【正文】 （選做）既然木棉向橡樹表達(dá)了自己的心聲，那么，橡樹聽了這些，會有何感想呢？假如你是那棵橡樹，你又會向木棉說些什么？請以《橡樹致木棉》為題，寫一首詩或一篇文章。那么本詩除了理解為愛情詩外，還有其他理解嗎？本詩寫于1977年，當(dāng)時正好是在“文革”后對“文革”中人性扭曲、等級明顯的社會現(xiàn)象的反思，女詩人回想幾千年來中國婦女總處在男尊女卑的生存狀態(tài)下，以飽含情感的筆觸，用內(nèi)心獨(dú)白的方式向世人宣告女性是獨(dú)立的，與男性是平等的，應(yīng)該與男性公民一起創(chuàng)造美好的生活，所以本詩可以理解為女性的獨(dú)立宣言；如果將詩中的“愛”由男女之愛推而廣之理解為人與人之間的愛，本詩還可以理解為每個人都應(yīng)該是單獨(dú)的個體，在人格上是平等的、獨(dú)立的，人與人之間應(yīng)該相互幫助、相互協(xié)作、相互依存，應(yīng)該建立良好的和諧的人際關(guān)系。五．課堂小結(jié)詩人按照先破后立的藝術(shù)構(gòu)思，否定了種種世俗的愛情觀，在強(qiáng)調(diào)獨(dú)立平等的基礎(chǔ)上，提出了自己的理想的愛情。（鼠標(biāo)點(diǎn)按超級鏈接）本詩運(yùn)用了大量的對偶句，它們的作用是什么？明確：對偶使詩歌增添韻律美?！比绾卫斫膺@三行詩？四、寫作特點(diǎn)詩歌的意象塑造借助語言，而語言的表達(dá)又講究技巧，試分析本詩在語言表達(dá)上運(yùn)用了哪些技巧？本詩除了運(yùn)用象征表現(xiàn)手法外，還使用的很多修辭手法。學(xué)生朗讀詩句，討論：橡樹、木棉的關(guān)系應(yīng)是怎樣的？橡樹和木棉分別象征男性和女性，所以它們之間的關(guān)系就是詩人希望追求的 愛情關(guān)系。請說說這些詩句分別表現(xiàn)了橡樹、木棉怎樣的特點(diǎn)。]（三）賞析第二詩節(jié)詩人向往的是怎樣的愛情？體現(xiàn)中心觀點(diǎn)的詩句是哪兩句？聯(lián)系標(biāo)題，在第二詩節(jié)中詩人用了哪兩個意象來表現(xiàn)愛情觀的？請找出只描寫橡樹和只描寫木棉的詩句。請找出第一詩節(jié)的意象，它們依次是什么？詩人通過六個意象否定了哪幾種愛情觀？詩人的態(tài)度怎樣，堅(jiān)決嗎？從哪里看出來？詩人為什么反對這些愛情觀？[學(xué)生這些問題自由交流、討論。三．內(nèi)容賞析（一）整體把握、宏觀欣賞 欣賞詩歌要品味詩人設(shè)置的意境，而品味又離不開朗讀，請同學(xué)們首先欣賞配樂配畫的詩朗誦。內(nèi)容含蓄雋永，形式虛實(shí)相生，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，從而誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。中國當(dāng)代朦朧派詩歌的代表人物。我們先思考一個問題：愛情是什么？其實(shí)每個人對愛情的感悟、理解都不一樣，每個人都試圖在自己的生活中找到一個滿意的答案，今天，我們欣賞當(dāng)代女詩人舒婷一首《致橡樹》，希望欣賞后能得到一些啟發(fā)。” 提問：歌詞中“問世間情為何物，只叫人生死相許”一句中“情”的含義是什么？愛情是人類永恒的話題，它是一種社會現(xiàn)象，我們的學(xué)習(xí)要通過學(xué)習(xí)課本知識來關(guān)注社會現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)詩歌象征的表現(xiàn)方法和通過精妙的修辭手法所體現(xiàn)的抒情氛圍。