【正文】 ⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。⑤田野像金色的海洋⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。實驗 創(chuàng)造172。第四篇：三年級語文總復習教案三年級語文復習教案一、會寫詞語表里的所有詞語。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。（五）總結在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么。B、按景物類別順序觀察描繪C、按時間推移順序描繪（四）課堂練習出示學生作文片斷（一），問：這個作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫作順序，但不夠具體、生動。（三）、回憶不同文章的寫法，并說說有哪些寫作順序。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。（二）、認真選材選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點： 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。，哪個是寫事的，哪個是狀物的？。復習重難點：學會審題明確寫作意圖能夠選擇自己喜歡的符合題目要求的內容進行習作能夠將文章表 復習流程（一）審清題意。板書：抓關鍵詞讀懂句子的方法 聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實際發(fā)揮想象寫作部分復習目的：、事、景、物、想象、材料作文等方面的指導。大家在這節(jié)課中有什么收獲呢？六、宣布結果、總結同學們這次表現(xiàn)都很棒，老師為你們感到驕傲。選題搶答，其他補充。三、第二關：精彩句子大回放 ，請分小組讀。請說說自己掌握了哪些理解句子的方法。（出示題目）2．創(chuàng)設情境：今天老師收到了一封來自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創(chuàng)設闖關救小老虎的情境。三、課外閱讀內容1．復習引入：同學們，經過一個學期的學習，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現(xiàn)在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（學困生優(yōu)先提問）（出示：掌握詞句意思、理解主要內容、體會文章情感、把握文章結構。原來蒲公英的花就像（），可以（）。，如《花鐘》 小練習： 我發(fā)現(xiàn)早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又變成（）色了。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（）代著名詩人（），詩句“（），（）。（學困生優(yōu)先提問）小練習： 《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。詩中的“異客”的名字叫（），“佳節(jié)”是指每年農歷（）月（）日的（）節(jié)。比一比，看誰回憶得多。復習準備 課件 復習流程一、激趣導入1． 在將近一個學期語文學習中，隨著大量的課內外閱讀，你認為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（學困生優(yōu)先提問）2． 在預習新課文時，你是怎么閱讀文章的呢？在復習學過的內容時，你的閱讀方法和預習時又有什么不同呢？3． 閱讀時，講究方法才會讀有所獲，在復習中我們要將平時掌握的讀書方法應用起來，下面就讓我們整裝待發(fā)，一起走進“閱讀訓練營”。復習重點：利用聯(lián)系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯(lián)系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。（二）師生評講各句（二）講評練習情況閱讀復習教案復習目標：熟讀24篇課文，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫 課文。2．我們要良好的個人衛(wèi)生習慣。（四）學生進行小組活動五、修改病句。（二）出示練習題（學困生優(yōu)先提問）1．你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 2．要想取得好成績，不刻苦學習怎么行？注意不改變句子的意思，看清有沒有把句子意思表達清楚。2． 敵人殺害了小英雄王二小。我把作業(yè)做好了才去玩。小結：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查三、“把”“被”句轉換（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個說法，有何發(fā)現(xiàn)。⑶這道題最后終于被解答出來了。（學困生優(yōu)先提問）１．出示例：⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。（在黑板上畫好方格）4．檢查書寫格式是否正確。2．讓學生說說感受。2． 能根據具體的語境中正確使用標點符號，修辭手法的掌握與運用。（三）情感性 養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號，學習冒號、引號的用法。（二）能力性 1．學生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。句子部分復習教案復習內容：標點符號、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉換學習目標：（一）知識性1．明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的習慣。左抵右擋、難以招架、龐然大物、亂成一團、和睦相處、沒精打采、興高采烈、沉默不語、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、糊里糊涂、搖頭晃腦、鴉雀無聲、無邊無際、不假思索、相提并論 千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進一步 耳聽為虛，眼見為實 人無完人，金無足赤五、作業(yè)（優(yōu)先關注學困生）、四字詞語、八字成語、abb式的疊詞。詞語歸類，完成復習冊相關練習。n)可能多的棒棒糖。n)管我的英語考到了滿分，但我還是要繼續(xù)努力。o）來的，還不知道英子的情況。8）老師是剛調（di224。n），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱（ch226。ng）的不是十步，而是五步。4）我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量（li225。nmēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(m226。o)育意義。o)英子跳圓圈舞。o)，像是秋天的小信使。黃葉片片飄落(l249。ol224。（優(yōu)先關注學困生）獲（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）掛（）鋸（）難（）丘（）腿（）鞋（）劇（）準（）謙（）虛（）腦（）怒（）慌（）歉（）虎（）惱（）努（）荒（）四、辨別多音字找出單元的多音字，進行歸納，完成復習冊相關練習。三、復習過程一、導入二、聽寫詞語（本學期學生容易經常寫錯的詞）矛盾退兵謙虛惱怒樸素姿勢普通鼓勵危險 系繩寬裕買糖三、形近字、同音字組詞找出本單元的形近字、同音字，進行歸納。