喂出來教學(xué)設(shè)計(jì)3(參考版)
2025-05-15 00:40本頁面
【正文】 望著那火箭冒著幾里白煙?，F(xiàn)代人的愚蠢是太崇信科技，傲視宇宙，睥睨自然。他們流著汗、喘著氣，拖著一身上上下下多余的肌肉，一抖一跳地跑著，這情景總使我為文明帶來的矛盾感到可笑，現(xiàn)代人發(fā)明了洗衣機(jī)、洗碗機(jī)和許許多多只要一按電鈕就可代替人工的機(jī)器，以為從此可以舒舒服服的享受日子了，怎料缺乏運(yùn)動的身體發(fā)了胖，反又得把用機(jī)器省下來的時間和力氣還原出來。每次走過，看到這些野花，擠在糖紙、煙頭和啤酒罐可樂罐里，開得那么恣意燦然，心中總感到人類渺小而宇宙?zhèn)ゴ?，自然灑脫。這些花，在我們家后園的樹林里也有，可是這幾棵卻長得有點(diǎn)特別：枝莖朱紅微帶透明，葉子細(xì)小翠綠，每朵花直徑約四分之一寸，有著深黃的花心和白色的花瓣。仲夏以后，有一些葉子細(xì)長，枝莖粗細(xì)有致，均勻盛開的紫藍(lán)色花。這停車場若不是年歲已久，就是當(dāng)初修建時偷工減料：凸凹不平不說，還有許多裂縫，縫里長了小草，還熱鬧的冒出許多野花。課外拓展閱讀《水泥地上的野花》。這是一個開放性的試題可供選擇的答題角度比較多：可以從主觀上分析他們的言行和思想作風(fēng)，也可以從客觀上挖掘形成這種現(xiàn)象的社會原因；可以只談對他們的看法，也可以結(jié)合他們的言行思想談應(yīng)該吸取的教訓(xùn)；可以結(jié)合文章內(nèi)容和寫法，對他們和季羨林先生截然不同的形象發(fā)表看法，談自己的感受，也可以聯(lián)系中學(xué)生追星的現(xiàn)象進(jìn)行一些實(shí)事求是的分析，等等。霓虹燈暗示了像名演員、名主持人一樣盛氣凌人、不尊重知識、不尊重人的人。6．本題考查對文章的整體感知和修辭手法的運(yùn)用。答案必須寫出用于對比的兩個方面，例如：名主持人偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？季羨林先生對待別人提出的問題，都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間思考。5．本題考查對寫作方法的分析。正如《藤野先生》第一段，選文第三段描寫人物也采用了諷刺（或嘲諷）的筆法。4．本題考查對作者行文思路及感情的把握。 3．本題考查對人物形象的分析。本文略寫的是作者采訪名演員、名主
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