【正文】 （2）將圓筒用彩紙封起來，上下用紙團塞住，并用彩紙糊實。這一部分包括玩具的造型、色彩、裝飾、材料等。曲軸的材料可以用鐵絲、鋁絲、鉛絲、點線等既有韌性和一定硬度又容易彎曲成型的物體。這些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的彈性，使形象活動起來，加上滑稽可愛的動作，不僅深得孩子們的歡迎，就是成年人也愛不釋手。學生：硬紙片、彩紙、細線、皮筋、剪子、膠、一小截鐵絲等。難點：研究曲軸工作的原理，利用身邊的材料制作一件會動的曲軸玩具。在設計與制作活動中積極思維，大膽探索。（牛仔布做底，素色小花圖案）用投影儀出示范作 投影儀出示學生作業(yè)5會動的曲軸玩具教學目標了解曲軸玩具的基本結(jié)構(gòu)與作用，能夠設計和制作簡單的曲軸玩具。希望同學們通過這節(jié)課的學習，能養(yǎng)成耐心細致的勞動態(tài)度和習慣，并且合理使用在學習過程中，促進我們形成良好的學習習慣。通過本課的學習對于民間傳統(tǒng)手工藝，特別是縫繡工藝，有了哪些新的認識和收獲。發(fā)現(xiàn)問題，及時給予補充說明。（繡架、繡繃、針線、剪刀等）出示課題：縫縫繡繡三、出示縫一縫的作品（課件），學生觀察。它融合了群眾的欣賞習慣，滲透著各地的民間風情。民間刺繡的圖案紋樣，一般多采用喜慶、吉利的象征。如衣服的袖口、衣領、裙邊、圍裙、幼兒肚兜、帽子等等。介紹民間刺繡 民間刺繡那么民間刺繡歷經(jīng)數(shù)代人的延綿傳續(xù)，不斷發(fā)展創(chuàng)新，逐漸形成了自己獨特的風格，民間刺繡多屬生活實用型。由于市場需求和刺繡產(chǎn)地的不同，刺繡工藝品作為一種商品形成了各自的地方特色。三、講授刺繡相關(guān)知識介紹四大名繡四大名繡，指的是我國刺繡中的蘇繡(蘇州）、湘繡（湖南長沙）、粵繡（廣東廣州和潮汕）、蜀繡（四川成都）。）③1927年我國考古學家在北京周口店的龍骨山上發(fā)現(xiàn)了一個早期人類活動的遺址，在發(fā)掘現(xiàn)場考古學家找到了這樣一些骨器——其中的骨針，保存完好，針身長82毫米，針身微彎，刮磨得很光滑，針孔是用小而細銳的尖狀器挖成的，它是中國最早發(fā)現(xiàn)的舊石器時代的縫紉工具。一、圖片導入：請同學們來觀察一下大屏幕上這個憨態(tài)可掬的小朋友，他的頭上戴著一個樣式很別致的小帽子，哪位同學知道這個帽子的名稱嗎？它有什么寓意呢？（請舉手回答？）二、骨針引入：①從穿針引線到縫制衣服，是人類文明的一大進步，早在一萬八千多年前，我國舊石器時代的山頂洞人已經(jīng)在使用骨針縫綴獸皮，縫綴起來的獸皮既可搭蓋住所，抵御風寒，也可遮擋身體。養(yǎng)成耐心細致的勞動態(tài)度和習慣。5縫縫繡繡。用實物投影展示各組作品。對作品進行點評。六、作品展示：給學生的作品拍照留念。鼓勵、指導學生大膽美術(shù)用美術(shù)進行情感表達。注意形式美的體現(xiàn)。運用色彩美化線材造型。輔導要點：連接要結(jié)實?；脽羝鍪咀鳂I(yè)要求。按小組為單位協(xié)商、討論，并分工，制作完成?；脽羝故揪€立體構(gòu)成方法，進行視覺刺激?；脽羝故竟适聝?nèi)容及插圖合成與加強學生視覺記憶。培養(yǎng)知識構(gòu)建能力。建立共同學習研究的課堂效果。聯(lián)系其他學科知識，加深文化認識。進一步聯(lián)系學生生活實際，引導學生思考線材造型在生活中的作用，并拓展學生對線材的現(xiàn)有的認識思路。學生分組活動：每組學生相互討論，交流意見，共同完善，合作完成。請了解的學生介紹或觀看課件展示聽教師介紹。談談你對北京的奧運場館“鳥巢” 的構(gòu)成認識？總結(jié)線材的一些造型方法：⑴平行排列、⑵漸變排列、⑶發(fā)射排列、⑷交叉排列、⑸疊積排列、⑹自由排列。有關(guān)線的文化：⑴說道到用線，中國有著悠久的歷史——結(jié)繩記事。出行時我們不忘帶一張線形成的地圖，行走在四通八達的高架橋上。建筑工人用線來建起高樓大廈。廚師也把美味佳肴做成線的造型來討好我們的味覺。昆蟲和動物也用線幫助自己更好的生活?；脽羝故締栴}，播放背景音樂，引發(fā)學生思考。