復習重點：通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。掌握字詞的運用。(1)瓣 我不會讀,應 用()查字法(2)蝶 用音序查字法應查音序(),再查音節(jié)(),如果用部首查字法,應查部首(),再查()(1)結合課文中我會認 和 我會寫 讓孩子辨認那些字是左右結構,那些字是上下結構,以及那些字是半包圍結構(2)把下列字要求區(qū)別開來 耍 實 獻 鏡 裝 過上下結構的字有()左右結構的字有()上下結構的字有()五、作業(yè)：完成相關復習卷字詞復習教案一、復習目標通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。(2)當遇見一個字你會寫但不認識時,應用部首查字法。今天的第一關是：拼音大考驗！1．導入：同學們，我 們一起來唱一唱《字母歌》 2．誰會寫出26個字母 的大小寫？（學困生優(yōu)先提問）3．誰還會找出其中的 18個聲母呢？ 4．復習音序的查字法。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。教學過程：（一）激趣導入：小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。2．認識中國漢語言文字的音韻美和形聲結合的豐富內涵?！段鏖T豹》中鄴地（田地荒蕪，人煙稀少）的原因是：（巫婆和官紳利用河伯娶媳婦騙錢害人，加上那里年年鬧旱災。《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。楚國人不聽人的勸告，結果（他永遠也到不了楚國）。讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。（4）“等閑識得”是容易識別的意思。（2）尋芳：游春，踏青。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。（2）絳：用絲編成的帶子。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。閱讀(一)古詩。自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。臨走寫下的話叫留言。誠懇勸告的話叫忠言。精煉著名的話叫格言。光陰似箭，日月如梭。我生待明日，萬事成蹉跎。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情誼重。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（4）與友誼有關的名句海內存知己，天涯若比鄰。雞兒上架早，明日天氣好。早燒雨，晚燒晴。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。今朝露水重，明天太陽紅。（懂得根據農諺來判斷天氣）日落胭脂紅，無雨必有風。日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深。（杜甫）（2）和思想有關的諺語繩在細處斷，冰在薄處裂。（王維）雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王維）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。標點符號用準確，文章清楚都稱好。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。該用哪種小符號，都要認真來思考。有些意思要省掉，可以加個省略號。提示下文用冒號，對話引用加引號。標點符號歌。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調和詞語的性質、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內容、情感。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分⑵用詞不當（如，近義詞或關聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復羅嗦→刪在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。修改病句修改病句。在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做了” 例：小明吃了五個楊桃。小明把五角星畫好了。方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。（“。馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？句末加語氣詞“呢”或“嗎”。我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？B、將肯定變?yōu)榉穸ā、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。變句式變換句式。（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（13）紅紅的太陽像火球。（11）平靜的湖面像鏡子。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（1）燕子的尾巴似剪刀。n xī shǔtu243。（志）氣（享）受 今（宵）眼（睜）睜 立（即）沉（默）（稚）嫩（響）亮 云（霄）（掙）扎（既）然（墨）綠（制）造思（想）（消）滅（爭）氣（寄）信 淹（沒）y236。xiǎng xiā zhēn j236。249。弓（箭）（厲）害利（劍）suōj249。墻（壁）（碧）綠 shū（舒）服 特（殊）?。ㄓ⒖。〗埽┧螅ù┧螅ㄋ笞樱├^（繼續(xù)）（繼承）斷（斷裂）（斷開）ji224。y224。f249。ng（縫補）xiāo（削皮）（削筆）z224。n（羊圈）（牛圈）f226。(丟三落四)chēn(參差不齊)cī(參差)l224。(落后)（落實）cān(參加)（參選）ch224。o(校對)（校正）j236。(關系)（系列）ji224。n(扇子)ě(取 h hu j jiāo(教書)（教書匠）xi224。(住ǎo(倒224。(淹沒)（沉沒）sh227。i(還有)（還是）d225。ng（重復）(重逢)ch242。(模范)（模型）226。n(方便)（便利）m（扇貝)mng(沖勁)（沖著）閉)（摔倒）chōng(沖水)（沖鋒）背如流)（倒是）pi224。o(朝代)（朝向）pi224。ng(將士)（將領）zhāo(朝陽)(朝霞)sh236。(放假)（假期）s236。o(調動)（調課）ji225。o(著火)（著急）di zhe(看著)zhu242。（四）課堂練習。2．你還會說哪些四字詞語呢？讓學生進行積累。（三）復習語文園地八。4．聽寫生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。（二）復習要求會寫的生字。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。第八單元復習目標：。歲寒知松柏。海上生明月。1．按要求寫詞語。3．積累第27課中的四字詞語。（三）復習課文 1．背誦第25課。4．聽寫生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。（二）復習要求會寫的生字。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。1．請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。嚴嚴實實來來往往舒舒服服確確實實 又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑 不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問第七單元 復習目標：。2