20xx年教科版語(yǔ)文三年級(jí)教案上冊(cè)五篇(參考版)
2025-04-05 12:44本頁(yè)面
【正文】 ) 除了描寫春天的詞語(yǔ)外，有很多古詩(shī)也描寫了春天的景色，比如：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，誰(shuí)還能背一些你知道的描寫春天的古詩(shī)?(學(xué)生背，老師給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)) 這些同學(xué)真了不起，積累了那么多的詩(shī)句，真棒!書上為大家推薦了一篇優(yōu)美的文章，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雨點(diǎn)在唱什么歌?(生自由讀短文 你都知道雨點(diǎn)在唱什么歌?誰(shuí)聽(tīng)懂了它的歌，他都做了些什么? 多么有趣的文章，寫出了生機(jī)勃勃的春天，你都找了那些文章給大家讀一讀，好嗎?(學(xué)生介紹，老師評(píng)價(jià)) 三、課外延伸 同學(xué)們編寫了這么多的好詞、好句、好篇，收獲可真不少!回家后請(qǐng)你們把這些好詞、好句、好段摘抄下來(lái)，好嗎? 四、作業(yè) 朗誦課文 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)。 編寫描寫春天的詞語(yǔ)、詩(shī)歌、短文. 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案5 《夢(mèng)已被染綠》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 檢查兒歌的背誦 交流編寫的資料。 四、課外延伸 回家編寫資料，尋找描寫春天的詞語(yǔ)、詩(shī)歌、短文。在書上做出標(biāo)記) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有疑問(wèn)的地方，我們一起來(lái)解決? (學(xué)生交流：詞語(yǔ)、不明白的句子。(學(xué)生自由讀) 指名讀兒歌。 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)談話，導(dǎo)入新課 播放音樂(lè)，你聽(tīng)出這是什么歌了嗎?(生回答《春天在那里》) 請(qǐng)你想一想，除了歌中唱到的，你還知道春天在哪里?(生自由回答) 同學(xué)們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學(xué)路上我們都找到了春天，下面讓我們來(lái)看一看小作者在哪找到了春天。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案4 《夢(mèng)已被染綠》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兒歌，理解課題的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀。 背誦自己喜歡的句子。 六、專項(xiàng)訓(xùn)練 抄課文中的詞語(yǔ)，每個(gè)兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點(diǎn)詞。黑板上的這些詞語(yǔ)是什么意思呢?老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語(yǔ)。 讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語(yǔ)。理解“黏稠”一詞。理解“和弄”一詞。 出示自學(xué)指導(dǎo) 細(xì)讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)，小組內(nèi)互相交流研討。 讓學(xué)生概括課文內(nèi)容。 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，交流識(shí)字方法。 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利。 ②(沒(méi)有做過(guò)。 熟讀課文，說(shuō)一說(shuō)文章講了一件什么事? 同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。劃出文中的多音字。 體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文。 體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 能正確、流利地朗讀課文。 有感情地齊讀課文。 學(xué)生自由發(fā)言，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 四、學(xué)習(xí)課文的6自然段，總結(jié)拓展 看到這些可愛(ài)的企鵝你有什
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