語文百花園四教案(參考版)
2024-11-04 14:40本頁面
【正文】 （1分鐘）【設(shè)計說明】讓學(xué)生們學(xué)以自用，通過對景物的觀察，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛，進而培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。第十步：課后作業(yè)，一、請同學(xué)們寫一個關(guān)于寫景的作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)三百字左右。老師并進行相關(guān)的指導(dǎo)。對學(xué)生的寫作方法起一個歸納總結(jié)的作用。第八步：總結(jié)一下如何才能寫好一篇關(guān)于寫景的作文，這個過程采用分組討論的方法。第七步：對一篇課文《看日出》的片段進行閱讀和欣賞，去感悟作者的寫景方法以及對一些關(guān)于寫景好的詞語和句子進行閱讀。第六步：對寫景的空間順序和時間順序做一個總結(jié)，以提問和思考的方式進行。第五步：展示春夏秋冬四幅圖片和四季的大樹這兩幅圖片，讓學(xué)生學(xué)會觀察的時間順序由古到今、由今到古等。第四步：分別展示錫林郭勒大草原和趙州橋的圖片，讓學(xué)生學(xué)會觀察的空間順序有由上到下、由遠及近等。第三步：展示一幅觀察的圖片和復(fù)習(xí)相關(guān)的觀察小技巧。老師并帶著學(xué)生去回憶在語文百花園二中的寫的觀察日記。（2分鐘）【設(shè)計說明】教師與學(xué)生之間進行打招呼，有利于拉近師生關(guān)系距離；夸學(xué)生們的精神狀態(tài)好，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。教學(xué)方法：講授法，電教法，實踐法。2）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，克服學(xué)生對寫作的恐懼心理。三、情感目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。2)要求學(xué)生掌握一些基本的觀察技巧，如從整體到局部等。一、知識目標(biāo)1）要求學(xué)生盡可能多地掌握有關(guān)寫景的優(yōu)美詞語和句子。學(xué)生分析：學(xué)生通過小學(xué)一、二年級的寫話積累和三年級已經(jīng)學(xué)過的習(xí)作訓(xùn)練，已經(jīng)初步掌握了一些粗淺的習(xí)作技能，有了一定的觀察能力，口頭語言表達能力和書面表達能力。它是要通過教與學(xué)的活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些寫作規(guī)律，會進行簡單的景物描寫；從不同的方面，有順序地把景物描述具體，寫出景物的可愛，表達自己的贊美情感。二、拓展活動用優(yōu)秀習(xí)作和搜集到的有價值的信息資料，以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報。6在小組中展示習(xí)作，互閱互評。③小組中人人發(fā)言，評評誰的創(chuàng)意好。①思考：你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。②寫家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個方面的變化？③這個地方（方面）過去是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？④想想如何寫具體、寫生動。4分組指導(dǎo)。第三時一、筆下生輝——描繪家鄉(xiāng)的現(xiàn)在或設(shè)想家鄉(xiāng)的未來讀題目，弄清本次習(xí)作的訓(xùn)練要求。（沒聽明白的可以提問。3小組內(nèi)交流，把自己搜集到的信息講給同學(xué)聽，并互相提問，互相解答。二、檢查有關(guān)信息資料的搜集情況三、口語交際——說一說家鄉(xiāng)的變化讀題目，明確交際話題和要求。在班上與大家交流。2用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊想故事的主要內(nèi)容，然后與同學(xué)交流。四、堂總結(jié)：說說自己在本節(jié)中的收獲五、布置作業(yè)根據(jù)“能說會道”題中的提示，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的信息、資料。（2）師生合作，欣賞這四屆會徽的組成圖案，了解其象征意義。2認(rèn)識和欣賞奧運會會徽。（3）根據(jù)自己的理解，說說這首詩的意思，互評互補。（1）先自由讀，再同桌互讀，要求讀準(zhǔn)確，讀通順。③聯(lián)歡晚會上，李小燕演唱了舞蹈。①上的時候，老師舉了很多有趣的例子和故事。（4）教師小結(jié)，歸納病句錯誤的類型，提示一般的修改方法。你發(fā)現(xiàn)這兩個句子分別存在什么毛??？動手改一改。你發(fā)現(xiàn)這個句子存在什么毛?。繎?yīng)該怎樣修改？想好了，在班中與大家交流。（1）讀題目，明確要求。你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？與大家交流。（1）自由讀題中的兩組趣味詞語。（4）教師小結(jié)：認(rèn)字要學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住字音、字形的特點，注意區(qū)分字與字之間的細微差別。（2）出示以“今”和“令”為基本部的兩組字，認(rèn)真觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？討論交流。二、暢游語海比較漢字，探究規(guī)律?！窘虒W(xué)時間】三時。6通過能說會道、筆下生輝的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐園FFNet
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