柳樹(shù)醒了教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 23:01本頁(yè)面
【正文】 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生的感悟，觀察，學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)語(yǔ)你知道春天到了，大自然都有那些變化嗎？（出示自制課件）聽(tīng)老師講引出課題，板書，齊讀二、細(xì)讀課文老師范讀，學(xué)生指名讀、齊讀三、感悟課文柳樹(shù)會(huì)睡覺(jué)嗎？為什么說(shuō)它“醒了”春天里柳樹(shù)有那些變化？請(qǐng)大家到大自然中去認(rèn)識(shí)去體會(huì)四、指導(dǎo)朗讀五、練習(xí)背誦六、板書設(shè)計(jì)：略。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文、學(xué)會(huì)14個(gè)生字 難點(diǎn)：識(shí)字、寫字 三．課時(shí)安排：2課時(shí)四．教學(xué)用具：自制課件（5件）五．教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)生字，組織學(xué)習(xí)用自制（春天到了，讓我們走進(jìn)春天吧）課件，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。有感情地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)字的結(jié)構(gòu)2種，左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。（學(xué)生通過(guò)板書背誦課文）醒了以后的小柳樹(shù)還做什么了？（學(xué)生回答，并讀最后一節(jié)）（1）還有誰(shuí)想和柳樹(shù)一起玩？（單讀）（2）同學(xué)們想不想長(zhǎng)得更高點(diǎn)？讓我們一起和柳樹(shù)快樂(lè)地玩耍吧?。R讀）同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由回答）（四）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)春天是充滿希望的季節(jié)，不僅老師和同學(xué)們喜歡春天，其實(shí)，在古代也有很多人喜歡春天，他們寫了很多贊美春天，歌頌春天的古詩(shī)詞。請(qǐng)男生女生分組比賽朗讀，讀書柳枝的柔軟來(lái)。）（三）欣賞動(dòng)畫，分節(jié)讀課文，理解內(nèi)容老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫，要求大家仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，想一想是誰(shuí)把柳樹(shù)叫醒了？柳樹(shù)醒了以后發(fā)生了什么有趣的變化？（欣賞Flash動(dòng)畫）是誰(shuí)把柳樹(shù)叫醒了？（請(qǐng)學(xué)生回答，并讀第一小節(jié)）（1）播放春雷的聲音，聽(tīng)，這是什么聲音？（老師讀第一小節(jié)）（2）春雷會(huì)說(shuō)話嗎？什么聲音是春雷和柳樹(shù)說(shuō)話的聲音？（全班回答，齊讀）（3）春雷跟柳樹(shù)說(shuō)什么了？柳樹(shù)是怎么回答的？（學(xué)生自由回答）（4）沉睡了整個(gè)冬天的柳樹(shù)，到了春天，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，睜開(kāi)朦朧的眼睛，哇，看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，春意盎然的新世界?。ɡ蠋熥鰟?dòng)作）它的心情會(huì)怎樣？請(qǐng)同學(xué)們帶著這種心情齊讀第一小節(jié)。和生字生詞寶寶做朋友。（1）借助拼音，讀生字生詞，了解課文內(nèi)容。誰(shuí)知道“醒”怎么讀，可以給它加上拼音嗎？（學(xué)生說(shuō)）一起讀，再來(lái)一次（齊讀）。板書課文題目：柳樹(shù)醒了。你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?？你能猜出這是什么季節(jié)嗎？圖上畫的是什么樹(shù)嗎？（學(xué)生自由回答）師總結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然。教具準(zhǔn)備：一根柳枝PPT課件。在朗讀、背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗 重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的識(shí)記方法。可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)出他們眼里的春天，我們可以欣賞到孩子們眼睛里折射出的更加生動(dòng)的春的畫面。更能讓孩子們體會(huì)到春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。第五小節(jié)，寫小朋友在和柳樹(shù)玩耍中長(zhǎng)高了。第三小節(jié)，寫春風(fēng)把柳枝“洗綠”了。第一小節(jié)，寫春雷叫醒了柳樹(shù)。全詩(shī)用富于童趣的語(yǔ)言，表達(dá)了春天到來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽，一切都充滿生機(jī)的美麗景象。因此，我給學(xué)生們選用了“情景導(dǎo)入自主閱讀合作表演自我領(lǐng)悟交流討論課后拓展”的學(xué)習(xí)方法，使孩子們不但能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，還能培養(yǎng)熟讀能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。、詞語(yǔ)連線練習(xí)。學(xué)生書寫，師生評(píng)議。（四）指導(dǎo)寫字學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫好這些字。3．請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)：(老師出詞語(yǔ)，同學(xué)領(lǐng)讀)（二）讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。二、教具準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片，自備田字格表。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)
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