20xx三級(jí)心理咨詢師考試大綱[五篇模版](參考版)
2024-10-28 21:54本頁(yè)面
【正文】 不斷審視自己的計(jì)劃，及時(shí)修正計(jì)劃?；倦A段： 準(zhǔn)備階段：確立目的是意志行動(dòng)的前提，會(huì)遇到?jīng)_突。理智感：(對(duì)未來事物的好奇心，求知欲和認(rèn)知 理智感：在智力活動(dòng)過程中所所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)的興趣。道德感 美感：按一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自然界、社會(huì)生活、文學(xué)藝術(shù)品所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。應(yīng)激： 出現(xiàn)突事件和遇到危險(xiǎn)情景的情況下所出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。積極，消極。從狀態(tài)分 心境(心情)激情：一種強(qiáng)烈、爆發(fā)式的、保持時(shí)間短的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。復(fù)合情緒：由基本情緒的不同組合派生出來的：敵意、焦慮。緊張度：緊張，輕松。激動(dòng)度：激動(dòng)，平靜。情緒情感變化的緯度(識(shí)記)領(lǐng)會(huì))(情緒、情感的兩極性：情緒、情感的兩極性：每一種特征存在著兩種對(duì)立的特征的狀態(tài)。也只有這樣，情緒在生存和適應(yīng)中才起到了 核心的作用。各種情緒體驗(yàn)是驅(qū)動(dòng)有機(jī)提采取 伊扎德： 行動(dòng)的動(dòng)機(jī)力量。不僅如此，情緒本身可以離開內(nèi)驅(qū)力的信號(hào)而起到動(dòng)機(jī)的作用。、情緒的認(rèn)知理論(3)情緒的認(rèn)知理論： 沙赫特： 美沙赫特：情緒的產(chǎn)生是由外部環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化、對(duì)外部環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過程又起決定作用(辛格)。向下傳至交感NS引起生理變化。情緒的丘腦理論(識(shí)記)領(lǐng)會(huì))(2)情緒的丘腦理論(識(shí)記)領(lǐng)會(huì))(坎農(nóng)： 美坎農(nóng)：情緒的生理機(jī)制在中樞NS的丘腦。植物N支配作用↑→血管擴(kuò)張，產(chǎn)生愉快情緒。美詹姆斯：情緒是對(duì)身體變化的知覺，先有身體上的變化，對(duì)變化的知覺才是情趣。第五篇：2014年心理咨詢師考試三級(jí)知識(shí)點(diǎn)52014年心理咨詢師考試三級(jí)知識(shí)點(diǎn)5情緒理論：(1)情緒的外周理論： 詹姆斯蘭格情緒理論)情緒的外周理論：(詹姆斯 情緒的外周理論(詹姆斯蘭格情緒理論)強(qiáng)調(diào)： 強(qiáng)調(diào)：情緒和植物性NS活動(dòng)的關(guān)系。第二，為了保證該生活事件確在評(píng)定要求的時(shí)限內(nèi)，對(duì)每項(xiàng)作肯定回答(即曾發(fā)生)的事件，還要讓受測(cè)者說明具體的發(fā)生時(shí)間，以便核查。(3)結(jié)果的解釋%%的不超過32分。、l、4分。(2)測(cè)驗(yàn)的記分過性的事件，如流產(chǎn)、失竊要記錄發(fā)生次數(shù)，長(zhǎng)期性事件如住房擁擠、夫妻分居等不到半年記為1次，超過半年記為2次。根據(jù)調(diào)查者的要求，填寫者首先將某一時(shí)間范圍內(nèi)(通常為一年內(nèi))的事件記錄下來。LES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病患者以及自知力恢復(fù)的重性精神病患者。LES共含有48條我國(guó)較常見的生活事件，包括三方面的問題家庭生活方面(28條)，工作學(xué)習(xí)方面(13條)，社交及其他方面(7條)。這次考試讓我深刻體會(huì)到了只有付出努力才能有收獲的道理。不過盡量回憶起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)滴，也算是一個(gè)記錄。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，使我的身心都得到了極大的鼓舞，也為我日后工作的順利開展增強(qiáng)了信心。當(dāng)然，作為一名特教教師，首先自己的心理就要是健康陽(yáng)光的，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。會(huì)感到緊張感，恐慌，甚至?xí)钟舻?。例如?duì)于年齡大一些智障兒童，因?yàn)槭莿倎淼揭粋€(gè)新的環(huán)境，對(duì)于周邊的人和事都不太了解。我們通常所說的心理咨詢的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我才分清，心理的正常與不正常。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)的起源、發(fā)展，了解了各大學(xué)派的理論觀點(diǎn)，掌握了心理咨詢的一些技能、技巧，并且把這些知識(shí)系統(tǒng)、有選擇地應(yīng)用到案例分析上。對(duì)心理學(xué)已經(jīng)有了一些了解，這次是更專業(yè)化的學(xué)習(xí)，共學(xué)習(xí)10課時(shí)左右，并在完成后參加國(guó)家心理咨詢師三級(jí)的考試。二十二、對(duì)本案例進(jìn)行效果評(píng)估，心理咨詢師應(yīng)該選擇哪些維度或指標(biāo)? 二十三、心理咨詢師的效果通過何種機(jī)制起作用？二十四、心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么？ 二十五、不匹配時(shí)應(yīng)如何處理？ 二十六、轉(zhuǎn)介時(shí)應(yīng)注意什么問題？ 二十七、咨詢關(guān)系結(jié)束的工作程序是什么？第三篇：心理咨詢師三級(jí)學(xué)習(xí)心得心理咨詢師三級(jí)學(xué)習(xí)心得爽感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我收獲頗多，現(xiàn)對(duì)這次心理咨詢師的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。十九、沉默的類型及相應(yīng)的處理策略。十二、放松訓(xùn)練的原理、程序和注意事項(xiàng)十三、請(qǐng)寫出陽(yáng)性強(qiáng)化法的原理
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