【正文】 四、作業(yè)。規(guī)律總結(jié)：(板書）總分與并列，層級(jí)要分清；總是分的總，分是總的分。（學(xué)生獨(dú)立完成。（師生互動(dòng)，共同探究：注意：3句的關(guān)系；結(jié)合說(shuō)明方法分析；板書滲透析總分運(yùn)用于解閱讀題。（最簡(jiǎn)單的）（以教師為主，使學(xué)生明白：說(shuō)明文句子關(guān)系：總分與并列；句子關(guān)系的層級(jí)性；句子關(guān)系的圖示。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)小結(jié)近期說(shuō)明文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究說(shuō)明文閱讀規(guī)律的欲望；引出怎樣分析說(shuō)明文、怎樣解答說(shuō)明文閱讀題等一系列問(wèn)題。課型設(shè)想：復(fù)習(xí)課型，總結(jié)前一學(xué)段說(shuō)明文學(xué)習(xí)成果并提高之；教學(xué)資源以綜合運(yùn)用教材資源為主，以換新角度，異向思維，開拓學(xué)生思維空間，培養(yǎng)多向思維、發(fā)散思維的意識(shí)與能力；“引—導(dǎo)—練”一條龍，“探究—領(lǐng)悟—練習(xí)”一條龍；本課重點(diǎn)解決析總分法及其應(yīng)用。）第五篇：說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)《說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：探究說(shuō)明文閱讀的規(guī)律，總結(jié)閱讀說(shuō)明文的技巧；把握說(shuō)明文的句子關(guān)系，掌握析總分的圖示方法；能夠運(yùn)用析總分法解決說(shuō)明文閱讀的相關(guān)問(wèn)題；提高說(shuō)明文閱讀的解題應(yīng)考能力；培養(yǎng)探究文章奧秘的欲望與能力，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的熱愛(ài)之情。低落拖地，尾巴是波斯貓的特征之一。尾巴被毛豐厚。眼睛大而圓，炯炯有神，富有表現(xiàn)力，多數(shù)眼睛為黃色。（此段主要采用的是作比較，即用波斯貓與原標(biāo)準(zhǔn)貓進(jìn)行對(duì)比。首先感到不可能的是沒(méi)有斑紋的模樣，純粹是紅色的，并且如持續(xù)選擇交配的話，會(huì)不會(huì)和原標(biāo)準(zhǔn)貓接近。其顏色的美麗對(duì)比，是銀白波斯貓最大的特色。(這段話主要采用的是分類，同時(shí)兼用了列數(shù)字的說(shuō)明方法）在這些之中，一般人特別喜歡的是翡翠綠瞳孔的銀灰色系列的銀白波斯貓。其顏色和模樣有清一色系、銀灰色系、斑紋系、配色系等，比其他的純種貓有更多的變化。在額頭突出的圓臉上，有小耳朵和圓滾滾的雙眼，以及扁平的鼻子，表情豐富而可愛(ài)。（2）、結(jié)合說(shuō)明方法談。（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有??（從“記敘、描寫、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿感情。五、說(shuō)明文寫法分析結(jié)合說(shuō)明方法談規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運(yùn)用了??的說(shuō)明方法，說(shuō)明了??（內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明??（作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用）結(jié)合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下：這是一篇生動(dòng)地說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了??（內(nèi)容），使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同上。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。a是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的（引用說(shuō)明在文章開頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。d趣味性。簡(jiǎn)明更直觀。⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：①、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。（3）主題方面：揭示（點(diǎn)明、深化、升華、突出）主題（中心），卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。1說(shuō)明語(yǔ)句、段落的作用：（1）結(jié)構(gòu)方面：承接上文、引起下文、承上啟下，有時(shí)在文章開頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明事理的作用。1說(shuō)明文結(jié)尾的作用：①總結(jié)全文；②提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等；③與開頭呼應(yīng)； ④深化中心。