東西，不允許亂寫亂畫（特別是墻面上），不打架，學(xué)校還開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動(dòng)。沒人至少要管好以下三點(diǎn)：一是管住口，不允許學(xué)生亂涂瓜子、果殼，防止出口成“臟”，所有教師只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生污言穢語，立即就地教育，教師走進(jìn)課堂，首先看教室衛(wèi)生，檢查學(xué)生人數(shù)。（5）養(yǎng)成教育與自我式管理相結(jié)合。（4）、嚴(yán)格檢查評比。（3）著力規(guī)范建設(shè)。（2）加強(qiáng)陣地建設(shè)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組、團(tuán)支部、班主任、任課老師緊密聯(lián)系。在品德教育過程中還將愛國主義、集體主義以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀等重要教育內(nèi)容有機(jī)滲透，其中，不斷提高學(xué)生文明素質(zhì)和品德修養(yǎng)，抓住了這一點(diǎn)，常規(guī)管理工作自會(huì)錦上添花，反過來會(huì)促進(jìn)教育發(fā)展的更好。為此，我校一如既往將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置，圍繞貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想品德建設(shè)的若干意見》這一主題，不斷提高德育工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，在學(xué)生管理上努力體現(xiàn)一個(gè)“活”字。所以，我們經(jīng)常要求教師不斷學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)行為準(zhǔn)則，最近我們?yōu)榱艘?guī)范教師職業(yè)道德行為，制定了《崗度中學(xué)教師職業(yè)道德行為細(xì)則》，并且直接與績效工資掛鉤。嚴(yán)禁私自調(diào)課挪作他用的現(xiàn)象，嚴(yán)禁降低或拔高各學(xué)科課程的教學(xué)要求，切實(shí)按學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)上好課，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)。同時(shí)，我們還注意做好師培工作，主要采取走出去、請進(jìn)來的辦法，培訓(xùn)、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。舊教室而言，確立一個(gè)正確的思想至關(guān)重要，鑒于此，每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就形成了制度，正常進(jìn)行。當(dāng)前，擺在我們面前的一個(gè)任務(wù)是實(shí)施新課程，在這種新形勢下，教師常規(guī)也得適應(yīng)新課標(biāo)。師資隊(duì)伍，德才兼?zhèn)?，教師管理力求做到一個(gè)“實(shí)”字。對教師的工作能明確要求，定期檢查，并把檢查結(jié)果作為老師考核的依據(jù)之一。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，現(xiàn)有校長1人，副校長1人，中層干部7人，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體，這是一個(gè)素質(zhì)過硬的領(lǐng)導(dǎo)集體，這是一個(gè)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)集體，我們班子成員待人真誠，嚴(yán)格自律；敬業(yè)愛崗，寬嚴(yán)有致，張弛有度，堪稱教師的楷模；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校積極制定各項(xiàng)規(guī)章制度，明確了各崗位職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，互相溝通，分工協(xié)作，發(fā)揮了整體功能?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”。同時(shí)，實(shí)行了校務(wù)公開制度和民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度，建立了“校務(wù)公開欄”，把學(xué)校的財(cái)務(wù)情況、獎(jiǎng)懲情況、業(yè)務(wù)考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個(gè)教師都認(rèn)識到自己是學(xué)校的主人，以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學(xué)校的每一件事，去做好每一項(xiàng)工作。這樣，即使學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)有章可循，以章行事，規(guī)章制度面前人人平等，也使教師自覺、主動(dòng)地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作熱情，促使學(xué)校的管理工作達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。注重情感投入，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心。因此，我們認(rèn)為：學(xué)校管理既要堅(jiān)持制度管理，也要輔以感情管理，堅(jiān)持以人為本。建章立制，規(guī)范管理，學(xué)校管理體現(xiàn)“人性化”。近年來，學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人的思想，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，有目的，有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)具有綜合和激勵(lì)作用的教育環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。校園建設(shè)，是學(xué)校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。二、以人為本，構(gòu)建和諧校園加大投入，美化校園，校園管理體現(xiàn)在“細(xì)”字上。學(xué)校以“博采、誠信、踐行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，一“精心備好每一堂課，精心上好每一節(jié)課、精心教好每一個(gè)學(xué)生”為教風(fēng)，以“樂學(xué)、善思”為學(xué)風(fēng)，以“誠實(shí)、友愛”為班風(fēng)，堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展、讓每位教師獲得成功”為辦學(xué)理念，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園。