小學語文閱讀課題的研究(參考版)
2024-11-04 05:12本頁面
【正文】 對好的經(jīng)驗和成果要及時在本校推廣應用，提高研究成果的應用價值。提煉成果，總結(jié)推廣各參研人員要強化成果總結(jié)意識和成果推廣意識，對過程性研究成果認真進行總結(jié)、提煉。教研的內(nèi)容應當從教師中來，到教師中去。加強交流，突出實效 充分利用得天獨厚的教研網(wǎng)絡，為參研人員提供學習資料，定期進行教育理論和教育科研方法的專題培訓，要求課題研究教師積極參與學習、討論，提高參研人員的理論修養(yǎng)和課堂教學水平。努力解決研究中出現(xiàn)的問題，使研究工作富有成效地進行。通過問卷調(diào)查，對什么是有效教學，語文閱讀有效教學的實施途徑和策略有較為清楚的認識和了解，為研究方案的調(diào)整、研究假設的修正、研究措施的完善提供依據(jù)。第四階段：課題總結(jié)階段（2014年1月至2014年6月）課題組進行結(jié)題的相關(guān)工作，解決課題中還存在的問題,完成研究報告、工作報告和相關(guān)課題成果資料的整理工作，召開結(jié)題現(xiàn)場會。第二階段：課題實施階段（2012年6月至2012年12月）研究制定課題實施指南，召開課題中心組工作會，研討課題的內(nèi)涵、特點和研究措施。學校積極參與，在人員設置、硬件配備、科研經(jīng)費、激勵機制等方面給予有力保障。六、本課題條件保證 為了使該課題順利實施，取得實效，有如下條件保證：教育專家的引領(lǐng)。經(jīng)驗總結(jié)法經(jīng)驗總結(jié)法主要是通過對本課題研究過程中較有效的研究工作進行及時的總結(jié)提煉，形成成果在我校推廣應用，促進本課題研究的進一步深化研究。為解決問題，為探索和改進當前課堂教學現(xiàn)狀提供相關(guān)依據(jù)，以便有針對性地研究。在這里，課題組成員充分調(diào)動積極性，在實踐中研究中，不斷反思和總結(jié)，把研究的結(jié)果及時運用于實踐。（二）研究的方法本課題以行動研究法為主，以調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻法等為輔。建立一套有效的小學語文課堂教學有效性研究的管理、指導和服務機制和制度體系。在我校小學語文教師中形成小學語文課堂教學有效性研究的氛圍，形成一支較強的語文教師隊伍，提升我校小學語文教育教學質(zhì)量。高段：略讀、瀏覽等讀書能力的培養(yǎng)；深入理解重點句段，領(lǐng)悟文章思想感情；讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)；搜集與處理信息能力的培養(yǎng)。為了提高研究的系統(tǒng)性與針對性，擬分學段重點進行如下研究：低段：閱讀興趣的培養(yǎng)；預習習慣的培養(yǎng)；隨文識字能力的培養(yǎng)；認真傾聽習慣的培養(yǎng)。三、課題研究的對象和內(nèi)容（一）研究對象小學一至六年級學生。二、課題的界定教學的有效性是指有效率的教學，即指在一定的教學投入（時間、精力、努力）內(nèi)帶來的最好教學效果的教學，是卓有成效的教學；教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，從而實現(xiàn)一定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求。從我校情況看，導致閱讀教學低效的因素歸納起來有：目標不明確，對年段閱讀目標、課時閱讀目標把握不準；不重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是良好的預習習慣和良好的閱讀習慣；一講到底，一問到底充斥課堂；泛讀、濫讀比比皆是，只一味的讀，沒有層次、沒有點撥、甚至沒有要求；不重視對教材進行有機整合。難認的字不多念幾遍，難寫的字不多寫幾次，該解釋的詞不解釋，該辨析的詞不辨析，該品味的句子不反復品味，該歸納的段意不歸納，至于最基本的句子，篇章知識，標點符號知識更是一溜而過，這也是閱讀教學中存在的問題。要提高小學語文教學的有效性，就以提高閱讀教學的有效性為突破口。由此可見，閱讀教學也是語文教學的難點。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都講究結(jié)構(gòu)完整、用語準確、表達清楚。“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。首先是因為在語文教學課堂中集中地反映出一個教師的語文教學理念，集中地表現(xiàn)出一個教師駕馭教材、控制課堂、組織學生、運用教法的能力和水平。這就不難看出閱讀教學在語文教學中的重要地位。因而，人們一提到語文課，往往想得較多的是閱讀教學?！币虼?，語文課中，閱讀教學占的比重大，用的課時多。這些作品是學生學習祖國語言的典范，是識字的有效途徑，是學習作文的范例，是了解民族文化傳統(tǒng)、拓展知識視野、培養(yǎng)道德情操和審美情趣、鍛煉思維能力的憑借。第五篇：小學語文教科研課題研究《小學語文閱讀教學有效性的研究》課題方案一、課題的提出 小學語文閱讀教學是語文教學的重要組成部分。，并對錄像中課例進行點評。（學習新課程標準中關(guān)于學習方式的有關(guān)章節(jié)）。各課題組成員要主動積極維護課題網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)，要
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1