【正文】 。村長(zhǎng)前后態(tài)度的變化是因?yàn)槭裁?？本文所反映的是環(huán)境污染問(wèn)題。這種東西，不是更為驚人的發(fā)明嗎？” 閱讀課文24—37自然段，回答下面問(wèn)題。這次我要培育出一種具有金鱗的魚(yú)，一種在海底能吃掉金色海草的魚(yú)。Ｎ博士送走了他，心里也感到十分高興?！薄拔揖褪窍矚g賺錢(qián)，這回我會(huì)更有錢(qián)啦。可您卻是一個(gè)不想干大事兒的人。”說(shuō)完，Ｎ博士將培育方法的說(shuō)明書(shū)交給了Ｒ先生?！薄斑@可多謝您啦。”Ｎ博士被Ｒ先生這種熱心勁兒征服了，最后，終于松了口?！薄翱墒恰薄澳饝?yīng)我吧。”“那么說(shuō)，用這種海草就能輕而易舉地將金子提取出來(lái)啦？”“對(duì)，將這種草一燒，去掉灰，剩下的就是金子啦。我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的品種改良，終于培育出了這種海草?！薄罢娴膯?？難道會(huì)有這樣的東西？”Ｎ博士對(duì)困惑不解的Ｒ先生說(shuō)明道：“草和樹(shù)都是從地里吸收養(yǎng)分而長(zhǎng)出了莖和葉，形成了自己的身體。水波輝映著金光，分外好看。容器里盛滿了海水，水中培育著海草。”Ｎ博士把客人接進(jìn)室內(nèi)，Ｒ先生問(wèn)道：“近來(lái)又在進(jìn)行什么研究?。俊薄罢?qǐng)您看一下吧，就是這個(gè)，費(fèi)了好大勁兒總算成功了。一天，十分有錢(qián)的Ｒ先生前來(lái)拜訪博士，并寒暄說(shuō)：“我開(kāi)車(chē)到這附近兜風(fēng)，順便前來(lái)看望您。一物降一物Ｎ博士的研究所位于滿是巖石的海岸，從窗口望去，海浪拍向巖石，濺起白色的浪花；輪船在遙遠(yuǎn)的水平線上航行。一位工人爬在一幢（）正在施工的大樓頂上工作，他鉚()完了一顆鉚釘之后，便放．．下工具稍微休息一會(huì)兒。()都悄悄地扔進(jìn)了洞里，以為這樣就能xiāo y225。．．犯罪分子們則把各種罪犯zh226。n wēi wēi()地?cái)[著雙手，想要?jiǎng)褡枘贻p人別這么干。一位膽小怕事的老年人ch224。學(xué)法指導(dǎo)： 廟塌——洞現(xiàn)——叫聲——小石頭——柵欄——記者——科學(xué)家——看客——警察——用繩量——用強(qiáng)音測(cè)——商人買(mǎi)下——填洞??三、小組合作探究學(xué)習(xí)，感知課文，理解作者寫(xiě)作意圖小說(shuō)為什么以“喂——出來(lái)”為題？小說(shuō)中的“洞”寓指什么？在小說(shuō)的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？小石頭掉下來(lái)以后，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？作者想要說(shuō)明的道理是什么？【專(zhuān)題提升】以前你對(duì)垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說(shuō)后，你又有哪些新的想法、新的做法？你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？展開(kāi)合理的想象，從小說(shuō)結(jié)尾續(xù)寫(xiě)下去，100—200字。默讀課文，默讀時(shí)先跟隨情節(jié)的發(fā)展自己猜測(cè)后面情節(jié)的發(fā)展，然后再看看作者的想象。多形容因心中早有主意而遇事鎮(zhèn)定、沉著的態(tài)度。（）畫(huà)竹子時(shí)心中已有一幅竹子的形象。（）同樣看待，不分厚薄。不能得出一致的結(jié)論（）做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。（二）、朗讀課文積累字詞，給下列加點(diǎn)字注音。雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說(shuō)，法國(guó)作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。被尊稱(chēng)為“（）”?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解本文的主旨和學(xué)習(xí)合理想象的寫(xiě)作手法。了解科幻小說(shuō)的文體特點(diǎn)，概括小說(shuō)情節(jié)，整體把握文章內(nèi)容。()美味佳y225。（）相形見(jiàn)絀（）精妙絕l“頭頂上傳來(lái)奇怪的叫聲”，“從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)地方飛來(lái)一塊小石頭”。