【正文】 我們堅(jiān)信，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，通過不斷的努力與探索，大膽的創(chuàng)新與改革,瓜州一中的教育教學(xué)水平定會(huì)更上一層樓。根據(jù)我校教師的實(shí)際情況和教育改革的形勢(shì)，選取合適的整訓(xùn)題目。為了與高考網(wǎng)上閱卷模式接軌，上學(xué)期我校引進(jìn)了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)以及科目、題目、小題（知識(shí)點(diǎn)）等成績數(shù)據(jù)的深層次挖掘，為教學(xué)診斷和針對(duì)性教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，做到全面把握教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的目的。采取多種措施加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題的管理工作，做到課題管理規(guī)范化、細(xì)致化，促進(jìn)課題研究正?；?、有效化。采取分層限時(shí)作業(yè)以及滿分卷與糾錯(cuò)本課業(yè)改革措施。立足教學(xué)實(shí)際，組織各種教學(xué)觀摩，引導(dǎo)廣大教師互幫互學(xué)，共同提高教育教學(xué)技藝。采取學(xué)科評(píng)佳、觀摩課、研討課等多種形式，查缺檢漏，找出自己教學(xué)中的不足。在學(xué)科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級(jí)、各學(xué)科備課組由備課組長負(fù)責(zé)落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng)。這一要求的提出,完全按照我校特色辦學(xué)和新課改的需要, 讓“學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，以問題為核心，以學(xué)生發(fā)展為主旨”的教學(xué)理念落實(shí)在實(shí)處，著力打造優(yōu)質(zhì)、高效、可行的特色辦學(xué)。在教學(xué)管理上做到職責(zé)明確,力度嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。一、落實(shí)教學(xué)工作條例，推進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化扎實(shí)組織實(shí)施教學(xué)督查，加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了長足的進(jìn)步，但仍然存在很多的不足，我們會(huì)進(jìn)一步加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、不斷進(jìn)步，使常規(guī)管理、教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、音、體美器材等配套設(shè)施離全面素質(zhì)教育和I累達(dá)標(biāo)要求還相差甚遠(yuǎn)，還需不斷添置；（3）專職教師尚缺美術(shù)、體育等，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。以便讓學(xué)生掌握一些必要的安全常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)題。廣泛對(duì)學(xué)生預(yù)防流行、傳染病的知識(shí)教育和心里健康教育。因此，安全教育是我們學(xué)校每次集會(huì)、每周班會(huì)都必不可少的內(nèi)容。為學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)校管理提供了廣泛的信息來源。學(xué)校小產(chǎn)資料完整，檔案完備，有購物審批制度，賠償制度等，使校產(chǎn)得到妥善的保管。學(xué)校有健全的總務(wù)、財(cái)務(wù)組織機(jī)構(gòu)，制訂了各類人員職責(zé)，確定后勤工作“服務(wù)第一”的宗旨，盡心盡職的為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。教導(dǎo)處、教研組每學(xué)期按計(jì)劃組織“一人兩節(jié)課”本校教研活動(dòng)。幾年來，學(xué)校嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，安排作息時(shí)間，按規(guī)定購課本和必備的教學(xué)用書，班級(jí)內(nèi)做到“三表”上墻，不隨意停課和增減課時(shí)，嚴(yán)格規(guī)定布置作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行月考制度，節(jié)假日不加班補(bǔ)課，確保各項(xiàng)教育法規(guī)落到實(shí)處。通過努力，學(xué)生初步養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。我校特別重視養(yǎng)成教育，同時(shí)注重自我式管理，要求凡事從自我管理開始。平時(shí)特注重《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生禮儀規(guī)范》的 學(xué)習(xí)，我校也早就制定了《一日常規(guī)檢查制度》，《一日衛(wèi)生評(píng)比制度》，讓學(xué)生心中有法，言行有規(guī)。每學(xué)年團(tuán)委活動(dòng)進(jìn)行改選，每學(xué)期對(duì)團(tuán)委組織進(jìn)行考核，每年“五四”青年節(jié)、。現(xiàn)代德育理論表明，學(xué)生良好的品德發(fā)展水平主要體現(xiàn)在“四個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是前提，學(xué)會(huì)生活是基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)做人是核心，學(xué)會(huì)創(chuàng)新是根本。努力打造新時(shí)代“教師育人，為人師表”的楷模。工作中，嚴(yán)格課程管理，嚴(yán)格按課程計(jì)劃制定、執(zhí)行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的教學(xué)。為此，我校特制訂了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等一系列常規(guī)要求。各部門學(xué)期工作計(jì)劃及各種計(jì)劃實(shí)施的各種記錄、總結(jié)齊全，全校上下已基本形成了一個(gè)良好的干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。因此，建設(shè)一個(gè)作風(fēng)民主，素質(zhì)過硬，團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子是規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。另外，我們還不斷完善民主建設(shè)，如：最近我們?cè)谥贫ê托薷膶W(xué)校制度時(shí)，每一項(xiàng)規(guī)章制度的制定和修訂都充分考慮到老師的實(shí)際情況，制定（或修訂）初稿，讓老師討論，廣泛征求意見，特別是涉及教師的《崗度中學(xué)績效工資實(shí)施方案》提出修改建議，最后全面權(quán)衡，出臺(tái)定稿，教師簽字方能生效。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，我們還輔之以“情感管理”。學(xué)校先后用公用經(jīng)費(fèi)投入了30多萬進(jìn)行校園配套設(shè)施建設(shè)，如：校園內(nèi)安裝水管、圍墻?？?、學(xué)校后花園、學(xué)生宿舍、綜合樓、教學(xué)樓、鐵門修建、校園整治、綠化等。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來，學(xué)校致力于布局調(diào)整，努力改善辦學(xué)條件，為實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合和共享，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生886人，教師42人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷42人，占100%；中青年骨干教師10人，占25%，40歲以上的教師2人，占5%。