【正文】 “尊重的前提是了解，這次和心理社團(tuán)成員去輔讀學(xué)校參觀，所見所聞，的確很大程度上改變了之前對(duì)智障兒童的看法，他們表情呆板單調(diào)，但偶爾的微笑卻讓人倍感感覺親切、溫暖，他們行為有點(diǎn)笨拙，他們卻真誠(chéng)、努力，他們智力水平較低，但卻并非一無(wú)是處，無(wú)法與人溝通，我們的社會(huì)應(yīng)該關(guān)注、關(guān)心這個(gè)特殊群體，而青少年作為國(guó)家未來(lái)的主體，改變正應(yīng)從他們開始。些活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)人都有不一樣的收獲，雖然我們離開了康復(fù)中心，可心里會(huì)永遠(yuǎn)留下孩子們的痕跡，會(huì)惦記著有這么一個(gè)地方，有這么一群人，正等著我們真正的幫助。我們不敢說(shuō)來(lái)看看他們對(duì)他們有多么深刻的意義，但至少希望能帶給他們歡樂?？鞓吠嵌虝旱摹：⒆犹焐褪窍矚g玩的，而我們和他們一起，就好像是回到了自己的童年時(shí)代。除了這些固定的常規(guī)的活動(dòng)外，我們還根據(jù)天氣情況帶他們到院子里做游戲，女生們喜歡玩老鷹捉小雞、丟手絹等，男生們則更喜歡投籃游戲。另外，有些孩子天生吐字不清，正常的交流都有些吃力，也仍然非常努力的跟著我們學(xué)唱歌，這一點(diǎn)，讓所有的同學(xué)都對(duì)他們另眼相看，這次活動(dòng)不僅是教孩子唱歌，孩子們也教會(huì)了我們什么叫努力。但是，時(shí)間長(zhǎng)了自然會(huì)有些厭倦，很高興大家都能堅(jiān)持下來(lái)，你累了就我唱幾遍，互幫互助的，終于沒讓他失望，才明白要讓智障兒童接受你，就是要用心去跟他交流，你耐心的去教他，真心地對(duì)他好，他是能夠感受到的，他會(huì)對(duì)你說(shuō)悄悄話，還會(huì)往你手里面塞糖果。但由于他們對(duì)唱歌比較感興趣，其他活動(dòng)較難實(shí)行，所以在教過折紙飛機(jī)后，基本都是教他們唱一些簡(jiǎn)單的歌曲，如《大?！贰秲芍缓贰段逍羌t旗》等。這些活動(dòng)不僅為智障兒童帶去了歡樂，奉獻(xiàn)了同學(xué)們的愛心，更加鍛煉了同學(xué)們的實(shí)踐能力，增加了閱歷，總體來(lái)說(shuō)都是非常成功的。由于本班女生過少，因此與漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生共同開展此活動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)，此次的“陽(yáng)光一直都在”關(guān)愛智障兒童志愿活動(dòng)算是圓滿成功。因此，下次再搞這類活動(dòng)時(shí)要特別注意這點(diǎn)。因此在剛開始時(shí)大家有些不適應(yīng)?；顒?dòng)雖整體上開展得頗為順利，但仍存在不足之處。大家剛開始時(shí)還有些膽怯，但很快就消除了顧忌，然后就跟孩子們打成一片。但是由于陽(yáng)光中心自身有嚴(yán)格規(guī)定，我們當(dāng)時(shí)不能即場(chǎng)就給孩子們煮餃子和湯圓，只能待他們飯后才能煮，因此做出來(lái)的東西就留給中心的護(hù)工們來(lái)煮了。我們這次活動(dòng)的內(nèi)容主要分為兩大部分，一部分是給孩子們做餃子和湯圓，另一部分就是陪孩子們玩游戲。志愿者們離開了陽(yáng)光中心，可心里會(huì)永遠(yuǎn)留下孩子們的痕跡，會(huì)記掂著有這么一個(gè)地方，有那么一群人，正等著我們真正的幫助。我們離開陽(yáng)光中心，站在鐵門外，往這里面的孩子們。他們其實(shí)很可愛，很快就跟我們打成一片了。從而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，使他們得到了教育，又增加了體育的趣味性，順利地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。體育游戲是體育教學(xué)手段的重要組成部分之一，同時(shí)體育游戲又具有它本身的特點(diǎn)。另外體育游戲富于趣味性，深受兒童及青少年,尤其是智力殘疾兒童的喜愛。