答題方法：本文介紹了??，說(shuō)明了??，贊美了??，體現(xiàn)了??，展示了??。⑥雜文是文藝性的議論文。④食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。②銀河是由無(wú)數(shù)星星組成的帶狀星群。C句不是判斷句，說(shuō)明的內(nèi)容沒(méi)有解說(shuō)“暈”的本質(zhì)特征，只是描摹了它的具體表象，因而是作詮釋。(作詮釋)A、B兩句都是判斷句，A句使用了下定義的方法來(lái)說(shuō)明食物的概念，它還可變?yōu)椋骸耙环N能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)就是食物。(下定義)B、激光是一種顏色單純的光。下面舉例比較說(shuō)明。二者的區(qū)別可用圖示表示。從內(nèi)容上看，下定義著眼于事物的本質(zhì)屬性，作詮釋注重于外觀的表象、性質(zhì)和特點(diǎn)。從特點(diǎn)上看，下定義要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，概括性較強(qiáng)；作詮釋則具體而通俗，有時(shí)帶有一定的描述性。如：“水是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的透明液體。此外，下定義還可用公式來(lái)表示：被定義概念＝種差＋屬概念。盡管這兩種說(shuō)明都以通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言去說(shuō)明事物的特點(diǎn)，但是二者在許多方面仍有較大差異，顯示出許多各自不同的特點(diǎn)?！倍髟忈專瑒t是對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō)的一種說(shuō)明方法。所謂下定義，就是用簡(jiǎn)潔而明確的語(yǔ)言，指出被說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)，把容易與之混淆的對(duì)象區(qū)別開來(lái)的一種說(shuō)明方法。它總是在寒冬中默默地開花，在春暖時(shí)悄悄地凋謝。（作詮釋）⑧無(wú)限而不循環(huán)的小數(shù)叫無(wú)理數(shù)（下定義）⑨雪花又像珍珠一樣亮閃閃，猶如一群活潑可愛(ài)的小精靈，在空中跳來(lái)跳去，猶如星星般點(diǎn)綴茫茫夜空。（作詮釋）⑥唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。（下定義）⑤風(fēng)媒花一般都很小，不漂亮，沒(méi)有香味和花蜜，花被一般不發(fā)達(dá)或沒(méi)有花被，花粉輕而小，數(shù)量很多，有利于風(fēng)媒傳粉。（舉例子）③評(píng)論大都針對(duì)當(dāng)前發(fā)生的重大事件或重要問(wèn)題直接表明觀點(diǎn)和態(tài)度。（作比較）②太空垃圾是人類在進(jìn)行航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。閱讀下面幾段文章，指出它們各自要說(shuō)明的是什么，用了什么說(shuō)明方法。強(qiáng)調(diào)：要結(jié)合文本答題。用引資料的說(shuō)明方法。用引資料的說(shuō)明方法。冬天下上幾場(chǎng)雪，預(yù)示著來(lái)年將要有一個(gè)好收成?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)注意雪花的結(jié)晶形態(tài)了。作用：更有力地說(shuō)明了（）的（）的特征。J、作引用（引資料）： 引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。趙州橋是世界著名的古代石拱橋。作用：通俗易懂地說(shuō)明了（）的（）的特征。把握：示意圖、表格、插圖作用：直觀形象地說(shuō)明了（）的（）的特征。②金字塔很神秘，考古人員在其中發(fā)現(xiàn)了許多特殊形狀的符號(hào)，它們被雕刻在墻面或者石頭上，有的像爬行動(dòng)物，有的像古代人物，還有的像是天空中的星斗，更有的像是古代中國(guó)的漢字，可是至今都沒(méi)有被破譯，人們不知道它們的真正涵義。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明了（）的（）特征。G、摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。鯨分為兩大類。作用：條理清晰地說(shuō)明了（）的()的特征。F、分類別：對(duì)事物的特征加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。③說(shuō)明激光具有亮度極高、顏色極純、方向極好的特點(diǎn)。②說(shuō)明激光的特征。①說(shuō)明蟬沒(méi)有聽覺(jué)。普通光是自發(fā)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，各個(gè)原子發(fā)光總是那樣雜亂無(wú)章，在發(fā)光時(shí)間上有的早，有的遲，在方向上有的向東，有的向西，有的向上，有的又向下，完全沒(méi)有秩序，所以這種光源亮度不高。發(fā)光的過(guò)程歸根結(jié)底都是原子的電子狀態(tài)變遷的結(jié)果。②一根普通電話線只能通三路電話；一條微波線路能通十萬(wàn)路電話；一束小小的激光，能同