【正文】 六、選詞填空。把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。回答《掌聲》一課課后習(xí)題四的內(nèi)容。五、復(fù)習(xí)課文。復(fù)習(xí)引號(hào)的用法。指名交流，師總結(jié)。四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。（）看著一只只小船漂遠(yuǎn)了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去。三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。聽寫成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。４、齊讀。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。３、能按課文內(nèi)容填空 ４、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第五課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、掌握第七單元的生字詞。豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，_______搖晃，________作響。2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。1．這篇短文圍繞哪句話來寫的。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚?，手?jǐn)y著割豆人奔過來。一陣秋風(fēng)吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。等第（）的葉子（）地登高（）的掌聲（）地漂浮（）的湖面（）地演唱六、閱讀分析閱讀短文，回答問題。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。齊讀修改后的句子。指名上黑板修改。考試前，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。三、修改病句。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。聽寫成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。齊讀。同桌互批。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。按課文內(nèi)容填空。靈活運(yùn)用詞語。”短文中第一自然段講了____________________________________。這時(shí)候，有一塊云遮在它眼前。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了。六、閱讀片斷，回答問題。問答：為什么大家都喜歡小露珠？ 寫片斷：仿造《大地巨人》一文=寫一段話，來描寫你看到的大地。（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。馬路上（）的車燈，如同（）。填空：一到夜晚，整個(gè)（）就成了（）。齊讀。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號(hào)的用法。出示句子：（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對(duì)大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢試填。師生共同評(píng)議。說說應(yīng)該注意什么。三、造句。指名背誦課文。二、復(fù)習(xí)課文。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。能用“越來越……”口頭造句靈活運(yùn)用字詞。這個(gè)片斷的主要意思是＿＿九、作業(yè)（見試卷）第三課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五單元的生字詞。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領(lǐng)。給片斷補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。燕子 雁 布谷 黃鶯都是期遷徙的候鳥。鳥類遠(yuǎn)游的能力更加驚人。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。八、閱讀。逐課朗讀問題，指名讀題。教師檢查。六、造句練習(xí)：出示“囑咐”“如果……就……”“果然”指生說說這三個(gè)詞的大概意思。指名背誦課文。五、復(fù)習(xí)課文。說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。指名上黑板修改。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、修改病句。同桌互批。同桌互背。三、復(fù)習(xí)成語。說說規(guī)律，幫助記憶。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。齊讀。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。七、復(fù)習(xí)作業(yè)第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。………………………()③葡萄成熟了，很可愛。這句話寫了： ①葡萄長得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“√”。先寫小院西面是________，北面_________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。填空。院子南面是一片碧綠的小菜園。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。（2）默寫《所見》。出示填空：（1）空山不見人，但聞人語響。指名背誦課文。五、復(fù)習(xí)課文。說說這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動(dòng)得流下了眼淚指名上黑板修改。（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。四、修改病句。 。三、會(huì)用 “仿佛” “像”造比喻句。寫一寫。二、鞏固古詩中單字的理解出示古詩句。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。能把句子補(bǔ)充完整。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦故事以及語文樂園中要求會(huì)背的部分。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!給短文加個(gè)題目是：____________________________從短文中找出下列詞語的反義詞。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。操場(chǎng)的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。試著用造句師生共同評(píng)議。四、造句。生對(duì)調(diào)訂正。全班校對(duì)，同桌互批。復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。T我在公園里看到奇異的一種花草。G老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。D園里的花很美麗極了！E與這門功課對(duì)我很感興趣。B堂課，沙老師就給我留下了永遠(yuǎn)不能忘記的難忘的印象。出示句子。指名交流。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。指名說。（）我探著身子，伸手想抓住它。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸碛稳ァ６?、整理錯(cuò)亂的句子出示句子：（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。進(jìn)行閱讀分析，進(jìn)一步提高閱讀水平。能理解成語意思，會(huì)填空?！拔骞馐毙稳蓊伾?，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？八、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第六課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固第八單元的生字詞。短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)是________、________、_________。