經(jīng)過觀察和研究，我發(fā)現(xiàn)在培智學(xué)校的體育教學(xué)中，游戲教學(xué)的比重很大，游戲教材占體育教學(xué)內(nèi)容的40%以上。也許現(xiàn)實(shí)中的每一步都是艱難而痛苦的，但是只要樹立一定要把孩子教育好的決心，給予持續(xù)不斷的教育，孩子今后就有可能進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活軌道。因?yàn)楹⒆痈释玫礁改赣H人的重視、關(guān)心，哪怕只是一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)、一個(gè)關(guān)切的眼神，有時(shí)也會(huì)給他們帶來(lái)莫大的影響，起到意想不到的作用。如“你真棒！”“你做的很好！”等。四、家長(zhǎng)應(yīng)給予真誠(chéng)的贊美贊美與獎(jiǎng)賞是一種有效的力量。告訴他們?cè)谀吧沫h(huán)境下，不能隨便走開或離開自己認(rèn)識(shí)的人，不能跟陌生人走等。父母熱心幫助將使孩子比較容易地完成一件事情。再比如要他們拿筷子或打掃時(shí)先多次親自做給他們看，然后再?gòu)呐灾笇?dǎo)他們做。簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的訓(xùn)練應(yīng)訓(xùn)練智障兒童做一些力所能及的家務(wù)事，例如在飯前擺放碗筷擦桌椅、掃地、倒垃圾等。用杯子盛水——拿好牙刷——打開牙膏——擠出牙膏——刷牙，每天反復(fù)一個(gè)步驟一個(gè)步驟地訓(xùn)練，直到掌握刷牙的技能。所以家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)提醒，刻刻關(guān)照，以幫助他們養(yǎng)成飯前便后洗手，手臟時(shí)洗手等習(xí)慣。而在學(xué)習(xí)過程中還可提高手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。而穿衣服難度相對(duì)大一些。穿脫衣物的訓(xùn)練智障兒童因?yàn)榘l(fā)育遲緩，不能與他們的年齡相適應(yīng)，穿脫衣物對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很困難的?！睅椭麄兟⒄_的大小便的反射活動(dòng)，知道大小便要喊人，并且要到廁所里去大小便。大小便的訓(xùn)練由于智障兒童大腦意識(shí)反應(yīng)程度比正常孩子差，常常會(huì)大小便失禁。二、自我服務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持個(gè)人衛(wèi)生的勞動(dòng)。如讓孩子指出身體各部位的名稱，并結(jié)合玩具、圖片或看圖識(shí)物等進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。例如，看電視時(shí)應(yīng)指著電視去教孩子練習(xí)“電視”的發(fā)音。孩子從“咿呀”學(xué)語(yǔ)到能叫“爸爸、媽媽”開始，就應(yīng)該特別注意教孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單詞匯。一、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)弱智兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力差，是一種普遍現(xiàn)象。一味遷就孩子，讓他們一遇到困難就退縮，使本來(lái)就低的學(xué)習(xí)效率更低，最終導(dǎo)致什么也學(xué)不會(huì)，而且更加增強(qiáng)了他們對(duì)家庭、社會(huì)和他人的依耐性。這種態(tài)度，表面上是孩子得到了很好的照顧、保護(hù)，但實(shí)際上這樣做忽略了及時(shí)培養(yǎng)智力低下兒童的獨(dú)立性。放棄不管顯而易見是錯(cuò)誤的，而過分保護(hù)的態(tài)度目前在社會(huì)上還會(huì)得到一些人的贊同