語文三年級下冊復習課教案(參考版)
2024-12-04 23:11本頁面
【正文】 三、小練筆： 在同學相處的過程中，你是否也曾遇到過文中出現(xiàn)的這種事情?你是怎樣處理的?把你和同學發(fā)生過的事情寫一寫?！ ∮懻摚骸 ?1)父親為什么把戒尺折成兩段，扔向墻角? (2)從父親的話中你體會到什么? 師生交流： 同學之間應(yīng)該團結(jié)友愛、相互寬容。 我心想：“我只是防御，決不還手。 第二次是在什么情況下出現(xiàn)的? (1)他們都說在外邊等著對方，此時他們在想什么?倆人想的一樣嗎?找到有關(guān)的語句讀一讀?！ ?5)想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來?！ ?3)啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的是該多好! (4)我又記起父親“應(yīng)該知錯認錯”的話來。 小組自主交流： (1)我覺得很不安，氣也全消了?！ 「赣H的話在文中一共出現(xiàn)了幾次?從文中標出來?！ 熒涣?，統(tǒng)一認識?！ ?二)當“我”和克萊諦吵架時，“我”的心情怎樣?心理怎么想的?從哪些語句看出來? 抓住重點語句，自主討論交流： (1)我火了，罵了他一句?！ “鍟O(shè)計： 爭吵 我克萊諦 弄臟本子 第二課時 一、回顧課文內(nèi)容： 課文講了一件什么事? 二、理解課文，體會父親的話?！ ≌n題是“爭吵”，使誰與誰爭吵?為什么爭吵?怎樣爭吵?結(jié)果怎樣? 小組內(nèi)討論交流，全班交流。 (2)區(qū)分“即”與“既” 用自己喜歡的方式多讀幾遍課文，將語句讀通順?！ ∮米约合矚g的方式認識生字，新詞?！ 〗虒W方法： 小組合作、討論交流 教學過程 第一課時 一、導入，板書課題 每天我們都和同學們在一塊學習、游戲，也不可避免的發(fā)生一些矛盾，你是怎樣處理的?(學生回答)今天，我們一起來看一看文中的兩個同學是怎樣處理同學間發(fā)生的問題的?！ 〗虒W重難點： 體會文中人物的心理變化?！ ∮懈星榈睦首x課文，體會文中人物的心理變化?！ ⌒W三年級語文教案5 《爭吵》 教學目標： 會認13個生字，會寫14個生字。 舉行展示會，各組輪流介紹，然后參觀學習?！ ×?、展示臺 小組交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示?！ 熒献?、表演?！ ∩７伦x?！ ∥?、讀讀背背 師范讀古詩。 齊讀鞏固。 比賽：誰讀得正確、流利。 齊讀鞏固。 三、日積月累 生自由輕聲讀詞語，注意每一行兩個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)? 指名橫著誠?！ ∩髯孕薷??！ ∩鸩?。 生選擇寫作題材 游戲娛樂生活：踢毽子、跳皮筋、跳繩…… 課余輔導訓練：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽…… 個人愛好：小收集、小飼養(yǎng)、小種植、小演奏家…… 家務(wù)勞動家庭幫手：洗衣服、餐具、打掃衛(wèi)生…… 寫法指導： 這篇文章只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事?！ ?3)生談交流后自己的打算。 全班交流 每組推選一位優(yōu)秀代表進行全
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