【正文】 3）查理心里很是納悶(m226?！督o予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāoji224。(jiāoji224。ol224。)下了殘疾。（學(xué)困生優(yōu)先提問），杰西的腿落(l224。完成復(fù)習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握鞏固字詞的運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)訓(xùn)練的過程中，讓學(xué)生懂得選擇適合自己的方法復(fù)習(xí)字詞，提高復(fù)習(xí)效率。： 課文中我會認(rèn)讀；還會寫的字。．復(fù)習(xí)部首查字法6．師小結(jié)：(1)當(dāng)遇見一個(gè)字你 會讀不會寫時(shí),應(yīng)用音 序查字法 第一個(gè)大寫的字母就是查字的音序,音序必須大寫,而音節(jié)則不必標(biāo)音調(diào)。所以，小朋友們在課堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。教學(xué)重難點(diǎn)：本學(xué)期所認(rèn)識的生字中大多數(shù)是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復(fù)習(xí)中及時(shí)歸類突出重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對個(gè)別 難點(diǎn)加以突破。造句：竊竊私語第五篇：三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案拼音復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)漢語拼音，并復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字，一類字做到會拼、會讀、會寫、會用。（３）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會近視。出示句子：（１）（）我認(rèn)真聽講，（）我的成績進(jìn)步了。這首詩歌告訴我們（）。（），暮看（）。明日復(fù)明日，（）！我生待明日，（）。通過課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（）26《剪枝的學(xué)問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（）學(xué)了這篇課文我也感受到（生活處處有學(xué)問，我們要做有心人）。25《爭論的故事》寫（）給同學(xué)們講了一個(gè)“爭論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流（），對同學(xué)們的所說，老師是（）地聽著，不時(shí)投去（）的目光。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。洛陽的市花是（），揚(yáng)州的市花是（）24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語，分別是（）和（）。那里（）、（），是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。我還知道傳說故事（）?！度赵绿兜膫髡f》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢?；编l(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。21《槐鄉(xiāng)五月》表達(dá)了作者對（）的槐鄉(xiāng)五月，對（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。我認(rèn)識了是個(gè)龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。明白“減少是為了增加”的道理。盛老師為什么會向同學(xué)們投去贊許的目光？（同學(xué)們的發(fā)言很有針對性，也有一定的深度，達(dá)到了老師講這個(gè)故事的目的。選自《孟子》為一點(diǎn)利益互不相讓，可能會導(dǎo)致兩敗俱傷。23課：民間傳說，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。21課：感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。20課：知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，（）多音字：散提泊造句：究竟?jié)u漸談笑風(fēng)生第7~8課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：7~8單元一、聽寫詞語。山上樹木光，（）。練習(xí)六（），人人有責(zé)。▲五月初五是我國傳統(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識（）。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能，從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲子。我們從中知道了（）。課外我還知道（）衛(wèi)星。16《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是（）衛(wèi)星，它設(shè)在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報(bào)一次臺風(fēng)的行蹤。它可以（），可以（），可以（），可以（）。請你寫出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語（）、（）、（）、（）。陶行知：對下一代的關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。18課：自然界各事物間是有聯(lián)系的，破壞生態(tài)平衡將給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。16課：科學(xué)童話，了解第三代氣象衛(wèi)星的作用：跟蹤監(jiān)視臺風(fēng)的動向，為人類預(yù)防臺風(fēng)襲擊、減少損失作出貢獻(xiàn)。主要中心：14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒有用處。齊讀。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號的用法。出示句子：（1）哥哥不以為然 大聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。照鏡子委屈一趟多虧陷進(jìn)足夠鋪天蓋地閉上養(yǎng)料自豪擔(dān)心疼愛松散貨輪 究竟救護(hù)迅速救援森林談笑風(fēng)生輸送遙遠(yuǎn)漸漸盯住厲害監(jiān)視發(fā)怒吼叫建設(shè)發(fā)瘋牢記泄氣狂怒跟蹤垂釣允許堅(jiān)定銘刻必須絲毫規(guī)定低沉語感堅(jiān)定預(yù)購未來拖動湯水凱巴伯蔥綠捕殺其他饑荒消退悲慘傳染一旦特意提防居然血泊慈愛撫摸保持復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神七嘴八舌成千上萬二、多音字 散難三、造句。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。（3）我對學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。出示句子。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡稱（）三、造句。這兩句的意思是__________________________________________________________練習(xí)四（１）默寫《滁州西澗》（。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：我還知道描寫春天的詩（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個(gè)被稱為（詩仙），另一個(gè)被成為（詩圣）。（），（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）。）贊美了（）以及（）。有的還是，看起來。有的。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。你還能寫一句表示珍惜時(shí)間的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（）的人?！逼渲小八敝傅氖牵ǎ┑男」媚铮ǎ拔摇敝傅氖牵ǎ┑模ǎ?。這就是那位小姑娘給我的。10（１）事后，蕭伯納地說：“一個(gè)人不論取得多大成就。我還知道他寫的名句（）。”請你用文中語言寫一寫它的意思：我能用、等成語來形容王勃的才氣。可以看出他是一個(gè)（）的人。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“”）的李廣。（題西林壁飲湖上初晴后雨）三、按課文內(nèi)容填空。第二首寫的有有動有靜，有聲有色。12課：表達(dá)了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進(jìn)行相關(guān)填空。