運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量(參考版)
2024-11-04 12:42本頁(yè)面
【正文】 （作者單位 青海省民和縣第一中學(xué)）編輯 韓 曉。綜上所述，隨著社會(huì)教育教學(xué)改革的不斷深入推進(jìn)，在高中體育教學(xué)中融入現(xiàn)代化信息技術(shù)已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨。傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是帶學(xué)生做運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、運(yùn)用信息技術(shù)完善體育課堂教學(xué)在體育課堂中運(yùn)用信息技術(shù)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能夠完善體育教學(xué)內(nèi)容，使課堂授課方式更加豐富多彩。二、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)不僅語(yǔ)、數(shù)、外等知識(shí)需要課前預(yù)習(xí)，體育教學(xué)同樣需要。高中體育教師也要善于利用這一特點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生搭建一個(gè)體育資源有效共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。為了真正發(fā)揮體育教學(xué)的巨大功效，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校一定要善于運(yùn)用信息技術(shù)，從而培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中體育；教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人們的生活水平逐步提升，體育鍛煉和終身體育成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。與此同時(shí)，還有很多學(xué)校忽略了體育教學(xué)的積極意義，教學(xué)手段單一枯燥，無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。烏魯木齊市第三十七中學(xué)教師：阿不都熱合曼第五篇：簡(jiǎn)析有效運(yùn)用信息技術(shù)以提高高中體育教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)析有效運(yùn)用信息技術(shù)以提高高中體育教學(xué)質(zhì)量摘 要：隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，人們對(duì)其的重視程度越來(lái)越高。加強(qiáng)自我反思，增強(qiáng)責(zé)任感一個(gè)有敬業(yè)精神、有責(zé)任感的老師必定是一位經(jīng)常反思教育教學(xué)的老師，因此，我們備課組的老師們必須學(xué)會(huì)反思自己，正視問(wèn)題，解決問(wèn)題。因此，加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，至關(guān)重要，自身素質(zhì)不提高，是跟不上信息技術(shù)發(fā)展的速度。其次是能夠掌握新的教學(xué)、學(xué)習(xí)與研究方法，把握信息技術(shù)發(fā)展和不斷更新的社會(huì)需求。三是信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，如：學(xué)生對(duì)電腦房的使用規(guī)定的遵守程度，對(duì)電腦操作的負(fù)責(zé)程度，及信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程的態(tài)度情況。改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展以往的評(píng)價(jià)過(guò)于功利，評(píng)價(jià)方式單一，不利于學(xué)生的發(fā)展。在上每一節(jié)課前，我們要精心備課，而集體備課則可以更好地發(fā)揮集體的智慧與力量，因此，我們備課組認(rèn)真組織每?jī)芍芤淮蔚募w備課，認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作，只有在作好充分準(zhǔn)備的情況下我們走進(jìn)課堂才是有效的。切實(shí)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為信息技術(shù)與課程的有效整合打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。第四篇：提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的措施提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的措施根據(jù)目前我們存在的問(wèn)題、學(xué)校的實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的需求，結(jié)合信息技術(shù)課程的目標(biāo)要求，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)從以下幾方面切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師在使用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，有時(shí)會(huì)突發(fā)靈感，這些靈感是無(wú)法當(dāng)堂添加到課件中去的。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們不能因?yàn)橛辛诵畔⒓夹g(shù)而脫離了粉筆和黑板，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)象征的黑板，仍是現(xiàn)代教學(xué)媒體無(wú)法替代的，首先黑板即時(shí)重現(xiàn)力強(qiáng)，隨寫(xiě)隨看，內(nèi)容可以增減。同時(shí)教師在使用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，有時(shí)會(huì)突發(fā)靈感，這些靈感是無(wú)法當(dāng)堂添加到課件中去的。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們不能因?yàn)橛辛诵畔⒓夹g(shù)而脫離了粉筆和黑板，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)象征的黑板，仍是現(xiàn)代教學(xué)媒體無(wú)法替代的，首先黑板即時(shí)重現(xiàn)力強(qiáng)，隨寫(xiě)隨看，內(nèi)容可以增減。比如我曾經(jīng)教學(xué)的《角的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，因?yàn)槭亲约褐萍恼n件，操作很熟練，但多媒體操作“動(dòng)畫(huà)畫(huà)角”和故事性
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