請你用桌上的材料以形象的方式試著說出線的作用或價值？教師舉例：把兩根木棍放在后背并說刺猬的刺。電腦播放舒緩音樂，營造上可氛圍。準備上課用具，坐好等待上課。作業(yè)要求以小組為單位，設計制作線材立體造型作品，形式不限。教學方法演示法、講授法等 教學重點通過欣賞大量的線材作品及與線材相關(guān)的活動，了解線材的文化及特性，引導學生發(fā)現(xiàn)線材構(gòu)成的方法，體會線材構(gòu)成的美感，認識線材構(gòu)成在生活中的作用。德育目標：在學習本課的過程中，培養(yǎng)學生合作精神、探究精神以及環(huán)保意識，并激發(fā)學生美化生活的愿望。4線材成型教學目的知識目標：通過本課的學習，使學生認識線材的特征，初步了解線材構(gòu)成的方法，認識線材構(gòu)成的美感。,學生創(chuàng)作,師作巡回指導。學生嘗試創(chuàng)作,師作巡回指導(有思應顯,激思而表,情之所趨也。二、嘗試表現(xiàn)我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織在一起,表現(xiàn)自己的奇思妙想呢?(一)線描的繪畫表現(xiàn)方式: 。蒙太奇最初是法語建筑學上的一個術(shù)語,意為構(gòu)成和裝配。分析書中作品:你覺得哪些作品想像力豐富,組合得讓你覺得巧妙、有趣? 圖片蒙太奇: 是利用多個圖片或圖片的多個局部,拼貼成一幅完整的作品的創(chuàng)作方法,用以表達作者的情感。3圖片蒙太奇一、新課圖片探討,尋奇:還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想(欣賞、分析書中作品《公寓式梅維斯頭像》《莫斯科的英國人》)提問:在這幅作品中你都看到了哪些事物?你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎?學生欣賞、分析,表達對作品的感受。學生作業(yè)，老師輔導學生對于自己設計的內(nèi)容是非常感興趣的，所以教師也要在課堂上給學生盡可能多的時間把自己的想法進行敘述和展示，讓更多的學生參與交流，互通信息。在講“神州5號”載人飛船，更好地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的民族自豪感。討論以后，出示不同歷史時期的紡車圖片，逐步讓學生了解紡車演變的過程，感受到人們對于新機器在不斷地探索，不斷地改進中，所以才給我們的生活帶來了巨大的變化。教學過程：一、組織教學二、授新課為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生看書，講我國南宋后期就出現(xiàn)了以水為動力驅(qū)動的水轉(zhuǎn)大紡車，是當時世界上很先進的紡織機械。2我設計的新機器教學目標：，能夠合理利用材料進行創(chuàng)作。五、展示評價：展示作品，開展自評互評活動。、自由發(fā)揮，手繪、實物照片或圖片進行拼貼、電腦輔助都行。）三、創(chuàng)作表現(xiàn)：發(fā)揮你的想象和創(chuàng)造力，完成一幅置換作品。討論：這張招貼畫中，你們看見了什么？從中你的感受是什么？你的感受是否和主題一致？(這幅招貼畫的主體是一片代表生命的綠葉，作者把葉子的邊緣部分置換成煙囪林立的工廠，給人以視覺上的沖擊和感染，突出了環(huán)保的主題。芬奇畫像，使人忍俊不禁。（達)（2）欣賞《自然之風》。：（1）欣賞《精神食糧》。二、探究新知： ：《巧置換》是將事物的因果、角色進行對換，或者保留圖形的基本特征，將物體中的一部分用其他類似的形狀所替換的異常組合形式。教學難點：在美術(shù)的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設計的方法，形成設計意識。，逐步了解設計的方法，形成設計意識。四座巨像面部平均高度約20米，鼻長7米，依山勢的變化，姿態(tài)生動自然，成為美國現(xiàn)代著名的紀念碑雕刻之一。從1927年正式動工，到他74歲時逝世還未全部完成。