【正文】 要求：畫面飽滿，設(shè)計新疑，可選擇喜歡的。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準備設(shè)計一個什么樣的塔?（2）、先畫什么?再畫什么?（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?布置作業(yè)。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。（1）書中展示了什么塔的圖片?（2）分組討論。學(xué)生用圖片拼擺：看看圓形、梯形、長方形、半圓形分別可以做塔的什么部分。（3）、教師板書：塔（二）、新授：、學(xué)生說說見過什么塔，出示帶來的關(guān)于塔建筑的圖片。過程設(shè)計（一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。搭座塔問題提出看圖片，找找塔建筑都有什么相同點？教學(xué)目的、通過畫制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨特藝術(shù)魅力。重點與難點教學(xué)重點：初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。五、學(xué)生創(chuàng)作。三、以游戲的形式，讓學(xué)生了解臉譜譜式和色彩的運用。（二課時）一、展示自己收集的臉譜工藝品，大家一起欣賞。四、造型表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。欣賞學(xué)生的水墨作品。臉譜有事一種富有裝飾性的藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。、在我國都有哪些戲曲形式呢？介紹中國的戲曲藝術(shù)有京劇、越劇、昆劇、豫劇、黃梅戲、川劇、秦腔等300余種。過程設(shè)計（一課時）一、談話：“同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？放京劇《三岔口》片段。能夠以水墨的形式表達自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。0、看大戲問題提出同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？教學(xué)目的、初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。學(xué)生覺得既神奇又好看。畫面頓時產(chǎn)生了豐富的色彩變化，產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心?？偨Y(jié)反思興趣是最好的老師。以鼓勵為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣。老師及時鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機會。教師示范，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗。講解墨的五色：下面我們一起來做一個游戲，玩墨。自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。，說說你的不同感受，畫中墨的深淺一樣嗎？有什么變化。現(xiàn)在就讓我們一同來走進水墨世界，去感受一下國畫的魅力。（通過談話引入課題，出示課題）二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。，能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。，培養(yǎng)學(xué)生對墨的表現(xiàn)能力。以墨代色問題提出你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。重點與難點教學(xué)重點：針對一個瓶子，從不同的角度觀察和想象，聯(lián)想出不同的形象。五、拓展創(chuàng)新：我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個更漂亮的瓶子。師當記者隨機采訪幾個同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。先做好的展示在黑板上。師按對折剪法演示步驟（1）畫（2）剪學(xué)生試著用對稱法剪出一個自己設(shè)計喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費材料。、去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！師拿出瓶子：漂亮嗎？今天米老鼠送給我們的禮物是師引導(dǎo)觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：、有一個可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。2.、能夠通過獨特的觀察和想象，做出有特色的作品?？偨Y(jié)反思學(xué)生在實踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會到了玩陶的樂趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。重點與難點教學(xué)重點：在感悟和體驗中掌握制作要領(lǐng)，體會玩陶的樂趣。五、欣賞評析，交流感受：可采用師生互動、小組互動交流等多種形式。根據(jù)造型的不同，底板可有可無：如制作器皿，則需將泥條盤筑在泥板上，若制作小豬就無需底板，直接將泥條疊圈即可。盤條時要認真仔細，下面的泥條不能太細，否則會立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點清水，便于粘牢；在向上盤筑時有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。三、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑解疑：重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點可以從以下幾個方面加強指導(dǎo)：第一步、搓泥條：保持泥條粗細均勻，注意雙手配合，力度適當，以防泥條斷裂；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。