三年級語文復(fù)習(xí)課教案上冊(參考版)
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 于是，他拿起筆，在日記中這樣寫道：……(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。 博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。同學(xué)們，在我們的人生中，你也會碰到無數(shù)檢閱，老師希望你們能像這些兒童隊員一樣，懂得關(guān)心、尊重每一個人，也希望你們能像博萊克那樣自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，勇敢地迎接人生的每一個挑戰(zhàn)?！ 】粗@自信堅強(qiáng)的博萊克，人們由衷地贊嘆——(這個小伙子真棒!)想著隊員們對博萊克的關(guān)愛，人們又一次發(fā)出了由衷地贊嘆——(這些小伙子真棒!) 是的，我們感受到博萊克的自信和堅強(qiáng)，更感受到了兒童隊員們對博萊克的關(guān)愛與尊重。 此時的你看到了一個怎樣的博萊克?能用一個詞來形容嗎? (出示課本插圖)：經(jīng)過幾個月艱苦訓(xùn)練，今天博萊克終于戰(zhàn)勝了自己，走在這隆重盛大的檢閱隊伍中，此時此刻，他的心情怎樣?心里可能會想些什么?誰能帶著自己的感受讀一讀?！薄 ≡僮x讀這個句子，想想你從哪些詞語感受到博萊克很棒? 學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)：(出示課件) (1)“肯定忘記了自己在拄拐”：此時此刻的他忘記了自己在拄拐，只記得什么呢? (2)“他同全隊保持一致”：是什么保持致?(目光一致、動作一致、步伐一致) (3)對于截肢的博萊克來說能同全隊保持一致是何等的不容易?！ W(xué)生匯報后，教師著重抓住下列句子理解： (出示課件)“在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。此時，你看到了一支怎樣的兒童團(tuán)隊? 小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛、尊重，猶如溫暖的陽光，喚來生命的春天?？烧媸莾呻y的選擇!兒童隊員們面臨的是一次心靈的檢閱，最后大家作出了怎樣的決定呢?誰來讀讀隊長的話? 隊長這樣做，隊員們覺得怎樣?誰來讀讀隊員們的話?你們認(rèn)為隊員們把博萊克放在隊伍的第一排，棒在哪里? 指導(dǎo)讀出隊員們內(nèi)心的自豪、激動、興奮之情?？梢娺@真是一件(棘手)的事。請同學(xué)們自由讀一讀，看看句中有幾個問題? ?、谝粋€問題一處心結(jié)啊!問題真的這么難解決嗎?現(xiàn)在，讓我們也來替隊員們考慮考慮。大家都在想些什么?誰來讀讀(出示課件)第6自然段?！ ?2)“棘手”是什么意思?你在生活中遇到過“棘手”的事情嗎? 請同學(xué)們默讀課文26自然段，思考：你從哪些地方感受到事情的棘手?請用橫線畫出來，并在旁邊寫上你的體會，可以是一個詞，一句話，甚至是一些標(biāo)點(diǎn)符號。老師引導(dǎo)學(xué)生深入探究：為什么把博萊克放在第一排是很棒呢? (出示插圖)一名左腿截肢，要靠拄拐走路的隊員參加這樣大型的國慶檢閱活動，可能會給隊伍帶來什么麻煩?正因?yàn)槿绱?，游行檢閱時博萊克怎么辦呢?隊員們感到非?！?棘手)?！ ≡谶@次盛大的檢閱中，博萊克和兒童隊員們以他們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱贊，他們是這樣說的： 出示句子： “這個小伙子真棒!” “這些小伙子真棒!” 這個小伙子指誰?這些小伙子指誰? 二、走近兒童隊員，體會“這些小伙子真棒!” 這些兒童隊員們棒在哪里?請同學(xué)們自由讀讀課文的29自然段?！ ≈该x課本生詞。) 五、作業(yè)布置。席：筆順是“廣席”。(重點(diǎn)指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。交流記憶方法。 進(jìn)一步認(rèn)讀生字?！ ?6)朗讀深化 同學(xué)們，這一幕幕鏡頭，這一個個場景，不僅你看到了，我看到了，成千上萬的觀眾也看到了，所以，他們由衷地稱贊這個自信、堅強(qiáng)的孩子——這個小伙子真棒!) 讓我聽到你發(fā)自內(nèi)心的稱贊!——隨機(jī)指名讀 (7)真誠的贊美、如雷般的掌聲都傳到博萊克的耳朵，此時此刻，他的心情—(心情非常激動，非常自豪，并對其他隊員心存感激……) 走進(jìn)兒童隊員(簡略處理，以做鋪墊) 博萊克感激隊員們什么呢?如果說博萊克是靠他的自信和堅強(qiáng)迎來了觀眾的稱贊，那么兒童隊員們呢?他們可是手腳健全啊，走得好是應(yīng)該的。你們看，他高揚(yáng)的頭，他挺起的胸脯，此時此刻，你想對他說些什么呢?(博萊克，你真了不起，我佩服你!博萊克，你是一個勇敢的小伙子，我要向你學(xué)習(xí)。——再讀(課件出示)12自然段?！钡麤]有停下來，還在練習(xí)。我看到他的頭聲流出了很多汗?！ 、同學(xué)們，為了這次檢閱，你知道博萊克和隊員們練了多長時間嗎? B、同學(xué)們，請看清楚，博萊克不是普通的隊員，他的左腿——(已經(jīng)截肢)，必須靠——(拄拐走路)，現(xiàn)在卻和全隊——(保持一致)。也就是相當(dāng)于我們我國家的國慶節(jié)?！ ?3)啟發(fā)想象，練習(xí)說話： (資料補(bǔ)充：在波蘭，特別隆重慶祝的國慶有兩個，一個是5月3日，是通過波蘭憲法(它是歐洲第一部憲法、世界第二部憲法)的周年紀(jì)念日?！ 〕汕先f的觀眾把最熱烈的掌聲送給他們，把最真誠的稱贊送給他們，有人說——有人說——(課件出示句子：這個小伙子真棒!這些小伙子真棒!) (2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：讀這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)? (3)質(zhì)疑過渡：難道只有兒童隊員的隊伍最整齊嗎?讓我們就先走進(jìn)博萊克，用心去體驗(yàn)，他“棒”在何處?(博萊克得到大家的稱贊，是因?yàn)樗笸冉刂藚s走在隊伍前面，走得那么自信，又那么精神?！ 、參加這次隆重的檢閱的隊伍有些什么人?(步兵、炮兵、青年隊員、兒童隊員) 三、走進(jìn)故事，深入感知?！ 、思考：這是一次怎樣檢閱?有哪些隊伍參加了這次檢閱? 小組交流。 (2)就在這一隊孩子身上，發(fā)生了一個非常感人的故事。對每一位波蘭人來說，這是激動、幸福的時刻。 (1)引：同學(xué)們，現(xiàn)在我們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。我國黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同幾十萬軍民參加慶典，中央領(lǐng)導(dǎo)在天安門城樓上檢閱游行隊伍。同學(xué)們，看到這個詞，你的眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面呢? 欣賞國慶六十周年閱兵式(出示課件：國慶六十周年閱兵式)?！ ≌n時安排：兩課時。初步感受“自尊、
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