二年級數(shù)學(xué)上冊角的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教案(參考版)
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 。師：從你的分享來看，陳老師知道你今天聽得很認(rèn)真。師：你們能數(shù)出下面的圖形中有幾個(gè)角嗎？師：小朋友們非常好，在此老師也要恭喜你們順利闖過三關(guān)，來到圖形王國，看，國王帶著好多的禮物正在那里迎接你們呢！高興嗎？課后到老師那里去領(lǐng)獎(jiǎng)品哈！四、課堂小結(jié)。師：小朋友們真是厲害！又成功地闖過了第二關(guān)，接下來來到了第三關(guān)“數(shù)一數(shù)”，請小朋友們數(shù)出下面圖形中各角的個(gè)數(shù)。師：這里有一些圖形，你能判斷出哪些是角，哪些不是角嗎？請說說你的理由。師：恭喜你們，闖關(guān)成功，請進(jìn)入第二關(guān)。），要先畫一個(gè)（），再從這個(gè)點(diǎn)用尺子向不同的方向畫（）條筆直的線，就畫成了一個(gè)（）。（）關(guān)系。三、鞏固練習(xí)師：想去圖形王國可不是一件簡單的事呦~必須闖關(guān)成功才可以進(jìn)去呢！你們有信心嗎？ 生：有。師：總的來說，小朋友們畫的都很漂亮，看陳老師給你們豎起了大拇指。學(xué)生畫角，教師巡視指導(dǎo)。教師根據(jù)順口溜在黑板上畫角，并標(biāo)出各部分的名稱。師：別著急！陳老師這里還有一個(gè)錦囊，它可以幫同學(xué)們牢牢記住畫角的方法，請看。教師黑板上演示畫角：先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再用尺子朝著不同的方向畫兩條直線。師：好，那我們就來比一比。師：沒錯(cuò)，角的大小只和兩邊開口的大小有關(guān)，跟邊的長短沒有一點(diǎn)關(guān)系，小朋友們記住了嗎？預(yù)設(shè)2：學(xué)生認(rèn)為沒有變大。你看到什么？ 生：它們一樣大。陳老師這里還想到了一種方法，（教師拿學(xué)生的活動(dòng)角做兩個(gè)一樣大的角，再將其中一個(gè)角的邊變長）小朋友們，你們覺得角變大了嗎？預(yù)設(shè)1：學(xué)生認(rèn)為變大了。小朋友明白了嗎？如果要把這個(gè)角變小應(yīng)該怎么辦？ 生：把兩條邊合攏，角就變小了。師：那你是怎么把這個(gè)角變大的？ 生：把兩條邊掰開，角就變大了。師：變好了嗎？ 生：好了。師：請小朋友們拿出兩根小棒做一個(gè)屬于自己的活動(dòng)角，現(xiàn)在要開始變咯！你們準(zhǔn)備好了嗎？請變一個(gè)比老師手上的角還要大的角。師：小朋友們真是太厲害了，一下子就找到了這么多的角。預(yù)設(shè)2：學(xué)生在教室里和身體上都有找到角。全班交流：你在哪里找到了角？ 預(yù)設(shè)1：學(xué)生只在教室里找到了角。師：小朋友們記得可真清楚，其實(shí)在我們的身邊，甚至在我們的身上也有好多角陪伴著我們，你們能找到它并指出它的頂點(diǎn)和邊嗎？小朋友們先小組兩人討論一下，待會(huì)兒呀陳老師請人來說一說。師：老師這里還有兩個(gè)角，你們還能指出它們的頂點(diǎn)和邊嗎？ 課件出示練習(xí)題。所以說，角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。師：小朋友們觀察的可真仔細(xì)，沒錯(cuò)，這里的每個(gè)角都有兩條直直的邊和一個(gè)尖尖的頂點(diǎn)。師：這三個(gè)圖形都是角，小朋友們用手比劃比劃角的模樣，或者拿出你們的三角尺，看一看，摸一摸，比一比這幾個(gè)角有什么相同的地方？ 生1：都有尖尖的地方。師：看樣子***小朋友已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了我們的新課，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其他小朋友要向他多多學(xué)習(xí)呦！那好，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友――角（板書“認(rèn)識(shí)角”）。預(yù)設(shè)1 生：我用兩根小棒拼出了這樣的圖形，（向全班展示學(xué)生擺出的各種角）可我不知道它叫什么。師：你們真聰明，如果去掉一根小棒，用剩下的三根，你能拼出什么圖形？試試看吧！生：三角形。師：那在玩之前，老師想請小朋友答應(yīng)我一個(gè)條件，就是一定要按照陳老師的要求，同桌之間合作完成，可以嗎？ 生：可以。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，可制作活動(dòng)角的小棒，三角尺，白紙。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊角的初步認(rèn)識(shí)(公開課教案)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，知道角的各部分的名稱，初步學(xué)會(huì)用尺子畫角。完成教材練習(xí)八第、8題。三、練習(xí)鞏固。、畫直角。再讓學(xué)生用三角尺的直角比一比周圍的角中哪些是直角，并匯報(bào)。教師講解比的方法：先將三角尺上的直角的頂點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合在一起，再將三角尺上直角的一條邊跟角的一條邊重合在一起，看看三角尺上直角的另一條邊是不是與角的另一條邊重合，如果沒有重合在一起就不是直角；如果重合在一起就是直角。判斷直角。（4）你能用紙折一個(gè)直角嗎？學(xué)生動(dòng)手折一折。（3）小結(jié)。問：剛才老師用三角尺上的哪個(gè)角畫的直角。
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