1924年，當年已經(jīng)58歲的雕刻家加特森《美國國家紀念碑》這座紀念碑位于美國中西部的南達科他州的拉計莫爾山，利用海拔1800米的山峰，依據(jù)天然巖石，雕刻了自美國獨立以來享有盛譽的四位總統(tǒng)的胸像（自左至右：華盛頓、姐弗遜、林肯、羅斯福）。俄羅斯許多進步思想家、作家都贊美過這座紀念碑。法爾柯涅把彼得大帝塑造成一個叱咤風云的英雄人物，它騎著駿馬在奔馳中突然勒住馬頭，作品充滿了豪邁的氣概。一個少年坐著挑腳刺這樣一個似乎微不足道的生活細節(jié)，雕塑家也懷著極大的興趣去表現(xiàn)它，體現(xiàn)了藝術(shù)家對現(xiàn)實生活的熱愛?！短舸痰纳倌辍罚ㄇ嚆~，高76米）這是一件公元前四世紀左右的古希臘雕塑，它的顯著特點是高度的寫實和具有濃厚的生活氣息，并且還帶有一點幽默感。摩爾是英國著名的雕塑家，是現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的杰出代表人物。這是一件具有現(xiàn)代風格的作品，它不追求逼真的人物形象，而是受取“寫意”的手法，抓住三口人體形上的特征，用光滑圓潤的外形，組成了一個整體。《家庭》看了這座雕塑，相信你一定會很快地認出這是有爸爸、媽媽和孩子組成的家庭。當我們置身于一種與發(fā)達的現(xiàn)代社會生活緊密相關(guān)的現(xiàn)代藝術(shù)的氛圍中時，就會強烈的感受到人們對于自己生活空間的悉心關(guān)懷和愛。至于雕像所用的材料不銹鋼，這在當時還是首創(chuàng)，不銹鋼本身所呈現(xiàn)的銀亮色，可以反射太陽光和燈光，當晨曦和晚霞照射到雕像上時，就閃耀出更加明亮的光輝，使雕像更有表現(xiàn)力?！豆と伺c集體農(nóng)莊女社員》（不銹鋼，高24米）這一雕像是前蘇聯(lián)最優(yōu)秀的女雕塑家穆西娜的作品，這一雕塑之所以著名，不僅是由于它所體現(xiàn)的重大而深刻的思想意義，還在于它在藝術(shù)構(gòu)思，特別是雕塑的構(gòu)圖上和新材料不銹鋼的使用上所作的種種努力。作品賞析：《思想者》（青銅，高186厘米）這是十九世紀法國雕塑家羅丹的作品，在這一作品中，羅丹使整個雕像縮成一團，讓人感到他仿佛不僅是用腦袋在思考，而且全身的每塊肌肉，每條神經(jīng)都處在緊張的思索之中，羅丹有意識的把支著下頦的右胳膊肘放在左膝上，形成一種富于表現(xiàn)力的扭轉(zhuǎn)，腳趾深深的摳在臺座上，使思考的運動從肩背一直貫穿到腳尖，從而體現(xiàn)出一種巨大的精神力量。（3）雕塑的材質(zhì)美：雕塑作品由于題材的不同，所選用的材料也不同，材料以其自身的材質(zhì)美感為主題服務，如歷史題材的作品宜選用石材或鑄銅等材料，現(xiàn)代造型作品可選用不銹鋼材料等。其次，雕塑的藝術(shù)形象具有凝練性。（2）雕塑的語言和形式美：雕塑藝術(shù)有其特有的藝術(shù)語言。一件優(yōu)秀的雕塑作品應反映生活中的真、善、美。我們這節(jié)課選擇了幾件有代表性的作品進行欣賞。教學重難點：認識雕塑藝術(shù)的特點以及雕塑藝術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性。《小伙伴》是一幅裝飾畫，小作者運用了民間美術(shù)的構(gòu)圖方法，畫面充實、飽滿、對稱，作者以鮮艷的色彩細致的刻畫了孩子和動物的親密關(guān)系。這幅畫充分顯示了作者的繪畫功底?！短彀l(fā)區(qū)》是一幅蠟筆畫，作者用蠟筆一絲不茍，不厭其煩的畫出一大片高低錯落，色彩各異的新樓房，樓房掩映著綠色的草地，草地中間是寬敞的大道，遠處有起伏的山脈，小作者滿懷激情的謳歌了改革開放后祖國日新月異的新貌，抒發(fā)了自己對祖國熱烈的感情，這幅畫色彩沉著厚重，有一種油畫的味道?！墩印肥且环鶉嫞憩F(xiàn)得是學生們愉快的課外活動，沉甸甸的果子掛滿枝頭，把樹枝都壓彎了，小姑娘高興的摘著，滿臉喜色。這幅畫表現(xiàn)了愉快的鄉(xiāng)間生活，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。這幅畫著色爆滿，對比強烈，很好的突出了畫中的人物。這幅畫構(gòu)圖飽滿，色彩濃重艷麗，是一幅非常生動的兒童畫。