義務(wù)教育課程改革實(shí)施總結(jié)5篇(參考版)
2024-11-03 23:18本頁面
【正文】 。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，敢于質(zhì)疑問難，發(fā)表個(gè)人見解，各項(xiàng)活動參與率均有大幅度提高。學(xué)生學(xué)習(xí)形式多樣，自主、探究、合作學(xué)習(xí)的意識已經(jīng)形成。教師角色發(fā)生了很大變化，教學(xué)方式靈活。更重要的是這些新穎的課后活動，代替了重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，真正達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。這些形式多樣的實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出了課堂，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。學(xué)生自行組合，通過各種信息渠道搜集資料，然后撰寫小論文、小調(diào)查報(bào)告。開展社會調(diào)查和社會綜合實(shí)踐活動。制作手抄報(bào)、自擬考試題、自制學(xué)具，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。我們采取“情境對話——現(xiàn)場錄音——播放試聽”的形式，增強(qiáng)低年級學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)口語表達(dá)的能力。以升旗集會、即興演講、故事會、讀書匯報(bào)、習(xí)字展、愛好亮相、課間活動、比賽獎(jiǎng)勵(lì)為平臺，督促學(xué)生達(dá)到要求，實(shí)現(xiàn)“說得標(biāo)準(zhǔn)流利、寫得漂亮工整；動起來健身，靜下來讀書，動靜結(jié)合學(xué)做人”的目的。“說一口普通話、練一手漂亮字、讀一本課外書、會一門運(yùn)動項(xiàng)目、有一項(xiàng)業(yè)余愛好”，是我校一直在堅(jiān)持的一項(xiàng)活動。同時(shí)，我們利用隊(duì)會、節(jié)日慶典、畫展、運(yùn)動會，充分展示學(xué)生的藝術(shù)和運(yùn)動才能。體育課上，俯臥撐、仰臥起坐是學(xué)生的過關(guān)科目。重視藝術(shù)教育活動。隨著教育改革的逐步深入，我們也深切感受到：作為學(xué)校教育，不但要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，更要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造，要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為此，我校在大教育觀的指導(dǎo)下，想方設(shè)法改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，努力使學(xué)生通過豐富多彩的形式獲取知識。三、抓活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。通過教學(xué)反思，把教學(xué)與研究有機(jī)地結(jié)合起來，有效地提高了課堂教學(xué)的效益。做到節(jié)節(jié)要反思、月月有總結(jié)。開展教學(xué)反思。每學(xué)期，我們都會舉行課堂教學(xué)觀摩研討活動。同時(shí)每位領(lǐng)導(dǎo)還帶著向全校教師推薦“精彩一課”的任務(wù)，把富有個(gè)性特色，符合課改精神的課介紹給大家，供其他教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)都要分年級、分科目、下班級聽課，全面掌握每位教師的課堂教學(xué)情況。領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課。(6)幫助學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。（1）堅(jiān)持把“面向全體學(xué)生”作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教學(xué)的落腳點(diǎn)；（2）推行教師指導(dǎo)下的探究式的學(xué)習(xí)，要求教師重在教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；（3）堅(jiān)決摒棄“滿堂灌”的教學(xué)模式。為了落實(shí)以上目標(biāo)，我們以課堂作為切入點(diǎn)，做了以下幾方面的工作。長期以來教師陳舊的教學(xué)方式，嚴(yán)重地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，阻礙了學(xué)生的發(fā)展。大家相互學(xué)習(xí)，成果資源共享，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同提高教育質(zhì)量和水平。我們深深感到：一次活動的開展，可以鍛煉一批人、提高一批人，教師的能力也在活動中得到一次次礪練、一次次升華。比賽過程中，他們以自己豐厚的理論底蘊(yùn)、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、青年人的靚麗風(fēng)采，感染了每一名教師，打動了每一位評委。演講賽上，演講教師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、富有變化的神情深深感動了所有聽眾，也激勵(lì)了所有教師，從而掀起了教師大練教學(xué)基本功的熱潮。為了盡快提高教師的綜合素質(zhì)、促使青年教師更快進(jìn)步，我們每學(xué)期都會開展形式多樣的競賽活動。每學(xué)期末都要召開經(jīng)驗(yàn)交流會或開展論文評選活動，鼓勵(lì)教師提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫教學(xué)案例，指導(dǎo)教師逐步把“教學(xué)體驗(yàn)”上升為“理性感悟”。鼓勵(lì)教師撰寫教研論文。我們要求每一位教師做到“把功夫下在課前備課上，效益出在課堂生成上，本領(lǐng)顯在質(zhì)量提高上，能力用在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展上”。在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，各教研組每周至少進(jìn)行一次集體備課。學(xué)校教導(dǎo)處要定期檢查教師聽課記錄，并與業(yè)務(wù)考核掛鉤。積極推行互相聽課活動?；蜻M(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，或進(jìn)行教學(xué)方法的探討，或進(jìn)行近期教學(xué)的反思。堅(jiān)持開展教研組活動。要求主講教師提前選好內(nèi)容，可摘選報(bào)刊雜志的有關(guān)章節(jié)，但必須有主講者的個(gè)人見解。每周例會前15分鐘為“教學(xué)論壇”時(shí)間，每次分別由兩名教師主講。我們相繼開展了一系列教學(xué)研究活動，提高教師綜合能力，為課程改革創(chuàng)造良好的條件。一、抓研究，提高教師綜合能力。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到，我們所存在的不足更不容忽視。我們一直堅(jiān)持的教學(xué)管理的原則是：抓細(xì)節(jié)，重落實(shí)，講實(shí)效。第五篇：義務(wù)教育課程改革工作總結(jié)義務(wù)教育課程改革工作總結(jié)近年來，在市、縣教研室的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的義務(wù)教育課程改革工作取得了長足發(fā)展。解決這個(gè)問題可從兩個(gè)方面考慮：一是小組建設(shè)方面：設(shè)置成績欄，及時(shí)公布小組成績，激發(fā)小組間競爭，小組成員展示錯(cuò)了，可由本組其他成員補(bǔ)充，成績?nèi)詺w這一小組，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，定期按成績給組內(nèi)成員編號，激活組內(nèi)的競爭。四課后提升：要表現(xiàn)“三布置三不布置”要布置發(fā)散思想性、發(fā)展提高性和遷移應(yīng)用性的作業(yè)，要恰當(dāng)控制造業(yè)的數(shù)量，還要布置諸如閱讀提升、實(shí)踐提升、實(shí)驗(yàn)提升、歸納提升、反思構(gòu)造、拓展鍛煉等發(fā)展學(xué)生個(gè)性專長和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的作業(yè)。關(guān)于345課堂教學(xué)的2個(gè)問題一學(xué)案設(shè)計(jì)，要包括四個(gè)部分：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，二是課前延伸：要解決什么時(shí)間預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么內(nèi)容，用什么方式控制學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，怎樣設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案，經(jīng)過什么方法、手段使學(xué)生控制學(xué)習(xí)內(nèi)容等等。濰坊的課堂教學(xué)改革，走在了全國的前列，作為
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