【正文】 ①以時間為序②以作者情感發(fā)展脈絡為序③以逐層深入的論證為序，即文章層次主要以橫向形式展開。最后進一步從正反兩個方面論證了讀書“不求甚解”的重要性。例如《不求甚解》一文，先從“不求甚解”一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要“好讀書”，二是主張讀書要會意。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文，前一部分反面批駁了敵論中的論據(jù)不能證明論點，即中國人失掉的是“他信力”，發(fā)展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批駁了敵論；后一部分從正面列舉事實，提出正確的論點，我們中國人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。最后從正反兩個方面總結“格物”“致知”精神的重要性。例如《應有格物致知的精神》一文采用的就是“總—分—總”的結構：先總說“格物”“致知”就是指現(xiàn)代學術的基礎，即實地的探察，也就是現(xiàn)在所謂的實驗?？偡质?；先總述，再分說。并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。4．有的說明文采用分類說明的方式，故其結構層次往往是并列式的。2．說明事理和事物結構的說明文，一般按人們的認識規(guī)律和觀察順序安排結構。(三)說明文的結構特點說明文要按一定的順序對事物、事理進行說明，故說明的結構受說明的內(nèi)容、說明的順序限定。(二)議論文的結構特點1．按邏輯思維劃分，包括提出問題、分析問題、解決問題，或緒論、本論、結論三部分。4．按邏輯關系劃分。2．抓住作者思想感情的變化劃分。（記敘性文(包括散文小說)的結構）(一)記敘文(包括散文)的結構特點1．抓住時空變化劃分。（記敘性說明性文(包括散文)的結構）3）內(nèi)容性質分段法：主要根據(jù)文中所寫人、物、事等內(nèi)容的不同劃分。（4）注意文中的標點，特別是分號（5）注意文中表達方式的變換（6）注意語句間的聯(lián)系，看其是否圍繞同一中心話題常用的文章結構層次分析法：1）時間推移分段法：注意抓住時間詞。（2）注意文章常用的結構方式1）總分式：包括總——分；分——總；總——分——總三種形式，是文章最常見的一種結構方式。議論文：常按引論、本論、結論三部分結構全文。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。（10）畫圖表。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。有的著重說明特性，如關于“人”的定義；有的著重說明作用，如關于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關于“統(tǒng)籌方法”和“應用科學”的定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。（8）下定義。（7）摹狀貌。你是一種動力，推動工作與生產(chǎn)前進。你是美的姐妹，藝術家的嬌兒。如說明文《笑》最后幾段話（2328）“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。如《蘇州園林》：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。說明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深奧的問題變得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運用比喻的修辭手法，此時，我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。而比喻則是一種修辭手法，適用于各種文體，如議論文，記敘文，散文，詩歌等文章都可廣泛運用。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。（5）分類別。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。體現(xiàn)說明文語言的準確性。例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。例如:《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明“沙漠是可以征服的”。（9）摹狀貌。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。（8）打比方。定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。（7）作詮釋。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。（6）下定義。（5）畫圖表。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。（4）作比較。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。運用分類別方法要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘二是以地點的轉換為序來敘述事件三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。(四)、對比論證法對比論證法：將一個事物的正反意見或優(yōu)劣情況進行對照分析來證明論點的方法。(二)引用論證法引用論證法：簡稱引證法，是引用正確的科學原理，馬克思主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外的名言警句以及人們認定的定理公式來證明論點。主要用到的有四種(一)舉例論證法舉例論證法：簡稱例證法，是根據(jù)需要例舉一定的事實來證明觀點正確的方法。綜合起來，“表達方式”應當為在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所采取的方法和形式。一定的內(nèi)容采用不同的表達來寫作，可產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂表達功能。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。(5)說明。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。(4)議論。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。(3)抒情。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。在寫事文章中應用較為廣泛。(1)敘述。表達方式隨語言表達的產(chǎn)生發(fā)展而逐步形成。表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達方式。第五篇：說明文的說明方法說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。九、摹狀貌摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。七、下定義其作用是科學準確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴密。五、作詮解作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。三、打比方它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。作用：一、舉例子這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。（10）引資料。（9）摹狀貌。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。（8）打比方。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法?！边@才是科學的定義，因為它揭示了人的本質?！边@個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。（3）列數(shù)據(jù)。有的事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。正