破壞大自然，必定會(huì)遭到大自然的_______。，請(qǐng)?zhí)钊肭‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)。，一座小小的廟建造起來(lái)了，并且還副帶建造了一個(gè)廣場(chǎng)。，原子能反應(yīng)堆的費(fèi)料就傾泄到這個(gè)洞里。（不容_______），這究竟是什么道理。比喻做事之前已有通盤(pán)的考慮。（百無(wú)聊賴(lài)）例②：把一只秤砣縛在一端，小心翼翼地往下放。一、課前預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音 哂〔 〕笑 牟〔 〕取 眾目睽〔 〕睽 棘〔 〕手 ．．．．鉚〔 〕釘 貪婪〔 〕 履〔 〕行 ．．．解釋詞語(yǔ)哂笑：牟取：棘手：眾目睽睽：莫衷一是：不容置疑：文章講了怎樣一個(gè)故事？小說(shuō)表達(dá)了怎樣一個(gè)主旨？二、課上學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)入（二）檢查預(yù)習(xí)（三）精讀課文，探究與交流（1）通過(guò)感知，我們知道了小說(shuō)中有一個(gè)深不可測(cè)的洞，而面對(duì)著這個(gè)洞，人們有各種各樣的表現(xiàn)，而小說(shuō)的結(jié)尾更是奇特，那奇怪的叫聲和小石頭從那里來(lái)？天上掉下那塊石頭后，又會(huì)發(fā)生什么呢？（2）文中結(jié)尾兩段中有這樣一句話：“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線”，此處描寫(xiě)反映了人們?cè)鯓拥男睦恚拷o人以怎樣的啟示？（3）假如將文章內(nèi)容的設(shè)計(jì)化為四幅漫畫(huà)，想一想四幅畫(huà)應(yīng)各畫(huà)什么內(nèi)容？（4）根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)人們應(yīng)怎樣處理廢水、廢氣、廢物？為什么這樣處理？（四）課堂小結(jié)（五）達(dá)標(biāo)測(cè)試，使成語(yǔ)完整。雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說(shuō)，法國(guó)作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。用幻想的形式，表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想像。被尊稱(chēng)為“日本微型小說(shuō)之父”。⑵ 文章中兩處照應(yīng)題目的“喂──出來(lái)”的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：１、重點(diǎn)：理解本文現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。）【反思感悟】 我的知識(shí)收獲： 我的情感收獲： 我的不足與疑惑：第四篇：《喂出來(lái)》導(dǎo)學(xué)案（最終版）人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文(學(xué)科)導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間：2014年月日學(xué)案編號(hào)：820315 班級(jí)：小組：姓名：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：主備：王亞復(fù)備：史天蓉彭紅審批：王亞印數(shù)：1301《喂出來(lái)》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．積累詞語(yǔ)，掌握“哂笑、牟取”的讀音詞義。（本題既是想像練筆，又是揣摩仿寫(xiě)。）【文本探究】再讀文本，突破重點(diǎn)難點(diǎn)：？透過(guò)小說(shuō)情節(jié)我們應(yīng)該領(lǐng)悟哪些道理？，可以得到哪些啟發(fā)？(多角度的看問(wèn)題)。(3)闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。（1）提出了人類(lèi)與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。，但內(nèi)涵深刻。（）：不允許有什么懷疑，指真實(shí)可信。（）：春天下雨后竹筍長(zhǎng)的很多很快，比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。（）：做事不知?jiǎng)诳?，不怕別人埋怨。（）：大家的眼睛都注視著。（）：