第五篇：《致橡樹》教案（推薦）《致橡樹》教案教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過閱讀欣賞感受作品所抒發(fā)的對美好愛情的追求，理解作品所表達(dá)的愛情觀。十、作業(yè) 學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容編寫故事，按小組表演。同時，我們還應(yīng)認(rèn)識到除了愛情，還有很多值得我們畢生追求的愛，比如： 父母之愛、兄妹之愛、朋友之愛、師長之愛，對理想、生活、社會甚至對未來的愛。C、其余學(xué)生齊聲誦讀。（3）角色：——A、教師讀中心句。朗誦與表演：充分理解了作者的意圖之后，我們將自己的理解展現(xiàn)出來：（1）朗讀：——低沉到高亢或高亢到低沉都可，要大氣。下面給大家?guī)追昼姷臅r間寫一小段能夠表達(dá)自己內(nèi)心感受的話語。學(xué)習(xí)《致橡樹》重點(diǎn)要領(lǐng)悟詩中主要意象的象征意義，體會詩歌的含蓄美，并學(xué)習(xí)新詩的鑒賞方法。全詩氣韻順暢，喻意明晰，層層遞進(jìn)，力量漸升，最后水到渠成，升華主題。詩中攀援的凌霄花、癡情的鳥兒不正是現(xiàn)實(shí)生活中很多人重復(fù)的腳步么？作者不僅讓泉源、險峰、日光春雨等成為愛情中應(yīng)有之義，而且旗幟鮮明地指出，愛情絕不是生活的全部，愛情不應(yīng)凌駕于事業(yè)之上，愛情應(yīng)該扎根于生活的土壤。這兩種愛情觀根本區(qū)別在于是否強(qiáng)調(diào)了愛的基礎(chǔ)獨(dú)立、平等?！驹娙送瓿闪怂母姘祝?愛，不僅愛你的容貌、氣質(zhì)、才華成就，更愛你今生堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求和你靈魂深處動人的美麗。這幾句詩很明確地表達(dá)了詩人對愛的看法?！p方必須相知相依，心心相印，息息相通?！揪o握在地下的根，相觸在云里的葉，風(fēng)過后的我們，互相致意，彼此心領(lǐng)神會。（4）靈魂上的依存 ：根，緊握在地下，葉，相觸在云里。【詩人告訴我們：愛的雙方 ——必須禍福與共，同甘共苦?！?【男性剛強(qiáng)不屈，女性深沉勇敢就是他們具有的完整個性。怎樣“沉重的嘆息”呢？ 作者在《 秋夜送友 》詩中寫道：“因?yàn)槲覀儗ι钕氲锰?我們的心啊/我們的心才時時這么沉重”。我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。”】 ——雙方 應(yīng)該 是獨(dú)立的個性、平等的地位，具有同等的尊嚴(yán)和價值。分析 ：（1）愛的前提（雙方具有同等的尊嚴(yán)和價值）： 【首先，大家說哪一句詩表達(dá)了愛的前提】我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。我已經(jīng)將詩人的理想愛情分為愛的前提、完整的個性、同甘共苦、靈魂依存這四個方面，請你們來幫我把相關(guān)詩句對號入座?！俊?同學(xué)們，請找出有關(guān)的詩句，大家一起來朗讀一遍?！科摺⒆プ∫庀?，品讀第二層 ： 作者否定了傳統(tǒng)的愛情觀，那么她 向往的真正愛情（板書）是什么呢？ 【既然有否定，自然就有肯定，分析第一部分內(nèi)容的時候，我們提到： 詩人寫了這樣一句 ：“ 不，這些都還不夠 ”。根據(jù) 第二部分內(nèi)容，請大家抓住意象，試思考詩人向往的真正愛情?！竞茫裉斓恼n就上到這里，明天我們再一起來探討，詩人心中向往的理想愛情?！