但是，蜂鳥比它們更美麗。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。它的身體像一只黃蜂那么大，—2克。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼七、閱讀短文，完成練習(xí)。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍強(qiáng)烈熱烈劇烈1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國（）的南海之中。齊答。出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個(gè)真正的（），一塊會(huì)說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽答。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。荷花（）（），多開心啊下課了老師對(duì)我說（）。()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里?！?)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來到小溪邊。()小船順著水流向前漂去。齊背成語。同桌互批。同桌互背。二、復(fù)習(xí)成語。１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。５、進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。２、學(xué)會(huì)把句子補(bǔ)充完整。像春風(fēng)_________，像春泉________，像海浪________。3．根據(jù)課文填空。用“”畫出來。此時(shí)，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。像春風(fēng)吹過樹林，像春泉淌過小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。等第走進(jìn)大豆田，如同走入畫一般的境界。多音字組詞省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干五、填上適當(dāng)?shù)脑~語。四、復(fù)習(xí)課文。共同批改。我們要愛護(hù)時(shí)間，不要浪費(fèi)一分一秒。我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣。出示句子。齊背成語。同桌互批。同桌互背。二、復(fù)習(xí)成語。聽寫詞語：同桌互批找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。會(huì)用“紛紛”“激烈”造句閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高閱讀水平。進(jìn)一步練習(xí)修改病句。寫出反義詞：模糊()迅速()云是怎么形成的？(可用文字描述，也可畫圖表示)七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第四課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第六單元的生字詞。太陽公公問：“你是哪兒來的？”云迅速地飄動(dòng)了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點(diǎn)，我就是許許多多的小水點(diǎn)聚在一起變成的。它揉揉眼睛，睜大細(xì)看，可還是看不清。一天，太陽公公把大湖當(dāng)一面鏡子，照著自己通紅的臉。問答：為什么大家都喜歡小露珠？寫片斷：仿造《石榴》一文的第四段寫一段話，來描寫你品嘗過的一種水果仿造《東方之珠》一文第五段，圍繞“一到假期，街上就熱鬧起來”寫一段話。（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。馬路上（）的車燈，如同（）。填空：一到夜晚，整個(gè)（）就成了（）。齊讀。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號(hào)的用法。出示句子：（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對(duì)大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢試填。師生共同評(píng)議。說說應(yīng)該注意什么。三、造句。指名背誦課文。二、復(fù)習(xí)課文。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。能用“越來越……”口頭造句靈活運(yùn)用字詞。這個(gè)片斷的主要意思是＿＿九、作業(yè)（見試卷）第三課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五單元的生字詞。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領(lǐng)。給片斷補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。燕子 雁 布谷 黃鶯都是期遷徙的候鳥。鳥類遠(yuǎn)游的能力更加驚人。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。八、閱讀。逐課朗讀問題，指名讀題。教師檢查。六、造句練習(xí)：出示“囑咐”“如果……就……”“果然”指生說說這三個(gè)詞的大概意思。指名背誦課文。五、復(fù)習(xí)課文。說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。指名上黑板修改。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、修改病句。同桌互批。同桌互背。三、復(fù)習(xí)成語。說說規(guī)律，幫助記憶。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。齊讀。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。6．給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)?！?)③葡萄成熟了，很可愛。這句話寫了：①葡萄長得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。2．讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“√”。先寫小院西面是________，北面_________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。1．填空。院子南面是一片碧綠的小菜園。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不 時(shí)發(fā)出醉人的香味。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。＿_(dá)_＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（2）默寫本學(xué)期學(xué)過的描寫秋江夜泊圖的詩。出示填空：（1）月光下的西湖，又是一番景象。指名背誦課文。五、復(fù)習(xí)課文。說說這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動(dòng)得流下了眼淚指名上黑板修改。（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。四、修改病句。三、會(huì)用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。寫一寫。二、鞏固古詩中單字的理解出示古詩句。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。十年樹木，百年樹人 千里之堤，潰于蟻穴 一葉障目，不見泰山 文武之道，一張一弛一言既出，駟馬難追 無源之水，無本之木 一波未平，一波又起天網(wǎng)恢恢，疏而不漏 一著不慎，滿盤皆輸 不入虎穴，焉得虎子十目所視，十手所指 不經(jīng)一事，不長一智 不塞不流，不止不行八仙過海，各顯神通 太公釣魚，愿者上鉤 人而無信，不知其可 日月經(jīng)天，江河行地 三十六計(jì)，走為上計(jì) 以眼還眼，以牙還牙三十六計(jì)，走為上策 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵三天打魚，兩天曬網(wǎng)仁者見仁，智者見智 萬事俱備，只欠東風(fēng) 頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳己所不欲，勿施于人 寧為玉碎，不為瓦全 上天無路，入地?zé)o門寧為雞口，無為牛后 運(yùn)用之妙，存乎一心 只