【正文】 透過這個“漏洞”，呈現(xiàn)出的是現(xiàn)代社會形形色色的“內傷”！從中，我們得以“洞”窺世人“,洞”窺社會，“洞”窺我們自己！我們到底該怎么辦？喂――出來人類拋進洞中的各種臟東西，喂――出來我們人類自身的各種缺陷，喂――出來人類的良知，真善美，不要再破壞環(huán)境。同學們，學完這篇課文后，你一定有很多話想說，請把你們的感言用以下幾種形式和同學們交流：“我認為??”“我明白??”“我提議??”（四）、課堂小結、加深理解一場現(xiàn)代化的“臺風”，連根卷跑了“精神廟宇”。要保護自然，善待自然，否則人類將會遭到大自然的報復。作者借文題要呼喚東西出來？ “喂——出來”出來的不僅僅是人類拋進這個洞中的各種臟東西，出來的更是我們人類自身的各種缺陷，引起世人的警醒，更要出來的是人類的良知，不要再破壞環(huán)境。那么使洞發(fā)生變化的原因是什么？使洞發(fā)生變化的原因是人性的多面性和復雜性，是人性中比如自私、虛偽、淺薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短淺、貪婪等人類自身的各種漏洞。中國著名作家沈從文，在他的作品《蕭蕭》的“前言”中說：我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的是人性?？喙钦l釀成的？文中出現(xiàn)的人物有誰？誰來說一下給你留下深刻印象的人物有誰？他是怎樣的人？從文中什么地方可以看出來？總結：賣洞人、買洞人、探洞人、填洞人為了名利而忙碌。洞比喻我們生存的地球。正如我們的地球，表面上無邊無際，實際上市有限的。這是一個怎樣的洞？深不可測的洞、神奇的洞、慷慨大方的洞、品德高尚公德無量的洞，無底洞。小說留下的啟示，我們將在下一節(jié)課探討。）（七）、課堂小結本節(jié)我們享受到了同學們構想的新奇有趣的故事，也認識了星新一科幻小說作家。(適合于想像能力較豐富者)B、自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護環(huán)境的科幻小說。在小說的結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？小石頭掉下來以后，接下來可能還會發(fā)生什么？學生分組討論、交流，教師巡視各組，傾聽學生的意見看法，鼓勵學生大膽 想象。怎樣讓洞出現(xiàn)？村里人有什么反應？城里人有什么反應？洞的深度怎樣測量的？洞怎么變成城市的垃圾箱？那些城市垃圾扔進了洞里？垃圾怎么出來？叫聲在哪里響起？石頭從何處飛來？這篇小說的基本情節(jié)無非是發(fā)現(xiàn)一個深不可測的洞，人們用來傾倒垃圾，最后垃圾飛回來了。想一想，作者是如何讓文章出彩吸引你的？我們一直在說想象力，又講星新一的想象力奇妙但合情合理。這一環(huán)節(jié)通過找關鍵詞，畫情節(jié)鏈的方式教會學生篩選課文的主要信息，通過這樣的訓練，使學生對課文有了整體的感知，為領會主旨奠定了堅實的基礎。最后終于有人聽到了天空中傳來的聲音，接著小石子也回來了。幾經(jīng)探究之后，人們把它當作一個絕佳的處理垃圾的場所。請同學們默讀課文，抓住關鍵詞，用圈點批注法畫出“情節(jié)鏈”，組內交流展示，然后我們就開一個小小故事會，把這個故事簡單地講給大家聽。我給同學們開個頭：“有一天，在離城市不遠的一個村莊，出現(xiàn)了一個黑呼呼的洞??”學生展示成果。第一幅：畫上無底洞，圍著許多人。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。哂笑 牟取 眾目睽睽棘手鉚釘 貪婪 履行（2）解釋下列詞語胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。今天我們就跟隨星新走進他的科幻小說《喂——出來》，感受作家豐富而又合理的想象。其名被日本漫畫家青山剛昌引用為《名偵探柯南》男主角工藤新一，也就是柯南。（二）、走進星新一，了解文體 在日本就有這樣一位科幻界的奇才，他以精巧別致、富于哲思的超短篇小說享譽世界,被尊為“日本微型小說的鼻祖”。他那非凡的想象力，浪漫而又符合科學的幻想，使讀者如癡如醉，跨過時代的門檻，提前邁進了未來世界，而他的許多科學幻想已經(jīng)被后來的科學家發(fā)現(xiàn)所證明。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。四、教學過程第一課時（一）、創(chuàng)設情境，導入新課 說到科幻小說，同學們知不知道科學幻想小說之父是誰？科學幻想小說之——凡爾納,作品《海底兩萬里》。（二）、學法指導通過觀賞環(huán)境遭到破壞的圖片，充分認識環(huán)境保護的重要性；通過延伸練習，鍛煉學生的想像能力。對于課文中一些重點情節(jié)和內容，先通過學生合作探究，教師再給予適度點撥；音像輔助法。二、教法與學法（一）、教法默讀把握課文情節(jié)，指導學生快速閱讀，通過多側面，多角度探究主題。培養(yǎng)學生梳理歸納文章脈絡和語言概括能力。情感態(tài)度與價值觀充分認識環(huán)境保護的重要性和必要性，高度重視人與自然的關系，提高自身環(huán)保意識。鍛煉想像能力。（二）教學目標和要求知識與技能目標梳理小說的情節(jié)，培養(yǎng)學生歸納概括能力。這一課便是警告人類對大自然的破壞必然遭到大自然的懲罰，甚至是滅頂之災。本單元圍繞同一個話題——環(huán)境問題。五、最后教師結語： 保護環(huán)境，迫在眉睫。最后老師送一首歌給你們，播放天才歌手李天華的《善待》視頻，同學們既要注意看畫面也要注意看字幕。但人們卻并沒有警覺，看看人們都做了些什么吧！多媒體出示人類破壞環(huán)境的圖片。四、課外拓展星新一已經(jīng)走了三十多年了，但他不知道自己幻想出來的天洞竟然真的出現(xiàn)了。星新一就想借助這個大洞來將這些麻木的人們的人性呼