拷處熜〗Y(jié) ： 當(dāng)然，以上種種都是世俗的愛情，詩人是持否定、批判（板書）態(tài)度的，在詩人看來，愛情不是一方的攀附，也不是單方的癡戀，即使 是 由衷的奉獻(xiàn)也 還 是不夠的。丈夫開始嫌棄妻子是“黃臉婆”，便另尋年輕美貌的女子，上演了一出拋妻棄子的悲情劇目。可是兩個人結(jié) 婚后，妻子為了支持丈夫的事業(yè)，心甘情愿地放棄了自己大好的前途，在家照顧老人和孩子，勤儉持家，使丈夫能夠?qū)Ｐ墓ぷ?，完全無后顧之憂。下面，我來給大家補(bǔ)充個例子】處理2：【沒有同學(xué)愿意跟我們分享這樣的例子嗎？那么，我給大家講個我身邊的例子。詩人 在“ 泉源、險峰、日光、春雨 ”這些意象前 用了 —— “ 也不止、甚至 ”并且說： “ 不，這些都還不夠！” 雖然 并沒有 全盤否定，但也表示了自己的遺憾。很多女性為了家庭，辭掉工作，專門在家照顧老人和孩子，伺候丈夫，辛勞地操持家務(wù)，應(yīng)該說是“無功也有勞”?！?所以 歸納出 它們的共同點(diǎn)是：一種“一味奉獻(xiàn)、自我犧牲 ”的愛情。 ：長年為大樹送來清涼的慰藉，不求回報，一味付出。但在這里，這幾樣事物又有什么樣的共同點(diǎn)？使得詩人否定它們 ？ 【我給大家具體來分析一下，然后你們自己做總結(jié)歸納。說完了“攀援的凌霄花”和“癡情的鳥兒”，我們接著來看看“ 泉源、險峰、日光、春雨 ” 這些意象?！旧厦?這樣的愛情，你能舉出生活中的例子嗎？對此你怎么看？ 】【大家可以互相交流，想到就說】注：引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考。這種鳥兒是單方癡戀，只知道為對方歌唱，卻忘了為自己歌唱，完全意識不到自身存在的價值只知道死纏爛打、一廂情愿，反復(fù)歌唱單調(diào)的歌曲、頻頻示愛。詩人是 “絕不像” 的態(tài)度。明確 ： ①攀援的凌霄花“凌霄花” 是一種藤本植物，沒有直立的莖，喜攀援樹而生長。很顯然，“ 絕不像 ”、“ 絕不學(xué) ”表示詩人是堅(jiān)決否定的，而兩個“ 也不止 ”次之，兩個“甚至”再次之?！敖^不像攀援的凌霄花”，“ 絕不學(xué)癡情的鳥兒 ”，“ 也不止像泉源 ”，“ 也不止像險峰 ”，“ 甚至日光，甚至春雨”。“ 不 ”，是個否定詞，它否定舊的、傳統(tǒng)的愛情觀，有否定就得提出肯定的東西，從這里引入嶄新的愛情觀?！?不知大家在讀的時候注意到了沒有，詩人寫了這樣一句：“ 不，這些都還不夠 ”。本詩中還出現(xiàn)了哪些意象？ 明確 ： 凌霄花、鳥兒、泉源、險峰、日光、春雨。它們比鄰而居、并肩站立的形象 便是 象征男女之間的理想愛情?！具@里的“橡樹和木棉”作為意象，肯定是有一定的象征意義的，那么它們分別 象征什么 呢 ？ 大家思考一下。主語是：木棉（被省略），致的對象（賓語）是橡樹，即為：木棉對橡樹的表白。詩的題目是《致橡樹》，“致” 在這里是動詞，橡樹是賓語?！看嗽娭谐霈F(xiàn)了三個人稱代詞，請同學(xué)們找出來并指出各指代什么？ 【可以在書上劃一下，然后回答?！?請1—2個 學(xué)生（分段）朗讀（教師作誦讀評價、指導(dǎo)）。注意體會語氣、語調(diào)和重點(diǎn)字詞的讀音?！吨孪饦洹肥请鼥V詩派的代表作之一,是詩人用一種內(nèi)心獨(dú)白 的 方式表達(dá)新型愛情觀的詩歌?！渴骀茫涸徟彖ぃ袊?dāng)代朦朧派詩歌的代表人物。被稱為“朦朧詩”派掌門人的舒婷就以一首《致橡樹》深深打動了一代年輕人的心，這首現(xiàn)代詩為什么會有如此大的震撼力呢？今天就讓我們一起走進(jìn)舒婷，走進(jìn)她的《致橡樹》。詩，不僅帶給我們美的享受，還能夠陶冶我們的性情，滋養(yǎng)我們的心智。教學(xué)難點(diǎn) ：品味意象內(nèi)涵，理解象征作用