第四篇：加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量惠水縣崗度中學(xué)教育質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命力。而熱愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是做好教育工作不可缺少的重要條件。我常向?qū)W生講明，學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他各門功課的基礎(chǔ)。過一腰中點(diǎn)作另一腰的平行線，構(gòu)成與梯形等積的平行四邊形。過梯形一頂點(diǎn)作一條對(duì)角線的平行線與所對(duì)底邊的延長線相交。如我在上《四邊形》這間章復(fù)習(xí)課時(shí)，向?qū)W生介紹通過“邊”、“角”、“對(duì)角線”這三個(gè)方面記“平行四邊形”、“矩形”、“正方形”、“等腰梯形”，這幾種特殊的四邊形的性質(zhì)，大部分性質(zhì)定理的逆定理便是這幾種特殊四邊形的判定定理。了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)只有了解學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，才能充分設(shè)計(jì)好課堂結(jié)構(gòu)，才能使不同層次的學(xué)生在一課堂里有有所得，才能使學(xué)生克服畏懼心理，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。如x2＋6x＋8，因?yàn)?和8有公因數(shù)，所以8分解成的兩個(gè)因數(shù)間也有公因數(shù)，故8只能分解成8＝24，又如x2－9x－36,因?yàn)?和36有公因數(shù)，它是3的倍數(shù)，所以36應(yīng)分解成3(12)，即這兩個(gè)因數(shù)有公因數(shù)。因此，教師應(yīng)注重在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。增加知識(shí)面的算現(xiàn)密度，可鞏固新知，升華思維，同時(shí)也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑。師：通分的方法以及依據(jù)是什么？生：求最簡(jiǎn)公分母，然后依據(jù)分式的基本性質(zhì)通分。師：通分的方法是什么？依據(jù)是什么？生：先找最簡(jiǎn)公分母，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)通分。法則是分母不變，分子相加。學(xué)生開口回答問題是體現(xiàn)學(xué)生思維的表達(dá)方式，是提高思維的有效途徑?，F(xiàn)代技術(shù)要求人們要有較高的靈活應(yīng)變能力。中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生，經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉，能夠迅速成長為高技能人才，成為國家建設(shè)不可缺少的重要力量。因此，抓好班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的最基本的單位是班級(jí)，學(xué)生的絕大部分活動(dòng)是以這一單位來進(jìn)行的，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、方法，良好學(xué)風(fēng)的形成，中職一年級(jí)極為關(guān)鍵，因此，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，它是一個(gè)班級(jí)在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。（2）建立學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制，促進(jìn)課堂授課質(zhì)量的提高。，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，它能及時(shí)了解 3所聽課程教師履行教學(xué)工作的規(guī)范和學(xué)生對(duì)教師工作反映等方面情況。中等職業(yè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展離不開教師，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一支高水平的教師隊(duì)伍。其中包括基本理論與基本素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)與技能、實(shí)踐環(huán)節(jié)間的整合。近幾年，我校積極與其他院校企業(yè)如鶴立幼師、峰峰衛(wèi)校、天明電子、翔天數(shù)控等建立校校聯(lián)合校企合作，實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)目標(biāo)。目前，面對(duì)迅速發(fā)展的現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)急需大量人力資源支撐的事實(shí)，我們更需凝心聚力，堅(jiān)定中等職業(yè)教育的辦學(xué)方向，努力探究中等職業(yè)教育的教育規(guī)律，使專業(yè)、課程的設(shè)置與社會(huì)需求相吻合，使技能培養(yǎng)與職業(yè)要求相一致。關(guān)鍵詞： 教學(xué)改革 中等職業(yè)教育 教學(xué)質(zhì)量 措施眾所周知，我國是一個(gè)人口大國，勞動(dòng)力眾多，隨著科學(xué)技術(shù)及工業(yè)的迅猛發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求迅速提升，如何充分利用我國龐大的人口資源是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，而社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈又導(dǎo)致了對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的嚴(yán)格要求，因此，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)力的職業(yè)技術(shù)水平，從而把我國的人口優(yōu)勢(shì)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)今世界的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。在今后的工作中，我們決心再接再厲，搶抓發(fā)展機(jī)遇，團(tuán)結(jié)一心，不斷進(jìn)取，勤奮工作，力爭(zhēng)使學(xué)校管理工作再上新臺(tái)階。寫好教學(xué)反思。課改操作基本動(dòng)作不到位，學(xué)習(xí)方式有時(shí)設(shè)疑不能圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)，有時(shí)教師自主、合作、探究的觀念不能貫穿整個(gè)課堂，不該合作時(shí)也合作，片面追求形式。學(xué)校始終把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。四、拓展德育途徑，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)每學(xué)期，學(xué)校都要多方位組織有利于學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)的主題活動(dòng)。其中，李玉成老師獲市物理一等獎(jiǎng)；張宏芬老師獲市歷史一等獎(jiǎng)；張占果老師獲市政治二等獎(jiǎng)；另外3人次在縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)；相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量均在全縣名列前茅。幾年來我們積極開展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本教研落腳于學(xué)校，根植于課堂，落實(shí)在教師，使課題細(xì)、小、真、實(shí)。三、創(chuàng)新校本教研，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。抓比賽以中心校制定的《“三優(yōu)