學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的內(nèi)容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。8課：掌握《塞下曲》兩首。藏民春耕動員同胞糊涂感激盡心盡力挨餓地區(qū)翻譯一段話埋怨播種唐代盧綸一組期間巡邏警惕張弓搭箭獵物 出沒神勇無比運(yùn)足氣力蕭伯納娜塔莎告訴文豪預(yù)料意識蘇聯(lián)感觸謙虛作家自夸孩子訪問暑假舅舅抓住逃跑夾住胡須捏住俘虜趣事挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅畫翩翩起舞舞蹈昨夜好夢碧綠二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。能正確修改病句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點(diǎn)段落。指名交流，師總結(jié)。（），我很自豪。詢問意外流連忘返四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。）我還知道他寫的詩《》，并默寫：（。練習(xí)二（１）4月5日就是我國傳統(tǒng)的 節(jié)，又稱（），這是人們祭祖和掃墓的日子。6（１）課文描寫了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（）的孩子。5（1）終于有一天，（），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國的 省，“滇池”應(yīng)在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。有（）個(gè)特別行政區(qū)分別是（）、（）。有（）個(gè)直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺。3（1）廬山位于我國的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡稱是。他擁有（）的珍貴的（）蘊(yùn)藏著（），貯存了（）。課文介紹了南沙群島（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。北起（），南到（），京杭大運(yùn)河（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。1（1）《長城和運(yùn)河》這首詩是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。5課：對鳥類的愛護(hù)，我對自由生活的熱愛與向往。4課：桑蘭堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神、樂觀向上的人生態(tài)度。2課：感悟南沙的美麗、富饒。培養(yǎng)習(xí)慣：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。齊讀。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。（課前布置學(xué)生搜集）://第四篇：三年級上冊語文復(fù)習(xí)教案三年級語文復(fù)習(xí)課教案第1~2課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。4． 出示詞語卡片，指名認(rèn)讀，加深對字的認(rèn)知。2． 全班匯報(bào)。5． 快速瀏覽課文，找出華羅庚說的話。3． 向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，集體交流。（師生共同評議，注意糾正字音）三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟1． 朗讀課文。想一想課文主要寫了什么主要內(nèi)容？3． 匯報(bào)交流。借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。3． 了解華羅庚熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。第三篇：教科版小學(xué)語文三年級上冊教案歡迎訪問久久試卷://課題：快樂讀書屋一《為了祖國》授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1． 有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)通過人物的語言、行動表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。要把文章寫得生動、具體、形象、完整二、作文題目：墻上的畫三、學(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)。二、學(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)三、講評、反饋?；貞浛s寫過的《小抄寫員》。第七、八課時(shí)一、復(fù)習(xí)縮寫的方法。三、學(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)。說說讀（觀）后感的題目怎樣確立說說讀（觀）后感的步驟及方法。四、講評、反饋。要展開豐富的聯(lián)想和想象，但你能脫離客觀事實(shí)。四、講評、反饋。把這個(gè)人物的特點(diǎn)以及例子寫下來，特別要注意用具體的言行來反映。說說你喜歡的一個(gè)人，他的某一方面特點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)間 10個(gè)課時(shí) 復(fù)習(xí)過程 第一、二課時(shí)一、復(fù)習(xí)作文提綱以《我的 》為題，選擇一個(gè)自己比較熟悉的人，通過一、兩件具體事情列一份作文提綱。其他內(nèi)容比較零散，且各個(gè)年級均有此類題目的練習(xí)，因此，不必重點(diǎn)復(fù)習(xí)。具體寫作。復(fù)習(xí)按照一定的順序、按照事情發(fā)展的順序?qū)懙倪\(yùn)用情況。復(fù)習(xí)寫作技巧和寫作的基本過程。作 文 訓(xùn) 練 復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明確作文具備的基本功?！弊x著文章結(jié)尾的話，你能寫一句自己懂得的話嗎？三、小結(jié)學(xué)習(xí)情況學(xué)生自評。把劃線的句子改成陳述句。用‖給短文分段，并寫出第二段的大意?！鞍匆路?，我就是上將?！澳銥槭裁垂夂凹影褎哦屪约旱氖址旁谝麓锬?？”華盛頓問那下士。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。有一天，他穿著大衣獨(dú)自一人走出營房。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國人民為了自由為了獨(dú)立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。（1）手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？（2）手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？（3）什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到什么？概括第二、四自然段的段意。②支持③主管。②神奇。驕傲（）立即（）緣故（）精美（）按要求填表。用“√”選擇帶點(diǎn)字的讀音?！甭犃搜劬Φ闹腋?，手和腦都覺悟過來。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。（2）作者從哪三方面寫垂柳的？（3）作者從哪幾方面向我們介紹了柳樹是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木？（4）第2自然段在文章中起到什么作用？（5）摘錄文章中引用的詩句?！比缬幸廨d培，那它生長得更快，對人類的報(bào)答也就更多。在一般情況下，10年左右，它就長成高達(dá)十幾米，直徑二三十厘米的濃蔭大樹。柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。柳芽茶色如碧泉，清香可口，長期飲用，有防治黃腫病和筋骨酸痛的功效。柳芽、柳絮、柳葉、柳根和柳皮的用途也很廣泛。柳樹枝雖然纖細(xì)，但很韌性。柳樹木質(zhì)輕柔，色澤不褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良用材。柳樹不僅是最早的報(bào)春使者，還是紅濟(jì)價(jià)值較高的樹木。它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的枝條，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添色彩，還給人們送來青春的氣息。垂 柳在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。季節(jié) 景色及勞動情景 蘋果之鄉(xiāng)特點(diǎn) 本文安排 材料的方法 春天 夏天 秋天 冬天“我對果園產(chǎn)生了特殊的感情。給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。采取防凍措施，爭取來年有更大的豐收。選果的阿姨，按質(zhì)分級，選出那一般大小的水光滑溜的蘋果，用潔白的紙包好裝進(jìn)大箱，準(zhǔn)備