過程設(shè)計一、作品賞析：了解成型方法，通過欣賞教材范畫，動手觸摸、仔細觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤泥條。訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。并促進了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。總結(jié)反思通過引導(dǎo)學(xué)生進行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠小的規(guī)律，并能嘗試著運用焦點透視的方法進行構(gòu)圖。重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動態(tài)的人。五、作品展評：、學(xué)生自評，說一說自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運用等。四、自由探究：、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。二、激情導(dǎo)入：談話，操場上同學(xué)們都在做哪些游戲和運動？他們的動作是怎樣的？學(xué)生討論交流。促進學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。第6課：操場上問題提出他們的動作是怎樣的？教學(xué)目的、進行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。教學(xué)難點：增強表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。2．欣賞教師制作的中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺堋?．看一組照片，師生交談感受。三、對比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認識和了解。3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。2．看雪景，加深俯瞰的視覺感受。過程設(shè)計一、情景導(dǎo)入：．師生看，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。第5課：從不同的視角表現(xiàn)問題提出你能說出這是從哪個角度觀察到的椅子嗎？教學(xué)目的、理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義?？偨Y(jié)反思通過活動，學(xué)生掌握了基本的寫生方法，形成了正確的寫生習(xí)慣。重點與難點教學(xué)重點：用線條記錄對景物的主觀感受，線條的造型功能。六、小結(jié)：線條的造型作用。四、學(xué)生自由創(chuàng)作：到生活中去觀察、體味，選取美好而富有生活趣味的場景畫下來。教師演示：播放。三、新授：（一）、講解線條的造型作用：、創(chuàng)設(shè)問題情境：教師在講臺上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則：那位學(xué)生能不畫椅子，最后還要把小老鼠畫出來？請幾位學(xué)生同時在黑板上把自己想到的方法畫出來。過程設(shè)計一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美的能力。從而增加了學(xué)生的審美情趣，提高了審美素質(zhì)?？偨Y(jié)反思在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程，了解了漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。板書設(shè)計：漫畫與生活表現(xiàn)形式：單幅表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂、組成部分：漫畫多幅宣傳、夸張、巧合文字重點與難點教學(xué)重點：了解漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。三、學(xué)生創(chuàng)作：教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性，表現(xiàn)形式多樣。（3）、文字作用：使畫面主題更明確、深刻。（２）、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。（1）、立意：結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫于生活。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：欣賞圖片二、探究體驗：、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫：漫畫是一種來自于生活的藝術(shù)，漫畫家在生活中觀察體味，尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容，并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進行表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程，了解漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。第3課：漫畫與生活問題提出漫畫的功能有哪些？教學(xué)目的、了解漫畫的不同特點、功能和種類，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等?？偨Y(jié)反思學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)了漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強了對漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。重點與難點教學(xué)重點：運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像。三、學(xué)生實踐：教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。教師自畫漫畫像，解決夸張變形問題。抓自己的突出特征。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：教師請學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強了對漫畫藝術(shù)的了解。