【正文】 YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN★★★人教版語文教育教學資料 ●●●●●●小學語文五年級上冊教學設計★★★YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN四、教學反思：?！边@一句中的“站起來”是什么意思？_____________________________________________________________________十一、作文。A、用于行文中解釋說明的部分；B、用于話題突然轉(zhuǎn)變；C、用于聲音延長的擬聲詞后面；D、用于事項列舉分承的名項之前?！靶轮袊谝幻鎳臁逍羌t旗徐徐上升。從下面各組詞語中選擇一個恰當?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ柪?。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三十萬人熱愛領袖的心情融成一陣（）的歡呼。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。毛澤東親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國第一面國旗——五星紅旗徐徐上升。（4）那天晚上，全校師生在操場上開了一天的慶祝會。（2）記者又到學校采訪了 許多王 老師的事跡。改為夸張句：_________________________________________________________九、修改病句。（1）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉目遠眺（）七、將下列詞語按一定的順序排列。六、給下面的加點字選擇正確的解釋。中英兩國領導人的會談是在（）友好的氣氛中進行的。誠懇誠實誠信誠摯我們要做一個（）的孩子。欣賞樣品一首飛船朗朗的 炮聲檢閱高峰一道臺燈隆隆的 風聲攀登音樂一盞新詩嗚嗚的 笑聲展示部隊一艘水紋呼呼的 哭聲四、把下列詞語補充完整。o（）率難朝lǜ（）n224。i（）n225。n藥（）慶（）（）定（）生zhāndǎnɡbīnwěi（）仰（）員外（）（）員二、給下列多音字組詞。ndiǎnxi233。三、附：第八單元課后檢測題一、讀拼音寫漢字。３、分組講成語故事?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。二、成語故事１、閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。６、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。４、教師點評釋譯。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。６、教師小結(jié)：同學們，轉(zhuǎn)眼一個學期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學習的收獲，真為大家高興，希望能在平時的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！第二課時日積月累、展示臺一、日積月累１、自由讀詞：（先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準字音，讀通句子。）４、自由組合，分小組進行討論，并交流新得。）２、對場景描寫和人物描寫，你學會了哪些方法？結(jié)合學過的課文《開國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習作中的運用。教學過程第一課時交流平臺一、交流平臺１、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？學生從多角度評價（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨領風騷的領袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人??）讓學生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認識。教學重點注重積累知識，運用知識，喜歡閱讀。弄懂成語故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。２、交流有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運用；３、在知識、方法、語言、習慣、練筆等方面的學習收獲。教師可引導學生把閱讀成語故事的興趣延伸到課外，鼓勵學生多讀書，勤積累。教學時，應以學生獨立閱讀為主，由學生自己查閱工具書讀懂成語故事。大公無私：指辦事公正，沒有私心?？砂慈缦禄静襟E指導學生積累：先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準字音，讀通句子；再簡要說說詞的大意，以便于學生記憶；最后背一背──熟讀成誦。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。交流后，組織學生相互評價，評出相應的等級和各個方面的學習標兵，通過激勵性評價增強學生學習語文的信心。交流時，要求學生用事實說話，可以邊介紹，邊出示相關(guān)資料，實實在在地反映學習收獲。交流本學期語文學習的收獲，要經(jīng)過充分準備，可同全學期學生的語文素質(zhì)發(fā)展狀況評價結(jié)合起來。在學生充分發(fā)表意見的基礎上，教師要進行必要的梳理和歸納，特別是對學生可能產(chǎn)生的偏頗認識要積極引導，以幫助學生形成正確的認識。認識毛澤東，學習場面描寫和人物描寫的方法是本組教學的重點，通過前面四篇課文的學習，在這里應該進行小結(jié)。教學反思：YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN第五篇：五年級語文上冊回顧拓展八教學設計★★★人教版語文教育教學資料 ●●●●●●小學語文五年級上冊教學設計★★★《回顧 拓展八》教學設計教材分析 交流平臺本次“交流平臺”安排的交流任務比較重，；；。這段話主要寫了什么？_____________________________________________________________________十一、作文。（縮句）_____________________________________________________________________“這聲音”指的是：________________________________________________。（1）、他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了。把括號里不恰當?shù)脑~語劃掉。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相相繼）從懸崖往下跳。班長馬寶玉（感動激動）地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷。五位壯士（矗立屹立）在狼牙山頂峰，（回望眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。改革開放以后，我國人民的生活水平改善了。小琴是個機靈的人，這不，她又七嘴八舌地發(fā)表意見了。（）八