《秋葉》是一幅版畫，畫面上三個小朋友在樹林里撿落葉，秋天的樹葉，有的金黃，有的紫紅，隨著秋風飄飄灑灑的落下來。畫面上是一處幽靜的農(nóng)家院落，簡樸的房舍掩映在綠樹紅花之中，門前有一盤石磨和一池碧水，幾只戲水的白鵝為這靜謐的環(huán)境增添了幾分動感。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮明的主題。教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)作課，我們可以用我們學過的各種美術(shù)知識和方法來表現(xiàn)我們身邊的生活。運用學過的美術(shù)知識和技法，表現(xiàn)身邊的生活。（4）涂色。檢查主題是否突出。配畫步驟：（1）用鉛筆輕輕的構(gòu)圖，安排要表現(xiàn)形象的位置，突出情節(jié)。天上的云彩和海水幾乎連成一片，遠遠的能看到城市的一角?！稘O夫和金魚》這篇優(yōu)美的童話描寫了善良的金魚和憨厚老實的漁夫的故事，鞭撻了貪婪狠心的老太婆。為這篇童話配畫的小朋友，同畫面上的小女孩一樣是那樣盼望在圣誕節(jié)的夜晚小女孩能擁有一顆美麗的圣誕樹，她把圣誕樹畫得大大的，上面掛滿了禮物，在火柴光里，是小女孩的夢幻和希望?！锻鲅蜓a牢》這幅畫人物造型很稚拙，兩只狼也畫得很生動，用筆大膽，顏色配置的適當。小作者運用了裝飾的手法，畫面安排得很豐富、生動。新授： 作品賞析：《狼和小羊》畫面上無辜的小羊是那樣的可憐無助，從它那下垂的眼睛，呆立的樣子，可以看出它是那么善良，多么怯弱。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對我們進行思想教育。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使得深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。啟發(fā)學生大膽想象，學會為寓言、童話配畫的方法步驟。提高學生的繪畫表現(xiàn)能力，對構(gòu)圖有一個初步的認識。粘貼部位要干凈、整潔。G、剪一小紙塊做兔的尾巴。E、剪一長條紙，用來剪制成胡須。C、剪兩塊紙或挖兩個圓孔用來做兔眼。（4）小兔制作過程A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。C、剪刻后展開即成一條魚形，可做多個。新授：（1）板書課題（2）欣賞課本作品（3）魚吊掛的制作過程 A、用長方形綠色紙對折兩次。剪、折、卷、粘貼的準確與規(guī)范，造型要富于美感。激發(fā)學生創(chuàng)造欲望，開發(fā)智力。（4）注意緊密整齊。（2）編織時注意不同顏色紙條的搭配，考慮完成后的色彩效果。（3）注意粘接部位。新授： 板書課題編織技法（手袋）：（1）選不同的彩色紙，等分后切割成長條，并折兩折。制作要精巧別致。三、學生繪畫，教師輔導四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：巧編織 課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)設計應用 教學目標：使學生學習和了解編織的基本方法，提高動手能力，開闊學生美化生活環(huán)境的眼界，提高制作興趣。（3）設色要鮮艷。創(chuàng)作方法：（1）構(gòu)圖要飽滿。幾座紅色的房子，很好的表現(xiàn)了遠處的村莊，在色彩的運用上，使用對比色，使畫面顯得清新明快，整幅畫透著一股動人的春天的氣息。有的側(cè)身奔跑，為的是將風箏放飛，有的孩子在旁邊觀看。新授：作品賞析：第二頁有一幅放風箏的兒童畫，先看到的是半空中大大的蜈蚣風箏、蝴蝶風箏、燕子風箏。教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學二、講授新課：導入：回憶春天小結(jié)：春風暖暖地吹來，小河解凍，楊柳發(fā)芽，小草吐綠。綜合復習運用以前學過的美術(shù)知識，在畫面上表現(xiàn)出春天的美好情景。F、把剪好的各色彩紙按主體剪紙的形狀和各部位置拼貼在白襯紙上，J、把深顏色的主體剪紙?zhí)自谏厦妫瑪[放合適后粘