在美術(shù)的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。教學(xué)難點：在美術(shù)的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。五、知識拓展：欣賞大師的招貼置換作品，拓展學(xué)生的思路。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：獨立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實物照片、圖片進行拼貼完成。（2）、收：將同學(xué)們的想法進行比較看看哪個想法對主題的傳達效果更好。二、探究新知：、請學(xué)生進行交流討論：作品傳達了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進行置換的？這樣的置換在表達主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。在美術(shù)的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。三、小結(jié)：學(xué)生談?wù)劯惺艿谌核哪昙壣蟽悦佬g(shù)全冊教案(冀教版)四年級上冊美術(shù)全冊教案（冀教版）第1課：巧置換問題提出作品傳達了怎樣的主題？教學(xué)目的、能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。他逝世后八個月由他的兒子完成了父親未完成的事業(yè)。1924年，當年已經(jīng)58歲的雕刻家加特森?鮑格勒姆（18071941）勇敢地接受了這項創(chuàng)作任務(wù)。《美國國家紀念碑》這座紀念碑位于美國中西部的南達科他州的拉計莫爾山，利用海拔1800米的山峰，依據(jù)天然巖石，雕刻了自美國獨立以來享有盛譽的四位總統(tǒng)的胸像（自左至右：華盛頓、姐弗遜、林肯、羅斯福）。俄羅斯許多進步思想家、作家都贊美過這座紀念碑。法爾柯涅把彼得大帝塑造成一個叱咤風(fēng)云的英雄人物，它騎著駿馬在奔馳中突然勒住馬頭，作品充滿了豪邁的氣概。一個少年坐著挑腳刺這樣一個似乎微不足道的生活細節(jié)，雕塑家也懷著極大的興趣去表現(xiàn)它，體現(xiàn)了藝術(shù)家對現(xiàn)實生活的熱愛。《挑刺的少年》（青銅，高76米）這是一件公元前四世紀左右的古希臘雕塑，它的顯著特點是高度的寫實和具有濃厚的生活氣息，并且還帶有一點幽默感。亨利?摩爾是英國著名的雕塑家，是現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的杰出代表人物。雖然，藝術(shù)家并沒有對人物的五官和服裝進行細致的刻畫，但是生動簡明的造型，仍然是我們感受到一家人的親情。時代的節(jié)奏要求藝術(shù)家創(chuàng)造出與之協(xié)調(diào)的雕塑作品，課本中的西柏林街頭的抽象雕塑，與具象雕塑不同，雖沒有明確告訴我們表現(xiàn)得是什么內(nèi)容，但那堅硬光亮的不銹鋼質(zhì)材、龐大高聳的四個圓柱，彎曲纏繞而挺立向上的造型，都給我們一種不屈不撓，強悍有力地感受，一種精神力量，一個美好的想象空間，因而有著強烈的時代感?！栋亓殖鞘械袼堋吩跉W洲，林立的高層建筑和遍布城市的雕塑仿佛是一首巧妙的樂章和諧而生動，這些造型各異的雕塑能折射出當代異域文化的一個斷面。青年工人和集體農(nóng)莊女社員兩個巨大的人像勇猛前進的動勢通過向上高舉的手勢，使構(gòu)圖取得了平衡，共同向著一個目標前進的意義和統(tǒng)一步伐，是蘇維埃國家的偉大象征。人們從這一藝術(shù)形象中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，受到啟迪和鼓舞。隨著時代的發(fā)展，新的雕塑材料不斷涌現(xiàn)，如玻璃鋼、鈦鋁合金等，為雕塑藝術(shù)增添了新的風(fēng)采。雕塑的特點是把豐富的內(nèi)涵凝縮為一個具體的形象。首先，它具有三維空間的體量感，不同于平面的繪畫，它是以實在的體積占有空間，通過立體的形象來表現(xiàn)藝術(shù)主題。除此之外，雕塑創(chuàng)作和其他藝術(shù)一樣還應(yīng)高于生活，在主題上扣緊時代脈搏，弘揚時代主旋律，這樣的作品才能得到人民的喜愛和認可，才能對社會產(chǎn)生積極的影響和作用。新授：欣賞雕塑要從以下幾個方面：（1）雕塑的主題：藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，生活也是雕塑創(chuàng)作的源泉。教具學(xué)具：課本教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：外國雕塑作品浩如煙海，題材內(nèi)容十分廣泛，不同的歷史時期，不同的國家、不同的民族其雕塑作品風(fēng)格也各不相同。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：外國雕塑課時：1課時課堂類型：欣賞評述教學(xué)目標：通過欣賞教材中外國著名雕塑作品，使學(xué)生對世界各國不同歷史時期雕塑藝術(shù)有所了解和認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)鑒賞力的目的。《靜物》這是一幅水粉畫，它不是靠邊緣輪廓線來塑造形象，而是用深淺不同的顏色和色彩的對比關(guān)系來呈現(xiàn)物體的形象和立體感，這幅畫顯示了作者的用色能力?！豆?jié)日的藍屋》是一幅線描作品，小作者采用了非常細膩的線條，疏密有致的刻畫了一個龐大的場景，天空中有飛翔的鴿子，屋頂有飄揚的彩旗，中間部分為新穎別致的房子，構(gòu)成了這幅畫的主題，地面上那茂盛的樹木以及活動的人物為畫面增加了豐富的情節(jié)。這幅國畫筆墨淋漓，色彩濃重，有一種稚拙天真的趣味。紫色地子托黃色剪紙，呈現(xiàn)出一種明朗、質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格?！段闺u》是一幅民間剪紙，畫面上一個女孩子正在喂雞，兩只大花雞帶著一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米，這幅作品巧妙地運用了剪紙的一些技法，比如細致的刻出女孩身上的花圍裙，以及大花雞漂亮的羽毛花紋，作品非常豐滿漂亮?！顿愜囀帧繁憩F(xiàn)的是學(xué)生們正在進行自行車比賽，只見他們一個個俯下身子，緊握車把，用力蹬車，使人感到這些車子正在飛快的前進，小作者著重刻畫了運動員的動態(tài)和神情，表