柳樹(shù)醒了教案[5篇材料](參考版)
2024-10-29 06:06本頁(yè)面
【正文】 寫好“說(shuō)、話”兩個(gè)字。⑥成果展示。④描紅。2．指導(dǎo)書(shū)寫。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái)，看著板書(shū)背一背。①以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)：春雨 洗澡柳枝 軟了春風(fēng) 梳頭柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了（3）春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹(shù)在干什么?①齊讀第五小節(jié)。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。（二）初讀，了解短文，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文第1課。課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語(yǔ)卡片，自備田字格，游戲題板教學(xué)過(guò)程：（一）激趣，引入新課，你們喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。，背誦課文。（讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等）布置作業(yè)，鞏固延伸寫出讠的字（）（）（）課文中、和 喚醒了柳樹(shù)。小組比賽，背誦全文每個(gè)小組選一個(gè)代表，評(píng)一評(píng)誰(shuí)背得好三、美的升華在春天里，還有什么醒了呢？仿照課文的方法，作一首小詩(shī)。請(qǐng)小朋友們用快樂(lè)的心情，多讀幾遍最后一小節(jié)，在讀中加深體會(huì)。③學(xué)生匯報(bào)對(duì)“小朋友們是怎樣跟柳樹(shù)玩耍的”這個(gè)問(wèn)題的理解時(shí)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，想象玩耍的畫面。讓學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。（5）學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。①柳梢為什么綠了？②春燕跟柳樹(shù)捉迷藏，小柳絮怎么飛了？③想一想，說(shuō)一說(shuō)，柳樹(shù)是怎樣跟小朋友玩耍的？（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問(wèn)題的方式（抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子的意思，可以用讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫一畫、演一演等方法。（5）熟讀成誦，表演背誦。（4）有感情地朗讀第二節(jié)。（2）學(xué)生自學(xué)后，小組內(nèi)及全班交流，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。（1）師生共憶學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法。①邊讀邊思考；②想一想，說(shuō)一說(shuō)；③有感情地朗讀。（讀出驚喜）（4）背誦課文。（要求：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解、背誦課文）（1）自由讀文，這一節(jié)告訴了你什么？你從什么地方知道小柳樹(shù)醒了？小柳樹(shù)是怎么醒的？（2）同桌讀，你讀我聽(tīng)。快速讀課文，回答問(wèn)題。我們把生字朋友放回課文中，相信你們一定會(huì)讀得更加流利。開(kāi)火車形式讀詞。用本課學(xué)到的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。多種形式，鞏固練習(xí)（課后練習(xí)）出示下列生字卡，讓學(xué)生做找朋友的游戲。教師巡視，相應(yīng)指導(dǎo)。言字旁的“點(diǎn)”要寫得高一些，靠右一些，與“橫折提”的“折”對(duì)齊。學(xué)生觀察“說(shuō)、話”兩個(gè)字的字形和在田字格中的位置。檢查朗讀，感受課文朗讀課文做到正確、流利。）打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒（5）匯報(bào)課后“我會(huì)寫”中的字，讀音、記形、組詞、造句。（“枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡”）（4）讀詞卡。（2）教師強(qiáng)調(diào)一些字的讀音，比如：“醒”是后鼻音；“澡”是平舌音；“枝、樹(shù)、梢、?！笔锹N舌音。（6）編字謎。你用什么好辦法記住它們？（要求會(huì)認(rèn)的字記住字音；要求會(huì)寫的字掌握音、形、義，且會(huì)運(yùn)用。（課件）借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。二、美的發(fā)現(xiàn)初讀課文，整體感知教師配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生初步了解春天到了，柳樹(shù)的變化。教具：生字卡片，多媒體課件，課文錄音 [課時(shí)安排] 2 課時(shí) [教學(xué)過(guò)程]第一課時(shí)一、美的導(dǎo)入今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜。[重點(diǎn)難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文；感受春天的美麗。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過(guò)朗讀感悟春天的美，知道春天里事物的變化。讓同學(xué)在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)知生字，讀懂故事，初步了解春天的特點(diǎn)。架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)
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